健康教育在脑卒中患者护理中的实施与评价

2008年4月29日卫生部公布的第三次全国居民死因调查结果显示,脑血管病位列城乡居民死亡原因首位,占死亡总数的22.45%[1].脑卒中病死率、致残率高,严重威胁人类健康.在住院期间,根据脑卒中患者的特点,对患者和家属进行疾病相关的健康教育,有效提高患者及家属的健康知识和健康行为,减少疾病复发,提高生命质量.     

如何对脑卒中患者家属进行健康教育干预

<正>脑卒中系脑血管病变引起脑局灶血液循环障所导致的脑损害,在我国发病率为0.3%~1%,年来由于治疗技术的提高,病死率下降呈明显趋势,但致残率仍高达70%~80%[1]。脑卒中患者的复是一个漫长的过程,期间需要家属的陪护及自照顾来延续住院医疗护理的功效。护理人员有效对患者及家属进行健康教育、健康干预,可以更好促进患者的各种功能重建,回归家庭和社会,提高     

康复护理在脑卒中偏瘫患者肢体功能恢复中的应用

目的 评价对脑卒中偏瘫患者进行康复护理的效果,探讨提高脑卒中偏瘫患者生活质量的有效措施.方法 对116例脑卒中偏瘫患者随机分为观察组60例,对照组56例,对照组病人给予常规护理,观察组对病人及家属实施定期疾病知识讲座、心理康复指导、康复训练指导等.结果 经康复护理患者致残率明显低于对照值,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 早期给予康复护理能增强患者的生活能力,提高患者的生活质量.     

脑卒中病人的康复指导

脑卒中是供应脑的动脉或静脉系统的病变引起脑损害的一组疾病,是中老年人的常见病,发病率、致残率、死亡率、再发率高,所以脑卒中是危害人类健康的主要疾病之一.加强对脑卒中病人及其家属的健康教育是改善病人预后功能、提高生活质量并防止卒中再发的有效措施之一.     

脑卒中恢复期患者的康复护理

目的 探讨脑卒中恢复期患者的康复护理,减少脑卒中患者的致残率及并发症的发生,促进患者早日康复.方法 对脑卒中恢复期患者采取及时有效的基础护理、功能训练、心理护理、患者及家属的健康教育等康复护理.结果 146例脑卒中恢复期患者除有7例康复效果不明显者外均获得不同程度的康复,取得满意的疗效.结论 对脑卒中恢复期患者加强康复护理,减轻家庭、社会的负担,提高了社会效益和经济效益,以达到最大限度的功能改善和重返社会,提高生活和生存质量,促进患者早日康复.     

同步健康教育对脑卒中后偏瘫患者并发症发生及脑卒中复发的影响

目的:脑卒中后偏瘫患者及其家属实施同步健康教育对患者继发并发症发生及脑卒中复发的影响.方法:将218例脑卒中后偏瘫患者随机分为研究组109例和对照组109例,两组患者均接受常规神经内科临床治疗和封闭式康复训练,研究组除上述治疗外,还对其及家属进行同步健康教育指导.然后由同一评定师对其进行四次评定,即入组时、出院、出院3个月和出院6个月,观察患者并发症发生情况、脑卒中复发率以及患者的依从性.结果:研究组并发症发生率和脑卒中复发率显著降低,康复效果也明显优于对照组,差异具有显著性的意义(P<0.05),尤其患者的依从性明显提高.结论:对脑卒中后偏瘫患者及其家属实施同步健康教育可明显提高患者的依从性,使偏瘫患者并发症发生率和脑卒中复发率显著降低.     

24例老年脑卒中病人恢复期的健康教育

通过对24例老年脑卒中恢复期的健康教育,认为对脑卒中恢复期患者及家属进行针对性健康教育,可以提高病人的生活质量。     

出院时脑卒中偏瘫患者家属健康教育需求调查

目的:了解出院脑卒中偏瘫患者家属健康知识需求,提高脑卒中偏瘫患者康复质量。方法:用自行设计的脑卒中的健康知识问卷,出院时对患者家属进行健康知识调查。结果:出院脑卒中偏瘫患者家属对脑卒中的健康知识很缺乏、了解及认知率低于40%。特别对疾病复发信号、复查常识、服药方法、并发症预防、管道护理、肢体功能康复训练、居室安置的了解更缺乏。出院脑卒中偏瘫患者家属对健康教育知识有着强烈的需求,希望能通过电话或医护人员的个别指导获取有关脑卒中疾病预防保健知识的占多数。结论:出院脑卒中偏瘫患者家属的疾病相关知识缺乏,健康教育有待加强,且应根据家属需求采用各种健康教育方式,有助于提高患者生活质量。     

医护联合式健康教育在降低脑卒中后吞咽困难病人误吸发生中的应用

目的:探讨医护联合式健康教育模式在降低脑卒中后吞咽困难病人误吸发生中的应用效果。方法:选取脑卒中后吞咽困难病人70例,按照入院时间的先后顺序分为对照组和观察组,各35例。观察组给予医护联合式健康教育,对照组给予常规健康教育,比较2组病人误吸发生率、健康教育知识的掌握程度和满意度。结果:观察组误吸率11.43%,对照组误吸率31.43%,2组误吸率差异有统计学意义（P<0.05）;观察组病人在食物性状及餐具选择、进食体位、正确喂食方法、误吸的危险性和主要症状、误吸后紧急处理方法及吞咽功能训练方面均优于对照组（P<0.05~P<0.01）。观察组病人和/或家属满意度明显高于对照组（P<0.01）。结论:医护联合式健康教育有利于增强病人对脑卒中后吞咽困难及误吸相关知识的掌握程度,有效降低误吸的发生,提高病人和家属的满意度。     

干预管理对脑卒中患者家属护理能力的影响

脑卒中具有高发病率,高致残率,病程长,恢复慢等特点,多数病人经过急性期的治疗后,常留有不同程度的意识,语言、吞咽、肢体运动等功能障碍。当今社会中脑卒中致残率居于首位,可高达86．5％,为了使病人从医院到家庭都能得到科学的规范的基础护理及康复指导,我们对脑卒中患者家属进行全程干预管理,使其掌握康复护理知识和技能,以便使患者在家庭得到进一步的康复,从而提高患者的生活质量,降低致残率。     

浅谈门诊健康教育对预防脑卒中的作用

目的:了解门诊患者对脑卒中的筛查知识、预防措施的知晓情况,改善门诊健康教育效果,降低脑卒中的发病率.方法:采用自行设计的门诊脑卒中知识知晓率现状调查表了解门诊患者对脑卒中知识的知晓情况,针对现状,采取措施,建立多样的健康教育形式,进行健康教育效果对比.结果:门诊健康教育措施改进后,患者对脑卒中的相关知识知晓率明显提高,与首次调查相比,P＜0.05.结论:脑卒中的高发病率、高致残率、高致死率已经严重危害我国居民的健康和生命,加强脑卒中高危人群的健康教育,有助于降低发病率.因此,在门诊开展脑卒中健康教育,建立多样化的健康教育形式,有效提高门诊脑卒中健康教育效果,对预防脑卒中起到良好的效果.     

健康教育对脑卒中患者功能康复的促进作用

目的 分析健康教育对脑卒中患者康复的影响,探讨实施健康教育的方法和需要注意的问题.方法 将临床确诊为脑卒中的住院患者248例,随机分为实验组和对照组,对照组只接受常规的治疗和护理,实验组除接受常规的治疗和护理外还对患者及家属进行全面的健康教育.评价两组患者人院时和人院4周后的神经功能缺损程度差异.结果 两组患者入院时神经功能缺损程度评分差异无统计学意义(p>0.05),而4周后实验组的评分明显优于对照组(P<0.01).结论 对脑卒中患者及家属进行健康教育可有效降低患者神经功能缺损,提高患者生活活动能力.     

浅谈脑卒中的早期康复护理

目的探讨早期康复护理对脑卒中病人肢体功能恢复的影响。方法对128例脑卒中病人常规治疗的基础上进行康复治疗及护理。结果经2-3周康复治疗及护理,使病人肢体功能得以恢复,效果显著。结论早期进行康复训练对降低脑卒中患者的致残率具有较大临床意义,降低致残率、减少足部畸形、关节畸形等,可提高脑卒中患者的生存质量,最大限度地恢复其瘫痪肢体的功能和生活活动能力。     

系统性健康教育在脑血管病治疗中的影响

目的：探讨系统性健康教育在脑血管病治疗中的影响。方法：对187例脑血管病患者从入院到伟院期间的健康教育再到出院指导及出院的定期复查与随访实施系统性健康教育。结果：脑血管病的病人在系统性健康教育前后有姓著性差异（P〈0．05）。结论：健康教育可提高脑血管病病人的生活质量，降低复发率和致残率。     

实施疾病健康教育管理对缺血性脑卒中患者及家属的影响

目的:探讨实施疾病健康教育管理对缺血性脑卒中患者及家属的治疗效果。方法:2013年8月到2015年8月期间,选择我院收治的60例缺血性脑卒中患者及家属作为研究对象,对患者及家属实施疾病健康教育管理,对患者家属进行缺血性脑卒中知识测评,对患者进行日常生活能力和神经功能进行测评。结果:健康教育一个月后,家属健康知识答错项目远远低于入院时(P0.05);患者日常生活能力评分也远远低于入院时(P0.05);患者神经功能缺损评分高于入院时(P0.05)。结论:对缺血性脑卒中患者及家属实施疾病健康教育管理,并提高患者的日常生活能力,促进患者的康复。     

康复护理在脑卒中偏瘫患者肢体功能恢复中的应用

目的评价对脑卒中偏瘫患者进行康复护理的效果，探讨提高脑卒中偏瘫患者生活质量的有效措施。方法对116例脑卒中偏瘫患者随机分为观察组60例，对照组56例，对照组病人给予常规护理，观察组对病人及家属实施定期疾病知识讲座、心理康复指导、康复训练指导等。结果经康复护理患者致残率明显低于对照值，差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论早期给予康复护理能增强患者的生活能力，提高患者的生活质量。     

脑卒中患者健康教育需求的调查及对策

脑卒中是威胁人类生命的三大疾病之一,位居人类死亡原因的前3位,仅次于冠心病[1]。脑卒中患者有各种各样的损伤,常可致程度不同的残障和后遗症[2],严重影响患者的生活质量。研究表明[3,4],对脑卒中患者进行有效的健康教育可提高病人自我保健能力,降低并发症和致残率,提高生活质量。为了解脑卒中患者的健康教育需求情况,本文对118名脑卒中患者进行健康教育需求调查,开展有效的健康教育。现将结果报告如下。对象与方法1.对象2004年10月~2005年12月在我科住院神志清楚的脑卒中患者118例。其中男98例,女20例;年龄36~82岁;文化程度:高中以上51例,…     

脑卒中住院患者家属健康教育需求的调查

目的了解脑卒中患者家属健康教育需求.方法采用自行设计的调查表对250例脑卒中患者家属的健康知识和健康教育需求进行调查.结果64.6%的患者家属知道疾病的诊断,53.25%的家属清楚该病的临床症状,说明对疾病有一定的认识,但缺少基本护理技巧,92.45%的家属希望与医护人员直接交谈和学习健康教育知识,86.45%的家属希望护士教授常用的基本护理技巧.结论医护人员应重视脑卒中患者家属健康教育需求,有针对性地进行宣教和指导,帮助家属掌握护理要点,以利于患者康复,开展家庭健康护理,保障患者的有效护理得以延续.     

协同护理模式在糖尿病健康教育中探索应用

目的探讨协同护理模式在糖尿病健康教育中的应用效果及方法。方法选择内分泌科住院2型糖尿病患者90例,接受协同护理团队的护理健康教育指导,在出院时对病人的血糖控制情况、糖尿病相关知识掌握情况及病人自我管理能力进行评价。结果病人出院时血糖控制优良率达90%,糖尿病知识掌握平均得分95分,病人自我管理能力得到提高。结论将协同护理模式应用于糖尿病健康教育中,可以调动患者及家属的治疗积极性,鼓励患者及家属参与到健康教育中来,提高糖尿病健康教育质量,提升患者自我管理能力。     

早期实施健康教育对脑卒中患者生活质量影响的护理体会

目的：探讨早期实施健康教育对脑卒中患者生活质量的影响？方法：将149例脑卒中偏瘫患者随机分为2组，对照组76例给予常规脱水降颅压，营养神经结合一般的功能锻炼，教育组除上述治疗外开展正确有效的健康教育及正规的康复训练，并进行1年的跟踪随访。结果：早期介入健康教育进行正规的康复训练能使患者生活质量自我保健能力、重复住院、病死率明显低于对照组。结论：对脑卒中患者早期进行健康教育和康复护理能促进肢体功能恢复，降低致残率，提高生活质量。