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构建网络虚拟实践教学平台,使学生通过该平台完成临床影像诊疗技术过程仿真模拟训练,是解决目前高职医学影像技术专业实践教学环节薄弱,实训资源不足的有效途径之一。文章结合实践,介绍了在校园网内构建高职医学影像技术网络虚拟实践教学平台的技术条件、应用方法、使用效果及推广价值。 相似文献
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对大专医学影像技术专业的实训进行探索,共分为5个部分:实训目的、实训内容、实训方式、实训基地和实训管理,强调医学影像技术专业实训的重要性。 相似文献
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对大专医学影像技术专业的实训进行探索,共分为5个部分:实训目的、实训内容、实训方式、实训基地和实训管理,强调医学影像技术专业实训的重要性. 相似文献
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基于PACS的医学影像教学系统的现状及策略 总被引:2,自引:1,他引:1
随着现代影像医学的迅速发展,传统的医学影像教学模式已不能适应时代的发展和要求。PACS的出现及应用为医学影像教学模式的改革提供了有利条件,利用PACS建立数字化的影像教学系统是未来影像教学工作规模化发展的趋势。但目前建立基于PACS的影像教学系统国内、外还没有成熟的经验,文章通过分析基于PACS的影像教学系统的现状及存在的问题,提出了解决对策。 相似文献
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通过对医学影像实训的传统教学模式进行改革,建立了以学生为主导的问题分析、资料准备、内容讲解与问答讨论为核心的问题探讨式教学模式,并在2008级和2009级中西医结合本科实训教学中实践应用,取得了较好的效果. 相似文献
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浅析医学影像技术专业人才培养的模式 总被引:1,自引:0,他引:1
医学影像学从专业来看,可分为医学影像诊断和医学影像技术两大类。医学影像诊断主要是利用各种影像检查设备对疾病进行定位、定性及定量的诊断;而医学影像技术则主要是从事影像设备的技术操作以及日常养护、管理,二者相辅相成,缺一不可。影像诊断的质量控制和质量保证在很大程度上依赖于影像技术;影像技术是影像诊断的前提、基础和保障。 相似文献
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医学影像学是一门发展迅速而且高科技手段应用广泛的学科,且是一门实践性强、技术更新快的学科。为进一步促进医学影像诊断学的发展和应用,我们对本院影像科的医学影像技术专业实习生的实训情况进行了初步的研究,从而为医院影像科实训生的实训管理研究提供了基础。 相似文献
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[目的]探讨基于区域医学影像共享平台的大影像教学资源开发和信息技术的教学革新。[方法]在基于区域影像共享(cross-enterprise document sharing for imaging,XDS-I)技术框架的区域医学影像共享平台的基础上,利用整合在影像工作站的电子教案(electronic teaching file,ETF)生成模块,设计和集成脑图软件、视频报告、考试软件,并通过与医学影像共享平台交互的接口,利用区域医学影像共享平台中海量的数字化大影像资料,实现大影像电子教案的制作,构建包含放射、核医学、超声、病理等学科的大影像教学系统。[结果]通过整合在影像工作站中的ETF生成模块,集成脑图软件、视频报告和考试模块,成功构建包含放射、核医学、超声、病理等学科的大影像教学系统。[结论]成功构建基于区域医学影像共享平台的大影像教学系统,最大限度实现大影像教学资源共享,将改变大影像教学模式,极大地提升影像医学的教学质量。 相似文献
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为了提高高职高专教育医学影像技术专业解剖学的教学效果,探索建立了解剖学新教学模式,整合了系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学和影像解剖学4门课程,精简、融合和更新了解剖学的教学内容,使解剖学内容与正常影像表现知识相结合,实践取得较好的效果. 相似文献
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提高医学影像技术专业解剖学教学效果探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
陈巧格 《河南职工医学院学报》2010,22(6):717-719
高职高专院校医学影像专业的课程设置中,解剖学包括了系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学和影像解剖学,涉及的知识面广,内容多,且抽象难懂,教学效果不理想。该文从教学模式、教学方法、教学手段、实验课教学和师资素质提高五个方面,探讨了提高高职高专院校医学影像技术专业的解剖学教学效果的解决方法。 相似文献
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《世界核心医学期刊文摘》2016,(3)
目的探讨医学影像技术在医学影像诊断中的临床应用。方法对我院医疗机构进行研究,在充分结合临床实践经验的基础上,探究医学影像技术和影像诊断之间的联系,分析医院影像诊断技术的应用。结果医学影像诊断和医学影像技术是辩证统一的,二者之间相互影响、相互渗透。结论医学影像技术与医学影像诊断互为一个整体,前者离不开后者的支持,而后者在临床中的应用效果则依赖于后者。医学影像诊断技术在临床应用过程中与医学影像诊断相互促进、相互制约。 相似文献
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目的结合现代数字化的医学影像技术学的发展特点,探讨临床教学的心得体会和方法。方法教学计划要结合临床一线实际工作,努力做到有的放矢、多种方法并举的教学模式,不断提高学生综合素质。结果使在校学生成为全面发展的高素质影像技术人才。结论多科并重的带教方法,多方式并存的带教模式,在医学影像技术教学中收到了良好效果。 相似文献
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结合现代高职医学影像技术专业的学科特点,对高职医学影像技术专业践行"校内+校外"的实训教学培养模式进行分析,以问题导向,从当下实践教学反映的课程设置不科学、师资力量相对薄弱、实训设备不足、学生下临床局限性等问题入手,综合当下教学实践和就业技能的要求,对符合新时期高职医学影像技术专业的校内外实践教学体系进行探讨.精准施策.针对性的提出完善校内外实训教学软硬条件、深度挖掘网络课程资源、优化校内外师资力量、建设校企共建的实训基地等解决措施,有效提高医学影像技术专业实训教学水平,切实提升学生实践操作能力. 相似文献
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为弥补传统医学影像教学医学图像存储与传输系统(picture archiving and communication systems,PACS)经费投入大、实训场地受限、资源重复建设等不足,本文借助现代信息技术和移动设备,将移动学习技术与之结合,打造移动教学PACS。该系统应用所需包括网络与硬件基础、云影像技术和影像病例资源库等。这种新型学习手段可以实现教学资源高度共享,突破传统教育模式,突出学生的主体地位,并为医学影像远程教育打下基础。 相似文献