临床路径在高血压治疗中的应用效果

目的 探讨临床路径在高血压治疗中的应用效果.方法 将172例高血压患者随机分为两组,观察组86例,对照组86例.观察组采用临床路径引入健康教育,根据患者需要进行全程、个性化健康教育.对照组采用传统的降压治疗方法.结果 经干预后观察组的SBP、DBP下降程度均优于对照组,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 在高血压治疗中实施临床治疗路径可有效提高疗效,促进疾病的康复.     

家庭干预对高血压病人血压控制的影响

目的:控制高血压病人的血压水平,提高高血压病人的生活质量.方法:76例出院的高血压病人随机分为观察组和对照组,对照组进行常规健康宣教,观察组在常规健康宣教的基础上实施家庭干预,两组病人分别于出院后3～6个月复查血压,进行比较.结果:观察组血压正常的比例明显高于对照组.结论:实施家庭干预对高血压病人的血压控制有着重要意义.     

妊娠期高血压疾病住院患者应用临床护理路径实施健康教育效果

目的探讨对妊娠期高血压疾病住院患者应用临床护理路径实施健康教育的效果。方法 2011年1月至2012年6月我院对55例妊娠期高血压疾病住院患者应用临床护理路径实施健康教育(观察组),2009年1月至2010年12月实行常规护理的55例妊娠期高血压疾病住院患者作为对照组。结果观察组患者疾病知识掌握好、稳情绪定、配合治疗护理、自然分娩、有乳汁分泌者所占百分率,以及护理满意度均高于对照组,差异有统计学意义。结论对妊娠期高血压疾病患者按临床护理路径实施健康教育,是一种行之有效的健康教育方式。     

家属健康教育对扩张型心肌病病人生活质量的影响

目的:探讨实施家属健康教育对扩张型心肌病(DCM)病人生活质量的影响.方法:将DCM病人60例随机分为观察组与对照组,对照组按常规治疗与护理,观察组在此基础上同步实施家属健康教育.3个月后观察两组病人生活质量改善情况.结果:观察组生活质量各项评分下降,生活质量提高,与对照组比较,差异有显著性(P＜0.05).结论:实施家属健康教育能明显提高DCM病人生活质量.     

临床护理路径在门诊输液病人中的应用研究

目的 应用临床护理路径对门诊输液病人进行健康教育,和谐护患关系,提高患者的综合满意率.方法 将2006年9月1日～2006年12月30日在我院康顺门诊输液的500例病人作为观察组,运用护理路径对病人在输液前,输液时.输液中.输液后进行健康教育,2006年5月1日～2006年8月30日在我院康顺门诊输液的500例病人作为对照组,按传统的方式进行健康教育,将两组的护理效果进行比较.结果 观察组病人对健康教育内容掌握程度及对护理工作质量的综合满意率均比对照组高.结论 应用临床护理路径开展健康教育是一种有效的工作方法.     

健康教育路径对脑梗死并发症发生率的影响

目的 探讨健康教育路径对脑梗死并发症发生率的影响.方法 将240例脑梗死住院病人随机分为两组即观察组和对照组,每组120例,对照组采取随机健康教育,观察组实施健康教育路径,对两种健康教育模式的效果进行比较.结果 脑卒中并发便秘、坠积性肺炎等并发症发生率,对照组明显高于观察组(P＜0.01),且观察组住院时间明显缩短(P＜0.01).结论 实施健康教育路径对脑梗死患者的康复,预防并发症的发生具有重要意义.     

对首次住院的糖尿病病人应用临床路径实施健康教育

目的:探讨糖尿病有效的健康教育方法。方法:将糖尿病患者166例随机分为两组,观察组83例应用临床路径实施健康教育,对照组83例应用常规的健康教育。结果:应用临床路径实施健康教育的达标率及对护理工作的满意度显著高于常规的健康教育(P<0.01)。结论:应用临床路径实施健康教育可显著提高患者对糖尿病知识的掌握与应用,提高患者的依从性,自觉地采纳有利于健康的生活方式。     

对住院高血压患者进行临床护理路径健康教育的效果评价

目的观察高血压住院患者进行临床护理路径健康教育结果,探讨其临床价值。方法 2010年6月至2011年12月住院超过7天的高血压患者126例随机分成观察组和对照组各64例,对照组采用传统的健康教育方法,不受时间限制,随时对患者及家属进行健康指导;观察组入院进入临床护理路径,按临床护理路径实施健康教育。结果观察组高血压健康教育总知晓率93.75%、对护理工作总满意98.44%均高于对照组的75.00%、84.38%(P<0.05),住院时间(10.90±2.15)短于对照组的(15.23±3.47)(P<0.05)。结论对高血压住院患者实施临床护理路径健康教育,具有广泛社会意义和实用价值,应当在临床护理工作中推广。     

健康教育路径在腰椎间盘突出症单纯髓核摘除手术病人中的应用

目的探讨健康教育路径在腰椎间盘突出症单纯髓核摘除手术病人健康教育中的应用效果。方法选择芜湖市第二人民医院骨科 2016年 1月至 2018年 10月收治的 42例需要进行单纯髓核摘除手术治疗的腰椎间盘突出症病人为研究对象,应用随机数字表法将病人分为观察组和对照组各 21例。对照组采用传统的健康教育方式;观察组采用健康教育路径的宣教方式。比较两组病人健康教育内容掌握程度及对护理工作的满意率。结果观察组病人对健康教育内容掌握率高于对照组( 90.5%比 66.7%,χ2＝4.095,P＝0.043)。观察组病人对护理工作的满意率优于对照组( 95.2%比 71.4%,χ2＝4.286,P＝0.038)。结论健康教育路径应用于腰椎间盘突出症单纯髓核摘除手术病人,有利于病人对健康教育内容的掌握,提高了病人对医护人员的满意程度,使病人更加良好的配合治疗。     

实施临床护理路径对脑出血患者健康教育应用

目的 探讨临床护理路径在脑出血患者健康教育效果.方法 对住院脑出血患者随机分成两组,观察组:102例实施临床护理路径执行健康教育,对照组:80例实施常规健康教育.结果 观察组患者对护理满意度、康复训练技能掌握度、疾病知识掌握度明显提高,两组比较有统计学意义(尸＜0.01).结论 脑出血患者实施临床护理路径的健康教育能够有效促进疾病康复,显著减少并发症,提高护理满意度,有效降低致残率和提高生活质量.     

临床健康教育路径对宫颈癌手术患者的应用

目的:探讨临床健康教育路径对宫颈癌手术患者的应用。方法:将100例宫颈癌手术患者随机分为对照组和实验组,对照组采用常规方法进行健康教育,实验组采用临床健康教育路径实施健康教育,两组比较健康教育效果。结果:观察组健康教育知晓及对护理工作满意度均优于对照组(P<0.05)。结论:按照临床健康教育路径对宫颈癌手术患者实施健康教育,能提高患者对疾病相关知识认知程度,配合临床治疗,同时也提高了患者对护理质量的满意度。     

肝胆病房开展临床路径健康教育模式对患者护理满意度及护理质量的影响

目的:探讨临床路径健康教育实施内容,以及在肝胆病房实施临床路径健康教育对护理满意度及护理质量的影响。方法:选取120例在肝胆外科住院接受手术的患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组采用临床护理路径模式实施健康教育,对照组采用传统方法实施健康教育,比较两组患者健康教育知识掌握的程度、患者对护理工作的满意度及护士对本职工作的满意度。结果:观察组患者健康教育知识的掌握程度及满意度明显优于对照组,两组比较差异有统计学意义(P0.05),且护士对护理工作的满意度大大提高,两组比较差异有统计学意义(P0.01)。结论:临床路径健康教育是根据患者实际情况从住院第一天起到出院期间分阶段、针对性实施的健康教育,该健康教育模式的实施能有效提升患者对服务的满意度以及临床护理质量,值得推广应用。     

应用临床护理路径对慢性阻塞性肺疾病患者进行健康教育体会

目的:探讨应用临床护理路径对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者实施健康教育的效果.方法:将110例COPD患者分为观察组及对照组.观察组采用临床护理路径对患者进行健康教育,对照组采用传统随时健康教育方式.结果:观察组在疾病相关知识掌握率、患者对护理服务满意率、住院天数等方面均优于对照组(P<0.01).结论:临床护理路径提升了健康教育的质量,提高了患者对护理服务满意率,缩短了住院天数,减轻了患者的经济负担.     

健康教育在高血压病防治中的应用

目的 评价健康教育在高血压病中的应用及意义.方法 随机将病人分成两组,观察组和对照组,观察组患者在临床护理的基础上,应用健康教育方案,对照组维持原有的护理模式,进行对照观察.结果 教育前后,健康知识测验得分明显不同,观察组实施教育前平均分为42分(100分为满分),实施健康教育后再测验,平均得分为94分,教育前后存在显著差异.而对照组两次测验得分分别为40及52分,差异不大.结论 说明健康教育使病人获得了知识,提高了自我保健意识.     

临床路径对高血压患者健康教育效果的影响

目的：探讨临床路径对高血压患者健康教育效果的影响。方法将184例高血压患者随机数字表法分为两组,对照组92例进行常规的健康教育,观察组92例按照规定的临床路径实施健康教育。比较两组患者干预前后高血压相关知识的知晓、血压自我监测重要性、健康生活方式采纳情况和满意度。结果观察组高血压相关知识的知晓、重视血压自我监测、健康生活方式采纳情况、满意度分别为93．47％、88．04％、89．13％、95．65％,均显著高于对照组的63．04％、23．91％、55．43％、84．78％（χ^2＝25．03、76．77、19.43、6．16,均P＜0．05）。结论应用临床路径对高血压患者实施健康教育,可以帮助患者建立良好的生活方式,提高患者对健康知识的掌握及护理工作满意度,是一种有效的健康教育方式。     

临床健康教育对结核患者满意度影响的调查分析

目的:探讨健康教育效果对结核住院患者满意度的影响。方法:将260例结核住院患者,随机分为观察组和对照组各130例,对照组采用常规健康教育方法,观察组按照临床健康教育路径对患者进行有计划、有步骤、分阶段、连续性、针对性的健康教育,比较两组健康教育效果对病员满意度的影响。结果:观察组患者健康教育效果及满意度均高于对照组,而且治疗依从性及康复良好。结论:应用临床护理路径对结核患者实施规范的健康教育,可以获得良好的健康教育效果,提高患者满意度。     

高血压病人的健康教育方式与效果评价

目的:探讨高血压病人进行健康教育的措施与效果。方法对86例住院治疗的高血压病人随机分成干预组和对照组,对干预组采取经常性的健康教育和健康促进活动,观察两组病人在疾病知识,行为等方面的变化并评价其效果。结果两组病人的知识,行为都有增长,但干预组增长更为显著。结论对高血压患者经常性的面对面的健康教育和健康促进活动是预防和控制高血压并发症的切实有效的措施之一。     

临床护理路径在动静脉内瘘成形术患者健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在行动静脉内瘘成形术患者健康教育中的应用效果.方法 将64例慢性肾衰竭行动静脉内瘘成形术患者分为观察组34例和对照组30例,观察组按照制定好的健康教育路径表进行健康教育,对照组按传统的方法进行健康教育,于出院时比较两组患者健康教育知识掌握情况及血管栓塞情况.结果 观察组健康教育知识掌握情况较对照组高,血管栓塞率较对照组低（P＜0.05）.结论 应用临床护理路径对慢性肾衰竭行动静脉内瘘成形术的患者实施系统的健康教育,能有效提升患者对疾病的认知程度,正确掌握自我护理方法,减少血管栓塞率的发生,提高血透患者的生活质量.     

健康教育路径在脊柱结核患者中的应用

目的探讨健康教育路径在脊柱结核患者中的作用。方法将120例脊柱结核患者随机分为两组。对照组实施常规健康教育,观察组应用健康教育路径对患者实施和健康教育,两组比较健康教育效果。结果观察组患者对健康知识的掌握率及对护理工作满意度均优于对照组（P〈0.05,P〈0.01）。结论应用健康教育路径对脊柱结核患者进行健康教育,减少漏项,使诊疗和护理有序,是实施健康教育高效、科学、具体、实用的方法 ,能提高患者的健康意识、促进患者康复行为形成、提高教育效果及患者对护理的满意度。     

临床护理路径在人工心脏起搏器植入术患者健康教育中的应用

目的:探讨临床护理路径在心脏起搏器植入术中的应用.方法:将78例安装永久性起搏器患者,按照住院号的单双号分成两组,观察组采用临床护理路径进行系统健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育,比较两组心理状态、健康知识评分、行为改变、满意度、住院日以及术后不良反应情况.结果:实验组患者在心理状态、健康知识掌握、行为改变、满意度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01),实验组患者较对照组住院天数缩短2天(P＜0.05);实验组术后不良反应发生率少于对照组(P＜0.05).结论:应用临床护理路径对安装永久性人工心脏起搏器患者实施健康教育,能够使患者更好地掌握健康教育知识,降低术后不良反应发生,提高满意度.