某高校新入学大学生乙肝病毒感染状况分析及对策

目的：了解我校3年来新入学大学生的乙肝病毒感染情况,以便采取有效的预防治疗措施及健康教育对策.方法：采用回顾性调查方法,对枣至2011年入校新生乙肝五项及肝功能检查结果进行统计分析.结果：HBsAg阳性率分别为11.6％,9.97％,12.8％,差异无显著意义（P＞0.05）,同国家公布的流行病学数字比例10％[1]接近.结论：加强新生入学时乙型肝炎的防治工作,对未感染HBV的同学入学后进行乙肝疫苗接种;强化HBsAg携带学生的卫生管理健康教育是学校乙型肝炎防治工作的重要内容.     

妊娠合并乙肝病毒感染孕妇的产前健康指导

目的：通过对妊娠合并乙肝孕妇的产前健康教育,提高孕妇对乙肝疾病知识的认知水平以及自我保健能力,预防母婴传播。方法：孕期检查中通过问卷方式调查孕妇对乙肝疾病的的认知程度,采取“一对一”交流、讲解、发放健康教育资料等方法进行相关知识的健康教育。结果：孕妇接受健康教育后,了解有关乙肝疾病的知识以及如何预防母婴垂直传播等有关方法。结论：对妊娠合并乙肝孕妇适时的孕期产前健康教育有助于对疾病的认知能力和自我保健能力的提高,帮助妊娠合并乙肝孕妇获得较好的分娩结局。     

广东某学院新生乙肝病毒感染状况调查

目的：了解大学新生乙肝病毒（hepatitis Bvirus,HBV）感染状况,为在校学生制定乙肝防治措施提供参考依据。方法：对广东某学院2004-2008年入学的13419名新生采血进行乙肝病毒表面抗原（HBsAg）进行检测,对检测结果进行分析。结果：大学生HBsAg总体阳性率14.93%;男生HBsAg阳性率为17.09%,女生HBsAg阳性率为12.57%;城市学生HBsAg阳性率为12.89%,乡镇学生HBsAg阳性率为18.22%。结论：大学生HBsAg总体感染率高于全国平均水平,应加大预防控制力度,加强饮食卫生管理,做好乙肝疫苗的预防接种工作,防止乙肝在校园传播。     

内蒙古大兴安岭地区高中生乙肝表面抗原携带及乙肝表面抗体产生情况调查

目的：了解内蒙古大兴安岭地区高中新生乙肝病毒表面抗原（HBsAg）携带情况及乙肝表面抗体（Anit-HBs）产生情况,以便加强对高中生乙肝的预防和控制。方法：对大兴安岭地区2003年～2006年新入学的4届新生的乙肝表面抗原、乙肝表面抗体检测结果进行分析。结果：4届新生HBsAg阳性率3.48%,Anit-HBs阳性率51.5%,性别差异无统计学意义,年份、年龄差异有统计学意义。结论：HBsAg有随年龄减小而减少的趋势（P〈0.05）,年份组HBsAg也有差异,但不成趋势变化（P〈0.05）;Anit-HBs有随年龄、减小而增加的趋势（P〈0.05）,年份有逐年增加的趋势（P〈0.05）。     

某市大学生的乙型肝炎防治知识调查研究

目的：探讨大学生的乙型肝炎防治知识现状,为乙肝的防治工作提供一定的参考。方法：采用分层整群抽样的方法调查了某市3所高校共1124名大学生,对调查结果进行汇总分析。结果：大学生的Z,肝防治知识获取途径为：经广播电视472人（42．o％）,经报刊杂志191人（17．0％）,经网络308人（27．4％）,经医务人员56人（5．0％）,经课堂教育68入（6．1％）,经其它途径29人（2．6％）。大学生中对乙肝总体流行情况的认知程度较高（94．84％）,对乙肝传播途径、预防方法、治疗方法的认知程度较低。结论：应积极做好健康教育工作,提高大学生的乙肝防治知识知晓率。     

黔东南民族职院2008级新生HBsAg检测结果分析

检测对象:黔东南民族职业技术学院2008年中职学生1215名.检测目的:了解2008级入学新生乙肝病毒感染情况,以便进一步作乙肝"二对半"检查,在校内积极开展乙肝防治知识宣传讲座,让学生懂得防止乙肝病毒感染的基本措施,提高自我保健意识.检测方法:酶联免疫吸附试验法(ELISA法).检测结果:HBsAg阳性58名,其中男同学24名,女同学34名,占总人数的4.77%.     

乙肝歧视,大学校园该亮起的红灯

目的:通过调查在校大学生对乙肝的认知程度,使其了解乙肝的传播途径,并针对由乙肝认知误区所引起的大学生乙肝歧视进行讨论,得出相应解决措施,积极创建和谐校园。方法:采用问卷调查的方式对在校的非医学生和医学生进行调查。结果:调查发现,很多大学生都对乙肝有了正确的认知态度,理解了与乙肝患者的平等性。相对较多的大学生对乙肝患者或是乙肝病毒携带者没有明显的生活上的排斥,但是心里仍存在一定的恐惧和歧视。结论:乙肝歧视仍存在于当代大学生之间,要使整个社会对乙肝歧视有所消除,大学生首当其冲要作好消除乙肝歧视,发展和谐校园,让乙肝歧视在校园中亮起红灯。     

过敏性紫癜患者自我保健的健康教育

目的：对过敏性紫癜患者的自我保健意识进行健康教育现状分析。方法：选取我院2008年12月～2009年12月进行治疗的过敏性紫癜患者42例，对该42例患者进行自我保健的健康教育。结果：经过自我保健教育后，患者在生活中注意对过敏原预防，再无一例复发。结论：加强对患者对平常过敏源的认识及生活中的一些保健知识，可以提高患者的自我保健意识，控制疾病的复发率。     

头穴为主推拿治疗原发性轻中度高血压病60例

目的：观察自我保健推拿术对原发性轻、中度高血压病的疗效。方法：将原发性轻、中度高血压患者60例,采取治疗前后自身对照,并经统计学处理。结论：治疗前后收缩压和舒张压均有显著性差异（P〈0．05）。结论：自我保健推拿术对原发性轻、中度高血压有肯定的降压效果,可作为非药物治疗的一个较好的方法。     

乙肝散治疗脂肪肝240例临床研究

目的：探讨乙肝散治疗脂肪肝的治疗效果。方法：我科2007年6月～2010年12月240例脂肪肝患者按其治疗方法不同分为两组,观察组142例患者选择中药乙肝散治疗,对照组98例患者选择西药治疗,治疗30天后对治疗结果进行比较。结果：采用中药乙肝散治疗的患者总有效率达93.66%,对照组采用西药非诺贝特、藻酸双酯钠、维生素C、维生素B1治疗,总有效率为81.64%,两组比较差异明显,具有统计学意义P〈0.05。结论：乙肝散治疗脂肪肝疗效显著,建议临床推广应用。     

阿拉善左旗中小学生乙型病毒性肝炎免疫状况分析

注射乙肝疫苗是预防乙肝的重要措施。我们通过对阿拉善左旗中小学生乙肝免疫状况的调查,筛出了阴性者,进行了乙肝疫苗接种,防治乙肝在学生中传播。     

慢性乙肝伴随抑郁症患者的健康教育和心理护理

目的：探讨健康教育及心理护理对慢性乙肝伴随抑郁症患者的影响.方法：利用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）对慢性乙肝患者的郁患程度进行问卷调查.结果：健康教育及心理护理能够减轻慢性乙肝患者的抑郁情绪.结论：临床医疗护理工作应该重视慢性乙肝患者的健康教育及心理护理,使慢性乙肝患者保持良好的心理状态,提高生活和生命质量,促进疾病康复.     

中医情志调护联合健康教育在乙肝患者护理中的应用价值

目的:探讨在乙肝患者健康教育中应用中医情志调护的临床价值。方法:将600例患者随机分为观察组、对照组各300例。对照组仅进行健康教育干预,观察组在对照组基础上给予中医情志调护。分析比较2组焦虑、抑郁发生情况及对乙肝知识掌握情况。结果:护理后观察组对病因及症状、抗病毒药物知识、情绪影响相关性、饮食禁忌、自我护理等方面知识掌握率均高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P0.05)。护理后焦虑、抑郁评分观察组分别为(31.6±6.1)分、(41.7±4.7)分,对照组分别为(39.7±4.1)分、(58.9±5.2)分,2组比较差异有统计学意义(P0.05)。社会功能、心理功能、躯体功能与物质生活评分护理干预后2组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论:中医情志调护联合健康教育能够有效改善乙肝患者焦虑、抑郁等负面心理情绪,提升其对乙肝相关知识的掌握,改善日常生活能力。     

基于中医传承辅助平台挖掘姜良铎教授治疗慢性乙型肝炎方药规律

目的:探讨姜良铎教授治疗慢性乙型肝炎方剂用药规律,挖掘治疗慢性乙型肝炎的新组方,为慢性乙型肝炎的防治提供新的思路。方法:通过回顾性研究方法,收集姜良铎教授治疗慢性乙型肝炎门诊处方并建立相关数据库,通过中医传承辅助系统挖掘姜良铎教授治疗慢性乙型肝炎用药规律。结果:筛选治疗慢性乙型肝炎的方剂160首,分析得出姜良铎教授治疗慢性乙型肝炎的常用药物有赤芍、白芍、枳壳、麦芽等61种,核心组合模式116组,其中对药43组,角药46组,4味及以上药物组合27组,并演化得到12首治疗慢性乙型肝炎的新处方。结论:以中医传承辅助系统为平台,利用文本挖掘、关联规则等数据挖掘方法较好的体现了姜良铎教授治疗慢性乙型肝炎的用药规律,即擅用角药,多以柔肝疏肝立法,通补结合,用药轻灵,主张从状态辨治,注重扶正驱邪。     

甘肃某地区163例乙肝住院患者病案分析

目的：分析甘肃某地区住院乙肝患者的病案资料,了解该地区乙肝住院患者发病的特点,为制定预防与控制策略提供依据。方法：收集2004—2008年甘肃某地区乙肝住院患者的163例病案资料进行回顾性分析。结果：该地区乙肝住院患者在性别分布上以男性为主,118例,占72．39％;年龄以25—59岁组（100例,占61．35％）和0-14岁组（25例,占15．34％）为主;职业以农民（68．10％）和学生（17．79％）多见;两对半分布模式以“小三阳”和“大三阳”为主高达54．60％。结论：该地区人群乙肝病毒感染形势严峻,应该继续加强对高危人群尤其是以农民为主的中年人和以学生为主的儿童健康教育,侧重对男性高危人群的乙肝病毒感染监测力度,加强对乙肝病毒感染急性期患者的管理,同时提高对高危人群的乙肝疫苗接种力度。     

健康教育提高慢性乙型肝炎α干扰素治疗依从性

目的：探讨健康教育对慢性乙型肝炎患者α干扰素抗病毒治疗依从性的影响.方法：190例经肝穿刺活检证实的慢性乙型肝炎患者,给予干扰素α1b皮下注射,5MU·次-1,3次·w-1,疗程个体化,按随机数字表随机分为实验组与对照组,分别于入院时予常规宣教,对照组予常规护理,实验组予全程健康教育,两组均每月电话随访1次至疗程结束.结果：实验组遵嘱行为明显优于对照组,差异具有显著性统计学意义.结论：健康教育提高慢性乙型肝炎患者α干扰素抗病毒治疗依从性.     

卢秉久教授运用药对治疗慢性乙型病毒性肝炎经验

介绍卢秉久教授运用中药药对治疗慢性乙型病毒性肝炎(下简称慢乙肝)的经验,在此主要选取了两组配伍药对,此两组药对针对慢乙肝进行治疗并取得了较好疗效。     

高校大学生思想政治状况调查与思考

目的：了解当前高校大学生思想政治教育状况。方法：选择河南中医学院第二临床医学院的在校大学生做问卷调查，分别从政治、思想品德、个人诚信和心理健康状况等四个方面进行了基本描述与分析。结果：大学生思想政治教育状况总体良好，但存在着某些改进之处。结论：高校思想政治教育工作面临着时代的挑战。     

珠海市2406名高考学生HBsAg、ALT检测结果分析

目的：了解珠海市高考学生的乙肝表面抗原（HBsAg）和丙氨酸氨基转移酶（ALT）的异常状况,为做好高考前学生的健康指导,防治乙型肝炎工作提供依据。方法：对2406名高考学生空腹采集静脉血3ml,用速率法检测ALT,酶联免疫法（ELISA）检测HBsAg。结果：2406名高考体检者中HBsAg阳性153例,阳性率6．36％（153／2406）,ALT异常者134例,异常率5．57％（134／2406）;HBsAg阳性且ALT异常者为48例,其中男性34例,女性14例,分别占男女HBsAg阳性者的34．34％,25．93％。HBsAg阴性而ALT异常者86例,占HBsAg阴性学生的3．82oA（86／2253）。在ALT升高的学生中,HBsAg阳性者的异常率高于HBsAg阴性者,男生ALT异常率明显高于女生,差异显著（P〈0．01）。结论：青少年学生群体应加强健康卫生教育,重视乙肝疫苗的强化接种,并加强高考学生的自我健康管理。     

中医骨伤方向研究生临床技能培养教学改革与实践

为了适应新时期医学教育的特点,培养高层次、实用型人才的需求,强化骨伤科研究生在校期间的临床技能训练,提高学生临床技能操作水平,根据我院实际情况,参照外院经验,经过调研与摸索,制定了临床技能培养规划,编写了能考核的指标体系。对基本操作技术等做了较为明确的规定。并在临床教学中加以实践。通过教学手段的改进、带教队伍的遴选、加强教学管理和监督、开展带教教师的评价、开展教学示范查房、学生多参与临床、严格临床教学考核等措施,学生临床技能有明显提高,临床教学取得了较好的效果。