卫生管理专修科在校学员心理调查分析

卫生管理干部的培养越来越受到国家的重视。近年来,不少医学院校以及卫生干部学院相继开办了卫生管理专修科,在校学生数逐年增加。为了客观地了解这些学员的思想素质、知觉动机、对卫生管理工作的态度等,使教学更具有针对性,从而提高教学质量,促使这个新兴专业走向成熟,同时为了对学员们毕业后的考察和使用提供一些参考,我们对四川省在校卫生管理干部专修科学员进行了有关心理方面的调查。结果如     

卫生管理人才培养模式的探索

我国1981年开始创办卫生管理专业,开始均以在职干部为招生对象。1985年根据上级指示,大连医学院正式建立卫生管理系,并确定以应届高中毕业生为招生对象。当时,国内首次招收未经过管理工作实践的高中毕业生,对卫生管理专业无疑是一个新的尝试。对此,卫生行政主管部门及兄弟院校中的一些同志,曾产生过争议与关注。面对我国急需大批有知识、懂管理并具有优良素质的新型卫生管理人才的现状,我们认为,作为卫生管理专业的干部和教师,必须为探索我国卫生管理人才培养模式,为卫生管理     

从我院卫生管理专业学生现状的调查探讨招生制度的改革

随着国民经济管理体制的改革,卫生事业的管理改革也势在必行。为了适应有计划、大规模、正规化培训卫生管理干部的需要,卫生管理干部培训中心、管理学院、管理专业象雨后春笋般出现。然而,如何办好管理专业?需要在实践中研究、探讨。本文根据对我院卫生管理专修科136名学生的现状调查,谈谈招生制度的改革问题。一、材料来源: 我院1984年招收三年制卫生管理干部专修科学生56名;1985年招收80名;总计136名。 (1)根据学生的注册卡片,对这136名学生的入学年龄、性别、入学前所学专业、入学前从事的工作进行了整理。(附表一) (2)用不计名问卷法对135名新生     

职业化卫生管理队伍建设探讨

论述了职业化卫生管理队伍的概念,分析了我国卫生管理队伍的现状和存在的主要问题,提出了卫生管理队伍职业化建设的策略建议.指出应严格卫生管理人员准入制度,建立卫生管理人员专职化制度,增设卫生管理专业人员技术职称系列,规范卫生管理队伍人员补充渠道,制订卫生管理教育发展战略,建立健全卫生管理专业教育培训体系,改革卫生管理人员分配制度,建设卫生管理教育师资队伍,构建卫生管理队伍职业化建设财力保障机制,发展职业化卫生管理人才市场.     

关于卫生管理专业本科毕业生对教学意见的调查分析

一、前言卫生管理专业是卫生事业与现代管理科学相结合的一门新兴学科。为使我国卫生事业适应社会主义现代化建设的需要,加速人材培养,提高科学管理水平,北京医科大学从1983年至今已招收八届三年制卫生管理干部专科班学员,并于1987和1988年试招两届五年制卫生管理本科学生。为了总结卫生管理专业本科生     

参与式方法在《卫生管理学》教学中的应用

卫生管理专业培养的是应用型的卫生管理人才,但目前以"三中心"为主的教学模式禁锢了学生学习的主动性,培养出来的学生很难适应卫生改革和发展对卫生管理人才的需求。参与式教学是一种新的教学模式,其核心是引导学生在"参与"教学的过程中学会学习和应用。本文以卫生管理专业的专业课———《卫生管理学》为例,将参与式教学法引入该课程的教学中,为卫生管理专业的教学方法改革提供了新的思路。     

卫生管理教育的回顾与思考

卫生管理教育的回顾与思考余子杰董小福卫生管理系我国卫生管理教育是从１９７９年卫生管理干部培训开始的，相继招收过在职卫生管理干部专修科，普通卫生管理专业本科、大专和研究生，到９０年代初形成了以卫生管理干部专修科为主体的卫生管理教育的格局。据不完全统计，...     

卫生管理专业部分课程试卷分析

卫生管理是一个新兴的专业，在我国起步较晚。我校卫生管理系是卫生部设在西北地区的卫生管理教育基地，于1983年开始招收卫生管理干部专修科，已招收学员10届共282人，全部毕业。为进一步总结教学经验，提高教学质量，本文对10届学员9门主要专业基础课及专业课试卷质量分析评价如下。1．资料来源1.1学员一般情况282名学员中，男204人，占72．35％；女78人，占27．65％。入学年龄最大41岁，最小18岁，平均为28岁；各年级学员性别分布及平均成绩见表1。表110届学员性别分布及9门课程平均成绩1．29门课程开课与考试情况根据专业要求及教学计划…     

卫生管理专业教学方法浅议

一个合格的现代卫生事业管理人员,必须具备有为卫生事业发展的献身精神,掌握卫生管理科学知识和技能,具有独立分析问题和解决问题的能力,并有较高水平的写作、演讲能力和组织工作能力。为了培养这样的人才,必须对卫生管理专业的教学计划、教学大纲、课程设置、教学内容、教学方法不断进行探索和改革。本文主要结合教学实践,对成人卫生管理专业的教学方法,谈一点体会。     

在卫生管理专业进行《医学伦理学》教学改革探索

通过在卫生管理专业的医学伦理学教学实践中,在有限的课时数内,把医学伦理学教学与卫生管理专业培养目标相结合,在教学目标科学、教学大纲规范的前提下,采用适宜的教学形式、教学方法、教学手段,使医学伦理学课程在传授知识的同时促进卫生管理专业学生的素质储备、能力积累。     

分析卫生行政管理干部基本素质

卫生行政管理作为卫生事业单位的重要组成部分,它与卫生事业的发展有着密切的管理,而卫生行政管理中干部的基本素质决定着卫生行政管理工作展开的是否顺利。本文主要针对目前的卫生行政管理干部基本素质要求做出了探讨。     

强化卫生管理干部医德教育必要性之我见

医德,是卫生管理工作的重要基础和保证,卫生管理是医德建设的前提条件,二者相辅相成,互相促进。卫生管理干部的医德医风是否高尚,往往关系到一个部门的医德医风的好坏。本文探讨了在卫生事业的深化改革中,怎样强化对卫生管理干部的医德教育问题。     

卫生科技、管理干部岗位职务培训的新途径

<正> 吉林省卫生厅、科干局、劳动人事厅研究决定,从1987年在我省开始实行卫生科技人员和管理干部岗位职务培训,并使其与专业职称评定、岗位职务聘用结合起来配套进行。卫生科技人员、管理干部的岗位职务培训不属于学历教育,也不同于一般的继续教育,它是从卫生科技人员和管理干部的实际工作需要出发,根据所在工作岗位规范的要求,按医学科学技术和管理科学发展规律,实行定岗位、定人员、定标准、定内容、定时间和进度的规范化培训过程。一、培训对象(一)卫生科技人员:1.正(副)主任医师:现任正、副主任医师。主治医师应为从事主治医师工作五年以上,并已获得主治     

悉尼大学卫生信息管理专业简介

卫生信息管理专业是随着计算机技术的发展而发展起来的,该专业有着非常广阔的发展前景。本文简要介绍悉尼大学卫生信息管理专业的发展概况。 在澳大利亚,开设卫生信息管理专业的大学已到了三所,悉尼大学是其中之一,而卫生信息管理专业便是悉尼大学卫生科学学院的一个很有发展     

卫生信息管理专业网络数据库课程“教学做”一体化教学模式探索

网络数据库是卫生信息管理专业的必修课,其以程序设计、数据库原理等课程为前导课程,是一门对学生实践能力要求较高的学科,因此该课程是南阳医学高等专科学校卫生信息管理专业开展"教学做"一体化课程改革的试点课程之一。基于2015年以来该课程"教学做"一体化教学改革实践,从教学内容、教学实施、教学手段、考核机制4方面,探索适用于卫生信息管理专业的"教学做"一体化教学模式。     

医院卫生专业技术档案管理与利用刍议

医院卫生技术档案是反映医院历史发展进程的重要信息载体,是医院在医疗、科研、教学等诸方面综合能力的具体体现,更是卫生专业技术人员在医疗实践和科研活动中的经验总结.本文试就医院卫生专业技术档案管理与再利用进行初步探讨.     

对我国卫生管理教育发展的探讨

一、对14年来我国卫生管理教育发展的回顾自1981年开始，全国各大区先后建立了7个卫生管理培训中心。随后各省卫生管理干部学院和医学院校、职工医学院管理系也应运而生，招收三年或二年制专修科生，部分院校已招收本科生，有5所医科大学具有卫生管理硕士学位授予权，1所院校有博士学位授予权。全国卫生管理干部、卫生经济管理干部的培训网络初步形成。卫生管理教育体系已初具规模，并有了一支以专职教师为主、兼职教师为辅的师资队伍。据不完全统计，现已培养出5000多名具有大专以上学历和1万多名受过短期培训的卫生管理人才。这些受过专门…     

卫生信息管理专业文献分类课教学

结合8年的文献分类教学工作实践,针对卫生信息管理专业的要求及该专业的就业方向和岗位需求,从教学内容组织、课堂教学、实践教学3方面系统介绍了文献分类课的教学实践,并提出了改进措施。     

专科卫生信息管理专业程序设计课程设置探讨

从专科卫生信息管理专业的角度出发,分析开设程序设计基础课程的目的。结合专业特点和兴趣导向,对入门编程语言的选择进行讨论;结合教学实践,对高校卫生信息管理专业程序设计基础课程的设置进行探索。     

探索卫生信息管理专业带教新模式

针对卫生信息管理专业学生的毕业实习教学模式进行了研究和探索。成立以科主任为领导,以教学干事为核心、以各专业小组骨干为教师的带教团队。规范以问题为中心（PBL）、以案例为基础CBL）、不同专业组的个性化教学的教学模式。通过毕业实习,使学生进一步巩固和加深对卫生信息管理专业知识的理解,对卫生信息管理在医疗卫生行业的应用有了较深入、系统的认识。