少年大学生心理健康研究

目的:该文对我国十多年来在少年大学生个性研究中的有关心理健康因素进行了综合分析.方法:采用SCL-90(心理卫生自评量表)对少年大学生与同年级的普通大学生及同年龄的中学生进行测试比较研究,以此来探讨少年大学生心理健康状况.结果:少年大学生在心理健康的许多因素方面都好于普通大学生和中学生,但少年大学生在心理健康方面也存在一定的矛盾.结论:少年大学生的心理健康状况总的来说优于一般学生.     

探究大学生心理健康与人际交往及学习状况间关系

目的:分析大学生心理健康现状,探讨人际交往、学习状况与心理健康之间的关系.方法:对安徽省3所医学类高校在校大学生进行调查,采用"精神症状自评量表(SCL-90)、大学生人际关系综合诊断量表和一般情况调查问卷"对992名大学生的心理健康状况、人际交往和学习状况等方面进行调查分析.结果:当前高校大学生心理健康水平低于全国常模,各因子的得分高于常模(P=0.000),人际交往能力差异和不同学习状况对所持有的心理健康有一定影响.结论:当代大学生心理健康状况需要关注,且心理健康状况与人际交往、学习状况之间有着密切的联系.     

90后女大学生心理健康现状调查与分析

采用大学生人格问卷（UPI）对部分在校90后女大学生的心理健康状况进行调查,了解这一群体心理健康的基本状况和特点,并对检测结果进行分析,为研究和解决90后女大学生心理健康方面问题提供相关数据.     

医学院贫困大学生心理健康现状与对策

贫困大学生的心理健康问题已为社会各界关注.文章通过症状自评量表(SCL-90)对医学院贫困大学生进行调查分析,结果表明医学院贫困大学生的心理健康状况较差.各高校应采取有效措施努力提高贫困大学生的心理健康水平,促进其全面和谐发展.     

郑州不同学制护理专业女大学生心理健康状况调查

[目的]了解不同学制高职护理专业学生的心理健康状况,为制订有效的心理卫生干预措施提供基线数据.[方法]采用SCL-90自评量表、爱森克人格问卷(EPQ),对郑州某职业技术学院护理专业不同学制的1656名女大学生进行调查. [结果]护理专业女大学生心理健康状况较全国平均水平差(t=3.1906,P<0.01).3年制女大学生心理健康状况较5年制好(t=3.7637,P<0.01),3年制、5年制女大学生心理健康状况随年级的升高越来越差(t=3.7637,P<0.01).[结论]研究女大学生心理健康教育体系,有助于促进和保持其心理健康.     

320例文理科大学生心理健康状况调查及分析

目的研究苏州某大学学生的心理健康状况,以求有效地开展大学生心理健康教育。方法采用症状自评量表(SCL-90),对苏州某大学320名学生的心理健康状况进行研究。结果本资料大学生心理问题检出率为36.56%,女生心理问题明显比男生严重,四年级学生心理问题明显比一年级学生严重,文科生的心理问题明显比理科生严重,来自城镇和来自农村学生的心理健康状况差异无统计学意义。结论大学生心理健康状况应该引起较高重视。     

优化独立学院大学生心理健康对策研究

[目的]了解独立学院大学生心理健康状况及影响因素,探索切实有效的心理健康教育的方法. [方法]使用症状自评量表(SOL-90)对800名大学生进行干预前后整群随机抽样,对调查结果采用分类比较的方法,比较不同状况间心理健康水平的差异,比较整群干预前后心理健康水平的差异. [结果]干预前独立学院大学生SCL-90总均分高于全国膏年常模,除了人际关系因子其余各项指标均高于对照组.干预后独立学院大学生SCL-90总均分及各因子分均低于全国青年常模和干预前的结果. [结论]必须针对独立学院大学生存在的心理困惑,有的放矢的开展心理健康干预工作.     

河南省高校大学生人格特征与心理健康状况的调查

目的：探讨大学生的人格特征与心理健康状况.方法：采用艾森克人格问卷（EPQ）和症状自评量表（SCL-90）,对230名大学生进行测试.结果：1.大学生EPQ的E、L量表得分与常模差异有统计学意义（P＜0.05～0.001）.2.大学生SCL-90各因子分均高于全国青年常模（P＜0.05～0.001）.3.神经质、家庭月收入、是否获得奖学金、掩饰性4个因子是影响大学生心理健康的主要变量.结论：人格特征和经济因素对大学生的心理健康状况可产生重大影响.应加强对大学生进行心理健康教育.     

贫困大学生心理健康状况、应付方式与学习成绩研究

目的了解贫困大学生心理健康状况、应付方式与学习成绩三者的关系。方法以吉酋大学312名贫困大学生为研究组，相对应的328名非贫困大学生为对照组，采用症状自评量表SCL-90和应付方式问卷测评。结果贫困大学生的心理健康状况远低于非贫困大学生；贫困大学生更多使用消极的应付方式；贫困大学生不同的应付方式、心理健康状况与学习成绩之间存在显著的相关。结论应针对贫困大学生的心理问题，寻求积极的应付方式，以提高他们的心理健康状况。     

城市与农村生源大学生心理健康状况比较分析

目的:探讨城市与农村生源大学生心理健康状况及影响因素。方法:应用心理卫生自评量表(SCL-90),采取整群抽样法,对621名大学生的心理健康状况进行调查和比较。结果:大学生心理健康状况大多较好。农村生源大学生心理问题高于城市生源大学生,两者有显著性差异(P<0.05);农村生源大学生SCL-90中的10个因子得分、心理状况中的自我感觉项目得分均明显比城市生源大学生高。结论:城市与农村生源大学生心理健康状况有差别,根据城乡不同生源学生的心理特点,有针对性地开展健康教育,对大学生的健康成长有重要意义。