PBL在中等医学遗传学教学评价中的应用

全面推进素质教育是我国教育改革的根本任务。在素质教育实施过程中，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，已成为素质教育实施的核心。其中，如何适应新课程改革发展的需要，建立符合素质教育要求，促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的教育评价体系，已成为新课程改革中的一项重要任务。《基础教育课程改革纲要(实行)》明确提出“改变     

新形势下教材改革的思路与初步探索

教材改革历来在教育改革中被广泛关注，是教学改革的最终落脚点。每一次教育的重大变革，最后往往被反映落实到教材上，带动教材内容改革的新变化，并在二者的双向互动中促进教育的不断进步。在我国全面推进素质教育的新形势下，教材改革如何充分体现素质教育思想，适应科学发展的趋势和社会要求，体现人才创新能力的培养。可以说是当前制约教学改革的“瓶颈”问题。     

医学生人文素质教育的思考与探索

我国现行的医学教育过分注重医学生的专业知识教育而忽视人文素质教育、人文精神的培养。加强和提高医学生的人文素质教育，使他们成为高素质医学人才，是现代医学发展的必然要求，更是现代高等医学教育的必由之路。为此要从更新教育观念、改革课程体系、树立教师榜样作用及通过多种渠道开展人文素质教育活动等方面探讨加强医学生人文素质教育的途径。     

医学人才素质要求和培养模式的思考

医学人才是卫生事业发展的基础，全面提高医学人才素质是社会经济以及医药卫生事业发展的要求。对医学人才的素质教育应该着眼于社会实际的需要，教育部门首先应当转变教育思想与观念，在培养目标、办学体制、课程结构和体系、教学方法、临床实习制度等方面加以改革和完善，达到“通才教育一专业教育一素质教育”并重，培养具有创新意识的医学专门人才。     

实践式教学法在组织胚胎学教学中的作用

随着社会的进步，医学科学不断发展，人们对医学的要求越来越高，医学院校要培养出高素质的医学毕业生，其教育模式的改革势在必行。学校是实施素质教育的主阵地，课堂是实施素质教育的主渠道。课堂教学是完成知识传授、能力培养的主要途径。要培养出符合21世纪要求的医学高级人才，进行课堂教学改革应势而生。实践式教学不断被教育工作者的运用并取得了成效。     

略论实施大学生素质教育应进行的三个转变

实施大学生素质教育是高教改革的一项重要内容，也是我国高等教育事业进一步发展的基础。素质教育是为实现教育目标，着眼于社会长远发展对受教育者群体的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面全...     

高校医学生素质教育剖析

对医学生进行素质教育是时代发展的要求，从思想品德教育，文化素质教育，师资培养，创新能力的培养和素质教育的依从性等方面对医学生素质教育进行剖析，提出素质教育应尊重人性的发展规律。认为，考察医学生的依从是素质教育的关键。     

浅议专业课中加强学生素质教育的方法和途径

提高教育质量，最根本的是提高人才的整体素质。高校的教学改革，包括课程结构的改革、教学内容的改革、教学的组织过程和教学方法的改革都要考虑到如何提高大学生的整体素质。素质教育是一种思想、一种观念，而不是一套具体的教育方案。素质教育没有固定模式，它的实施可以制定某种方案，提出若干要求、规定，但更重要的是，在这种思想的指导下，探求适合于学生个体的最佳教育方案和措施。     

加强多媒体教学，推进素质教育

素质教育是我国教育发展改革所面临的重大课题 ,推进素质教育是一项艰巨的系统工程 ,在教学上采用多媒体教学是时代的要求 ,是实施素质教育的需要 ,我们必须更新观念 ,积极的、有计划的开展多媒体教学 ,使多媒体教学成为素质教育的好帮手 ,迎接信息化对教育的挑战。1　素质教育呼唤多媒体教学全面实施素质教育是国家为适应建设需要培养各类合格劳动者所提出的 ,是教育思想的伟大转变 ,是教育改革和发展的目标 ,在这场伟大的系统工程中教育手段的现代化是重要组成部分 ,以教育信息化推动教育现代化 ,努力实现基础教育的跨越式发展 ,是多媒体…     

护理院校实验教学改革研究与思考

实验教学是护理学教育课程教学的重要组成部分，在传授知识与训练技能相结合以及人才培养中，具有课堂理论教学和其他教学环节不可替代的作用，随着护理教学的改革，科学技术的不断发展，素质教育的实现，对实验教学提出了更高的要求。因此，改革实验教学模式势在必行。     

搞好"两课"教育,提高中医药大学生的综合素质

中医药大学生的素质状况提出了加强素质教育的要求；加强“两课”教育，可以培养和提高中医药大学生的思想政治素质、道德素质、化素质、心理素质和专业素质；而适应素质教育的需要，不断改革、改善和加强“两课”教育，是搞好素质教育，更好地发挥“两课”在素质教育中的地位和作用的必要条件．     

与素质教育相关的一些问题

与素质教育相关的问题颇多，随着基础教育改革的深入，全面推进素质教育氛围的形成，对许多问题的理解已得到教育理论界的共识，并在素质教育的实践中发挥科学的指导作用，如以薄弱学校为突破口，改革课程结构、营造教育环境，初见成效。要求实施素质教育是否意味着对过去...     

素质教育对教师及教师队伍的要求

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。教师是素质教育的直接组织者、实施者和操作者，素质教育能否全面实施，顺利推进，取得成效，关键在教师。因此，建设一支符合素质教育要求，适应素质教育工作的教师队伍，是实施素质教育的根本大计。     

培养创新型医学人才的思考

培养创新型医学人才是素质教育的需要、是适应医学特点的需要、是医学科学发展和医学模式转变的需要，传统的教育模式难以适应创新教育的要求。因此，应更新教育观念，培养学生的创新能力，把素质教育落到实处。     

以毕业考试改革为导向 培养高素质医学人才

实施素质教育，培养具有创造性思维、能适应临床医疗工作要求的人才，需不断的进行教育教学方法的改革，包括理论与实践教学的改革，也包括毕业考试的改革。     

高等医学院校素质教育中的考试改革

考试改革是启动和深化学生创新思维培养的导航器。在教育教学改革发展的今天，教育、教学内容、教学方法和教学手段的改革越来越受到广大教师的重视，但是考试制度的改革相对滞后，现行学校考试模式制约了学生创新思维的培养，成为制约素质教育的“瓶颈”之一，使得一系列的教学改革措施难以达到应有的目标。为此，我们根据高等教育培养目标的要求，在深入进行教学内容、教学方法、教学手段改革的同时，积极探索考试形式改革的途径和策略，研究适合高等医学院校的考试方法、考试形式，综合、全面、公正、公平地评价学生的学业成绩。为推进我国高等院校素质教育，改革考试制度和考试形式提出意见和建议。     

试论医学生人文素质教育

在人类即将进入２１世纪的今天，加强人文教育，提高大学生的人文素质，已经成为世界各国高等教育改革关注的热点。这必将对医学教育的改革和发展产生极为深远的影响。一、医学生人文素质教育的时代意义（一）加强人文素质教育是历史发展的必然我国古代的教育一直以人的培...     

对当前医学生进行医德教育的思考

以新时期医学现状对医学人才素质的要求为切入点，强化医德教育，改革医学课程设置，以促进医学教育与人文教育相结合，学校教育与临床实践相结合，探索新时期医学院校实施素质教育的新模式。     

论高等院校学生的素质教育

素质教育作为一种全新的教育思想，在教育实践中不断拓展，人们对其内涵的认识也不断的深化。随着社会的发展、教育的改革以及学生自我完善需求的发展，素质教育必将成为本世纪高校教育改革的主旋律。     

新时期加强对医学生人文素质培养的思考

医学生人文素质教育是医学教育的重要内容，医学和生命科学都面临着范围与结构的调整。现代医学要求医学生不仅要懂得生物、医学知识，也必须掌握更多的人文社会科学知识。高等医学教育要跟上时代的要求，必须加强人文素质教育，根据自身教育的特点和教育目标，注重全程对医学生进行人文素质教育，与时俱进，将人文精神融入于整个医学教育之中，以科学发展观推动我国高等医学院校的人文素质教育健康发展。