浅议课堂提问的策略

目的探讨外语课堂提问策略,提高教学效果。方法结合课堂教学实际,抓住学生求知心理进行课堂提问。结果激发了学生的学习兴趣,启发了学生的思维能力。结论提问在教学中起着十分重要的作用。教师应注重课堂提问,深入研究课堂提问技巧在实际教学中的实施应用。     

精心设计课堂提问 提高医学免疫学教学质量

课堂提问是教学过程的一个重要环节,是激发学生独立思考、积极探索,培养学生学习能力的重要手段,对提高教学质量起着十分重要的作用。本文从医学免疫学教学实践出发,就掌握课堂提问的原则、优化课堂提问的类型和方法方面探讨了如何精心设计课堂提问,增强提问的艺术性,充分调动和发挥学生学习的主动性和积极性,以达到提高教学质量的目的。     

课堂提问的设计与方式——从电路原理课教学实践谈起

课堂提问在教学活动中起着举足轻重的作用,恰当的提问不但能启发学生独立思考,培养学生的学习兴趣,而且能增强教学效果,达到预期的教学目的。从课堂提问的设计和方式两方面入手,对课堂提问作用、设计、方式和实施等方面进行一些探讨。     

“提问教学法”在中专药剂学课堂教学中的创新与实践

针对中专药剂专业《药剂学》课堂教学实际,介绍了通过对传统教学方法的创新,巧妙运用课堂提问艺术,探索轻松、愉快而有效的“提问”方法,以达到激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,提高教学效果的目的.     

论大学英语教学中的课堂提问技巧

课堂提问是课堂教学中必不可少的一部分。有效的课堂提问可以提高学生注意力，设疑激思，激发兴趣，配合教师的课堂活动，及时反馈教学方法，检验教学效果。提问是交互式外语教学中的一个重要环节，是师生双边活动的桥梁。下笔将就目前大学英语课堂提问存在的问题谈谈对大学英语教学中课堂提问的几点认识。     

浅谈《护理技术》课堂教学中的提问技巧

提问是课堂教学中常用的一种教学方法,在课堂上教师通过提问能及时了解学生的学习状况、学习态度及检查教学效果并使之反馈于教学。自然、灵活、多样、切合实际的提问,一方面能激发学生思考的积极性,活跃课堂气氛,提高教学效果;另一方面为师生之间的思想交流提供了良好的途径。但是也有这种情况,有些教师在备课时没有认真研究提问的对象及问题的设计,又缺乏提问的技巧与经验,面对学生纷繁复杂的心理状态及学习动机,很难积     

提高课堂提问有效性的行动研究

课堂提问是教学过程中师生互动常用方式之一。课堂教学中，教师可通过恰当的提问，把重点、难点知识转化为问题情境，激发学生学习兴趣和求知欲，实现师生交流，促进学生认知发展，最终完成教学目标。因此，课堂提问往往被视为有效课堂教学的核心。如何提高教师课堂提问有效一生，进而提高课堂教学效率，是值得关注的问题。笔者通过对教。校部分专任教师课堂提问有效性进行行动研究，力求提高教师课堂教学效率，确保课堂教学有效性，提高教学质量。     

基于雨课堂结合案例教学在内科护理学中的实践

在内科护理教学中应用“雨课堂”结合临床案例教学,观察其教学效果。结果发现“雨课堂”结合临床案例教学能有效提高学生的理论考核成绩、教学效果满意度及自主学习能力,有利于优化内科护理学的教学效果。     

提问教学法在系统解剖学教学中的运用

提问教学法不仅可以提高学生的注意力,而且有助于优化课堂过程,启发学生思维,激发学生学习兴趣,开发学生内在潜能,在培养学生思辨能力和语言表达能力方面是一种行之有效的教学法。探讨提问教学法在人体解剖学教学中的运用,为进一步开展启发式教学提供了经验。     

怎样培养学生学习化学的兴趣

笔者就课堂教学中怎样培养学生学习化学的兴趣谈几点体会。 1 巧设悬念，激发学生学习兴趣 化学教学中，巧设悬念，适当进行提问，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进其求知欲，有效地引导学生积极思维，从而达到优化课堂结构，提高教学质量的目的。但如提问不当，将会弄巧成拙。这就要求教师在拟定问题时注意以下几点： 1.1 目的性 课堂提问应有明确的目的，以便于有效地引导学生思维，为实现教学目标服务，故内容应结合教学目的，围绕本节课的重点及难点来设置。例如“苯酚”一节的教学目的是从结构、官能团上来认识苯的化学性…