医学检验专业临床实践带教的若干思考

随着医学检验技术的发展，对从事医学检验工作的人才培养提出更高的要求。针对检验专业学生实习过程中临床带教存在的问题，提出一点改革设想。     

浅谈门诊检验实习带教

为了更好地做好医学检验专业学生的临床实习带教工作，树立循证检验医学思想，根据近几年来我院临检中心门诊检验室的不同层次的医学检验专业学生的实习情况和普遍存在的问题，浅谈几点关于实习带教的方法及体会。     

医学检验实习生的带教体会

探讨临床医学检验的带教方法,使医学检验专业学生通过医院实习,成为既精通专业又有良好职业道德的合格检验技术人才。     

Experience in Teaching of Medical Tests Intern

探讨临床医学检验的带教方法,使医学检验专业学生通过医院实习,成为既精通专业又有良好职业道德的合格检验技术人才.     

浅谈医学检验技术专业学生的专业技能培养

医学检验技术专业是实践性极强的相关医学专业。随着科技的发展,医学检验涉及的领域不断扩大,医学检验技术不断更新,对医学检验专业人才的要求越来越高。在专业理论的基础上提高医学检验技术专业学生的实践能力是坚持仑要。我了初步探讨。要,更是医学检验技术专业本身发展的需施从多个方面来完善实践能力培养模式,从而提高学生专业技能进行     

提高五年制临床医学专业急诊科临床实习带教体会

经济和科技的飞速发展对于现阶段的各行各业都产生了非常大的影响,尤其体现在随着人们生活水平的不断提升,对于自身身体健康状况的重视程度越来越强,对于医学发展状况和检验准确性的要求越来越高。急诊医学作为一门新兴的学科,现阶段在临床医学急诊科室教学过程中尤其是实习阶段的教学过程仍存在较大的不足,这部分问题对于提升临床医学专业学生的实践能力具有较大的阻碍作用,如何培养学生们的临床思维能力、加强急救技术的学习,成为提升现阶段急诊医学的非常重要的手段。同时,临床实习锻炼的是学生们的知识和能力,所以在实习过程开展的过程中要充分尊重学生们的想法和行为,尤其是针对学生们不明白的问题,加强针对性教学能力。     

临床免疫学检验实习带教体会

临床实习是医学生通向工作岗位的桥梁。针对当今医学检验的飞速发展，对检验医学的实习教学提出了新的要求。本文从培养和塑造实习生对免疫专业检验技能的提高以及临床思维能力的培养的实习带教进行了探讨。     

新型本科医学检验专业培养模式的改革研究与实践

医学检验是现代科学实验技术与生物医学渗透结合,是一门多学科交叉的医学应用技术学科。作为一门独立的学科,它可以说综合了各基础医学、经典实验和最新的技术成就,渗透在临床医学、基础医学的方方面面。临床医学的需要推动了医学检验的发展,医学检验应用技术的不断创新又促进了临床医学、基础医学的进步。医学检验的目标和任务是：为疾病的诊断、疗效及病程的监测和预后判断提供准确、及时的实验数据和检测手段,并且能结合临床提供咨询和对数据的综合分析与评价,使之转化为临床诊断信息。随着医学科学的飞速发展和高技术在医学领域的广泛应用,临床医学对该医学检验的依赖和需求日益增强。社会的不断进步,医学技术的不断发展,对医学检验人才的素质和能力的要求也在不断提高,加强检验人员与临床医生沟通的呼声越来越高,因此,培养具备临床医学知识和医学检验技能双重角色的医学检验人才显得尤为重要。国内开办医学检验专业的院校越来越多,目前培养模式主要是培养技师型的医学检验人才,我校的检验专业也是如此,这样模式下培养出来的毕业生不能就临床问题与医生进行良好的沟通,在工作中通常仅关心结果准确与否,很少考虑对结果使用的情况,不能从实验室的角度参与临床病例讨论和提供临床咨询,难与临床医生进行平等对话。为了找出理想的检验医学人才的培养模式,我们对我校医学检验本科培养模式进行了如下改革。     

改革微生物学检验技术考核方法 提高学生实践能力

微生物学检验技术是一门实践性较强的学科,也是医学检验专业学生必须学习的一门基础课程。虽然由于科学技术的迅猛发展,医学检验手段日趋先进,但微生物学检验基本技能仍是临床检验人员应具备的基本功。因此,本教研室在教学中一直非常重视实验教学,     

医学微生物学带教实习的几点体会

医学微生物学检验是一门医学基础课,是生命科学领域涉及面广、实验性及应用性很强的一门学科,其独树一帜的检验技术在学科发展中占据着重要的位置[1],其与临床联系紧密,学生在微生物室实习的目的是理论联系实际培养学生分析问题和解决问题的能力,使学生在熟练掌握微生物学检验技能的同时,验证并深化所学的理论知识。微生物室作为医学院校里的教学实习基地,对于培养具有扎实的基础知识、严谨的科学作风、创造性思维及开拓型的复合人才具有不可推卸的责任。如何搞好实验教学,增强实习生的学习兴趣,提高实习生的综合能力,现将体会报告如下。     

高职高专医学检验技术专业病理学教学改革探讨

病理学是医学检验专业基础医学课程中的一门主干课程,同时又是临床检验的重要内容和诊断疾病的重要手段。高职医学检验专科为职业教育的范畴,其培养目标是培养技能型、应用型专门人才[1],医学检验技术专业的学生今后主要从事与疾病诊断、治疗的相关技术性工作,在教学内容和教学过程等方面,应不同于其他高等教育。     

浅谈危重症医学临床实习带教体会

危重症医学是一门新兴的边缘学科,具有很强的实践性.ICU是医院中危重病人集中管理的单位,注重疾病的病理生理演变过程和治疗的整体性,应用先进的诊断和监测技术对病情进行连续、动态和定量的观察,通过有效的干预措施,对危重病人进行积极的治疗,从而提高危重病人救治成功率[1].在ICU中,训练有素的医师和护士起着主导作用.如何培养高素质的人才,是保证专业质量、学科发展的关键,也是我国危重症医学领域主要任务之一.我院危重症医学教研室组建5年来,已承担了临床医学专业本科生和七年制研究生的临床实习任务,并取得了一些成绩,现体会如下.     

模拟医学教学在呼吸科临床实习带教中的应用

目的观察模拟医学教学在呼吸科临床实习带教中的应用效果。方法抽取江苏大学附属人民医院96名2018级临床医学专业五年制本科实习医师为抽样样本, 分为两组, 每组48人。传统教学组按传统教学大纲进行床旁教学, 模拟教学组采用模拟医学教学方法带教。评价两组理论知识、技能操作考试成绩和对科室带教满意度。应用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果两组在理论知识上差异无统计学意义, 但模拟教学组在技能操作考试成绩、对科室满意度方面优于传统教学组, 差异有统计学意义[(80.92±5.99)vs.(87.71±4.95), P<0.050;χ2=26.14, P<0.05]。结论模拟医学教学在呼吸科临床实习带教中优于传统教学, 提高了学生临床技能操作水平, 培养了学生良好的临床思维, 提高了学生学习兴趣。     

临床微生物学检验教学创新模式探索

临床微生物学检验是医学检验技术专业的主干课程,其所涉及的微生物种类繁多、形态特点各异、逻辑性不强、容易混淆且临床常会遇到不典型菌种的鉴定,因此对于医学检验专业的学生来说学习临床微生物学检验这门课程常常会感到困惑,难以理解掌握,而课堂创新模式的改革可以提高学生学习主动性和积极性,并加以多种现代化教学方式帮助学生理解记忆,取得良好的教学效果。因此对于医学检验技术专业的学生来说掌握扎实的理论知识、具备能够设计完整详细的检验流程以及熟练的操作手法等技能是能够胜任临床微生物检验科室工作的基本要求。     

基层医院临床护生带教中的难点与对策

随着社会的发展、科学的进步、人们生活水平的提高和对健康需求的增加,护理学已逐渐发展成为医学科学中一门有独特功能的专门学科。同时护理学也是一门实用性很强的应用学科,中专护生在接受3年的专业教育中有近1/3的时间在临床实习,临床实习是学生在校教育的最后阶段,是对基础、专科等理论知识给予检验、提高、巩固的一个重要过程,是护生从学校走向社会的重要转折点。我院针对近几年在护生带教工作中的难点,结合临床带教经验制订了相应的对策,现介绍如下。     

《血液学检验》实验教学的改革

《血液学检验》是采用各种实验方法和技术研究血液和造血器官的变化,阐明血液系统疾病的一门重要学科,具有较强的理论性和实践性,与临床疾病的诊断、治疗和预防密切联系,作为一门实践性很强的医学应用学科,其课程中将近二分之一是实验课。因此,如何使医学检验技术专业学生在短暂的在校学习期间能更好地学习、掌握各种血液系统疾病血细胞的形态特点,是检验专业教师急需解决的问题。通过3年的探索研究,我们主要从以下几方面对其实验教学进行了改革,并取得了一定成效。     

医学检验本科学生的实习带教体会

医学检验本科生的临床实习是医学生最终走向临床的关键环节。从集体备课、角色转换、安全意识、实际操作、科研意识、服务意识六个方面探讨如何对医学检验本科生进行实习带教。     

对检验医学人才培养模式的思考

国内开办医学检验专业的院校越来越多,目前的培养模式主要是培养技师型医学检验人才,尚不能就临床问题与医生进行良好的沟通。随着社会的发展,加强检验人员与临床医生沟通的呼声越来越高,培养具有高素质的检验医学人才显得尤为重要。本文对检验医学人才的培养模式进行了初步探讨。     

输血科实习生的带教方案探讨

我国的输血医学起步较晚,是一门年轻的学科,直到现在我国的输血科工作大多数是由医学检验专业毕业的工作人员承担^[1]。全国仅有几所高等院校开设了输血医学专业的本科教学。在广西至今还无一所高等院校培养输血专业的毕业生。在我院输血科的实习生都是医学检验毕业的实习生,     

实验诊断学临床实习带教工作的体会

近年来医学基础学科和边缘学科基础理论和技术的飞速发展,与临床检验之间的联系更为广泛密切,相互交叉渗透日益深入,实验手段和内容不断丰富,形成了一门现代医学中新兴的独立的科学--实验诊断学[1].实验诊断学是临床医学各专业诊断学教学的主要内容.