少数民族大学生人格因素与心理健康的相关分析

少数民族大学生人格因素与心理健康的相关分析解亚宁，张育昆，赵靖平湖南医科大学已有研究表明约１０％的少数民族大学生有心理健康问题。有研究说明，心理问题的发生与多种心理社会因素有关。如国外Ｇａｒｒｉｔｙ等人对大学生的研究表明其心理健康与人格因素有显著相关...     

大学生新生心理健康状况调查与分析

目的 了解我校大学新生心理健康状况。方法 采用中国大学生心理健康量表（CSMHS）对我校2005级本科新生进行了心理健康普查。结果 我校2005级本科新生心理健康水平处在全国大学生的中等偏上水平。男女生心理健康水平基本一致,但女生的躯体化因子分显著高于男生（P〈0.01）,男生的焦虑因子分显著高于女生（P〈0.01）。独生子女与非独生子女的心理健康状况存在一定的差异;不同专业、来自不同地区的学生其心理健康水平存在显著的差异。结论 2005级本科新生心理健康状况良好,但仍需针对现状和不同群体的不同心理健康状况采取有利措施完善其心理健康水平。     

生活事件因素与中国少数民族大学生心理健康状况的相关和多元回归分析

本研究采用 SCL—90和生活事件影响因素调查表,对中央民族学院44个民族902名大学生的心理健康水平与生活事件关系进了分析,结果表明,约10%的少数民族大学生有心理健康问题。在各类生活事件因素中,人际关系问题、学习挫折和生活习惯改变是重要的影响因素。     

云南少数民族贫困大学生心理健康状况与人格特征的调查分析

目的探讨云南少数民族贫困大学生心理健康状况与人格特征。方法采用90项症状自评量表（SCL-90）和卡特尔十六种人格因素问卷（16PF）对云南少数民族贫困大学生987名进行测评和分析。结果云南少数民族贫困大学生总体心理健康状况较差，16PF得分与全国男、女大学生常模差异显著。结论积极、有效的少数民族贫困大学生心理辅导值得重视，人格的培养与完善有利于提高其心理健康水平。     

少数民族大学生心理健康状况调查研究

研究某地农林院校少数民族大学生心理健康状况,为开展心理健康干预提供科学依据。采用分层整群抽样的方法,对某地方农林院校837名少数民族大学生采用症状自评量表(SCL-90)进行测评。结果显示,某地方农林院校少数民族大学生在躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执因子上的得分低于国内青年常模(P<0.05),在强迫症状因子上得分高于国内青年常模(P<0.05),在焦虑、恐怖性和精神病性因子上两者差异无统计学意义(P>0.05);少数民族女大学生在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖性因子上的得分显著高于男大学生(P<0.05),两者在其他因子上的得分差异无统计学意义(P>0.05);不同年级的少数民族大学生在SCL-90各因子上差异均无统计学意义(P>0.05);少数民族文科类学生在强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖性因子上的得分高于理工类和艺术类的学生(P<0.05),三者在其他因子上则差异无统计学意义(P>0.05)。某地方农林院校少数民族大学生心理健康的总体水平良好。在性别和专业背景方面存在一定的差异,男生的心理健康水平高于女生,理工类学生的心理健康水平高于文科类和艺术类的学生。     

师范院校大学生心理健康状况的调查与分析

目的 调查师范院校大学生心理健康状况.方法 采用王极盛编制的中国人心理健康量表,对3所师范院校1012名大学生的心理健康状况进行评定.结果 ①89.43%的师范院校大学生存在轻度以上心理健康问题,其中31.13%存在中度以上心理健康问题;主要表现在人际关系紧张、心理承受力差、适应性差、心理不平衡、情绪失调、焦虑、抑郁、敌对、偏执、躯体化等因子上.②师范院校大学生心理健康问题存在性别差异,男生多于女生;存在年级差异,三年级学生多于一年级学生;存在专业差异,文科生多于理科生.结论 ①师范院校大学生存在不同程度心理健康问题.②受不同因素影响,这些心理健康问题存在差异.     

孤残大学生心理健康状况调查研究

目的了解孤残大学生心理健康状况。方法应用中国大学生心理健康量表对长沙民政职业技术学院100名机构孤残大学生进行调查。结果①孤残大学生心理健康水平与全国常模比,所有因子得分均低;②与在校大学生比,社交退缩因子差异极显著(P<0.001),强迫和冲动因子差异显著(P<0.05;P<0.05;P<0.01);③严重心理问题检出情况:躯体化检出率为6.6%,社交退缩为5.5%,精神病倾向为4.4%,焦虑、抑郁、性心理障碍、依赖均为3.3%,自卑、社交攻击、强迫均为2.2%,偏执为1.1%;④孤残大学生心理健康水平各因子性别差异均不显著。结论与全国常模比,孤残大学生总的心理健康状况良好;与在校大学生比,存在着社交退缩、强迫、冲动等问题;孤残大学生心理健康水平不存在性别差异。     

河南省民办高校大学生心理健康状况调查分析

目的了解河南省民办高校大学生的心理健康状况,为民办高校开展心理健康教育工作提供参考。方法使用症状自评量表(SCL-90),以分层整群抽样的方法抽取河南省民办高校大学生2104人进行调查分析。结果 1与大学生常模相比,河南省民办高校大学生总体状况较好(P0.01);2男女生之间(t=2.17,P0.05)、独生子女与非独生子女之间(t=4.95,P0.01)及城乡生源之间(F=12.53,P0.01)均有显著差异。结论河南省民办高校大学生心理健康总体状况明显好于全国大学生的整体水平。     

贵州少数民族大学生社会支持、应对方式与心理健康的相关性

目的调查和分析贵州少数民族大学生社会支持、应对方式、心理健康水平及其社会支持、应对方式与心理健康的相关性。方法采用分层整群抽样的方法对贵州高校少数民族和汉族大学生各1000名进行症状自评量表(SCL-90)、社会支持评定量表、应对方式量表的调查分析。结果少数民族大学生心理健康水平较汉族大学生低、社会支持水平高,而应对方式无显著性差异,在不同性别、来源、经济状况分别与汉族学生的比较中,女生、来自农村、经济较差的学生之间的比较差异更显著。结论贵州少数民族大学生心理健康状况值得重视,为制定和实施干预措施提供科学依据。     

云南少数民族地区贫困大学生心理健康的相关研究

目的通过对云南少数民族地区贫困大学生的心理健康与生活事件的相互关系的研究,以便为他们心理健康的维护及进行有效的干预提供依据与新思路。方法以青少年生活事件量表、症状自评量表随机抽取932名大学生进行团体施测。结果贫困生与非贫困生心理健康各因子及总分差异显著,贫困生生活压力比非贫困生大,主要的应激事件是经济困难、学习压力、人际关系、适应、就业;贫困大学生的心理健康状况与生活事件有非常显著的正相关。结论贫困生的心理健康水平明显低于非贫困生,他们的心理问题主要表现在强迫、抑郁、人际关系敏感、焦虑等方面。     

医科大学生的心理健康状况和个性特征分析

目的 研究医科大学生的心理健康状况和个性特征问题.方法 采用症状自评量表(SCL-90)和"大五"人格量表(NEO-PI-R),对在校的400名医学生进行调查和统计分析.结果 医科大学生在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性上的因子得分明显高于全国常模,男生和女生在强迫、人际关系、抑郁、敌对性、偏执和精神病性上的因子得分差异有显著性意义;医科大学生在5种个性类型中的分布由高到低依次为宜人性、谨慎性、外向性、情绪性、开放性,男女在情绪性和宜人性上存在差异.结论 医科大学生的个性类型与心理健康状况密切相关.     

贫困大学生心理健康状况的研究

目的 探讨贫困大学生心理健康状况,为更好地开展助困的心理健康教育工作提供理论依据.方法 用SCL-90量表、16PF量表及Zung氏抑郁量表,对3637名大学生做心理测试.结果 贫困学大学生的心理卫生问题发生率及抑郁发生率均显著高于非贫困大学生;贫困大学生在SCL-90量表各项得分都比非贫困大学生高,且差异呈显著性.贫困大学生的性格在乐群性、兴奋性、敏感性、怀疑性、世故性、幻想性以及心理健康方面不及非贫困大学生,在忧郁性、独立性,创造力、感情用事、成长能力方面分数比非贫困大学生高.而且贫困大学生更多地表现为内向的性格特点.结论 贫困大学生的心理健康状况与非贫困生相比要差,解决贫因大学生的心理问题,应与解决其生活实际困难结合起来,两方面缺一不可.     

高考前学生心理健康状况调查分析

目的　高考前夕 ,调查高三学生心理状况。方法　采用症状自评量表 ( SCL-90 )对淮北矿区某中学 1 0 5名高三学生进行心理状况调查 ,并将结果与中国常模比较 ,男女生之间也进行了比较。结果　多数因子分高于国内常模 ,学生中有心理问题者占 68.6% ,女生阳性率高于男生。结论　高考前夕 ,学生心理问题发生率较高     

军医大学生心理健康现状分析

军医大学生作为未来战争的预备军，其身心健康水平对提高和保障军队平战时战斗力具有重要意义。本文分析了军医大学生的心理特点，指出了目前存在的六个方面的心理问题，以便进一步采取心理健康干预措施。     

SARS期间云南理工科大学生心理状况调查分析

目的了解SARS流行期间，云南大学生的心理状态。方法采用问卷调查的形式收集数据，对其进行方差分析。结果隔离与不隔离学生在心理上存在一些差异。不同性别、不同校区、不同年级的学生心理反应存在显着差异。结论云南大学生表现出了较好的心态．这与学校、学校社区提供了有效的防御措施有关。     

西藏自治区在校大学生心理健康状况调查研究

目的探讨西藏自治区在校大学生心理健康状况的现状。方法用临床症状自评量表（SCL-90）对全区大学生进行调查研究。结果①女生心理健康状况比男生差,恐怖因子男女之间存在显著差异（t=-3．700 P〈0．05）;②农村大学生心理健康状况比城镇大学生差,其中焦虑、精神病性达到显著性水平（t=-2．761 P〈0．05;t=-2．799 P〈0．05）;③汉族学生心理健康状况比藏族学生差,人际关系敏感、抑郁、精神病性3个方面差异显著（t=-2．856 P〈0．05;t=-3．312,〈0．05;t=-2．733 P〈0．05）。结论加强大学生的心理卫生保健,有利于减少心理问题,促进人格的健康发展。     

大学生自助式心理健康教育的实验研究

目的探讨自助式心理健康教育对大学生健康信念、健康行为和健康水平的影响。方法运用自然教学实验对实验组和控制组(两组样本均为60人)进行45个学时教学,采用健康信念、健康行为调查问卷和GHQ-20量表对两组被试进行前后测试。结果两组被试的健康信念、健康行为和健康水平均得到改善,但实验组被试的改进更加明显,尤其是在自我肯定等积极心理品质方面。结论自助式心理健康教育的实效性优于常规心理健康教育方法。     

大学生自我概念与心理健康的相关研究

目的：探讨大学生自我概念与心理健康的关系,方法：采用“田纳西自我概念量表（TSCS）”及“临床症状自评量表（SCI－90）”,对1006名大学生的自我概念和心理健康进行了测量、统计与分析;结果：大学生的自我要领与心理健康呈较高的正相关（r=0.601),其中自总分与忧郁、人际关系敏感、精神病性、强迫因子有较高负相关。这一结果与自我要领与心理健康关系的深入研究提供了基础,并证明了加强积极自我概念的培养有助于大学生心理健康水平的提高。     

公安院校174名研究生心理健康调查分析

目的 了解公安院校研究生的心理健康状况及发现可能存在的心理问题,为心理健康教育提供依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)对174名公安院校研究生进行调查.结果 有心理问题的20人(11.49%);躯体化、人际关系敏感、焦虑和敌对均低于全国青年常模(P＜0.05);研三学生在偏执得分高于研一的学生,研究生之前为警校毕业的学生在躯体化得分高于非警校毕业学生,技术类专业的学生在敌对、恐怖和偏执得分高于侦查类专业(P＜0.05).结论 公安院校研究生的心理健康状况良好,健康教育应针对不同的症状、不同的相应群体进行.