当今高校学生评教工作的理论及实践

高校学生评教工作有利于促进教师提高教学质量,促进教学管理,保障教学工作的顺利运行。结合学生评教的具体实践,通过完善评价体系、改进实施方案以达到促进学生评教工作,提高教学质量的目的,获得了良好的效果。     

简论高职院校学生评教

学生评教自20世纪70年代以来一直为世界许多国家所重视。它与教师自评、同行评教、专家评教等共同构成完整的教学评价体系。实践证明，学生评教是这些评价中最直接、最生动、最具有说服力的评价。     

大学生网上评教现状调查

目的：明确哈尔滨市主要高校学生网上评教的现状及存在问题,为改进高校网上评教提出建议。方法：采用问卷调查法,对哈尔滨市五所重点高校的347名学生进行调查。结果：大部分学生赞成网上评教,学生的网上评教基本是公正的。学生网上评教的真实性受到质疑,可能与评教教师人数、评教时间、评教地点等因素有关。结论：建议各大学为学生创造良好的网上评教环境,取消各种制约规定、合理安排评教时间,以保证网上评教的质量。     

中职卫校评教中存在的问题及对策

评教是教师教学质量评价的重要环节，本文对现行评教方法中存在的问题进行分析，提出对策，对合理客观地评教。正确发挥评教的导向、激励功能，促进教师提高教学质量具有指导意义。     

课堂教学质量评价中影响学生评教的因素及其对策

学生评教是开展教学评价工作的重要组成部分，科学合理地评价教师教学质量，能更好地调动广大教师从事教学工作的积极性，增强教师的质量意识，促进教师建立自我完善、自我约束的教学质量保障机制，完善教学质量监控体系。本文旨在阐述学生评教的意义，并以泸州医学院为例，分析了影响学生评教质量的因素及提高学生评教质量的对策。     

近5年学生评教数据的分析与思考

分析我院历年学生评教数据，结果表明教师年龄、课程类别等因素对评教得分有显著性影响。科学合理的评教为我院师资培养和课程建设提供丰富信息，对改进教学质量有积极意义。     

高校临床医学专业学生“网上评教”现况调查

目的：了解我校临床医学专业学生“网上评教”现状。方法：以问卷形式对我校临床医学专业1054名在校学生进行不记名调查。结果：临床医学专业学生在网上评教过程中，认识所有被评教师的学生只占14．63％，53．56％的学生对网上评教有责任感，其中低年级学生比高年级学生负责；65．31％的学生认为我校现有的评教标准不够合理；83．41％的学生认为“教师上课好坏”是影响学生给教师评分高低的最主要因素。结论：教师教学水平是决定学生评价好差的最主要因素，而影响医学专业学生客观评教的最主要因素是评教标准欠合理，学生对教师的不正确记忆对结果也有一定影响。建议根据临床专业学科任课教师多的特点，可在评教体系中附上教师照片，也可开展课后评教等措施。     

新疆医科大学教师对高校学生评教体系的分析研究

目的：调查新疆医科大学教师对学生评教的认识及定位,为新疆医科大学完善学生评教体系、提高办学能力及改进教师教学水平提供一定的依据。方法自编问卷,采用随机抽样的方法对新疆医科大学各学院的100名在校教师进行调查和数据分析。结果87％的教师认为学生评教很有必要但需要改进,54％的教师认为学生评教有助于教师改进教学;30％的教师认为学生对教师教学质量的认可程度是影响学生评教的主要因素;52％的教师认为学生评教是评价教师的合理方式;63％的教师认为学生评教对其影响较大,78％的教师对待不佳的评教结果时态度很重视,有选择性地接受学生意见;不同性别的教师对学生评教认识差异无统计学意义（P ＞0.05）,不同民族、职称教师对学生评教的认识差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论利用学生评教结果改进教师教学水平和教学质量方面做的不是很完善,仍有进一步改进的空间。要加大对学生评教的教育,提高认识。建立评教方式多样化的评教制度,合理充分应用评价结果,建立完善的评价结果反馈机制,提高学生评教所提供的信息的利用率。     

医学院校以评促教的有效性探讨

“以评促教”的理念在促进高等医学院校的教学质量方面体现出显著的优越性，主要表现在促进教师重视自身教学素养与课堂教学效果；促使其改进教学方法、手段及艺术，以提高师资队伍的整体水平。“以评促教”已成为高等医学院校教学活动中行之有效的方法之一，在促进人才质量培养、提高教师队伍素质上，具有积极推动作用。随着社会发展，“以评促教”的评判标准也应与时俱进，使教学质量不断提升以满足国家和社会的需要。     

基于模糊评判的学生评教分析

本文以南通大学医学院学生评教为例,在筛除了异常数据之后,构建了模糊评判模型,由该模型计算出每位教师的评分,并使用方差分析方法分析了教师特征、学生特征以及环境特征对学生评教影响,从而得到这三者对评教影响显著的结论,同时,结合相关的数据给出评教的几点思考.     

医学生临床技能评价体系和考核模式研究

目的:探讨医学生临床技能评价体系和考核模式.方法:采用文献研究方法,对检出的相关文献进行总结,分析医学生临床技能考核的现状、问题与对策.结果:临床技能考核得到重视和发展,但目前国内尚缺乏统一的评价体系与考核模式.     

Scoliosis evaluation and management

Specific guidelines for the management of scoliosis must be individualized based on a number of factors. It is important to be sure that a patient who appears to have ordinary idiopathic scoliosis does not have some underlying disease process or congenital anomaly, which if undiscovered, may complicate that patient's management. The management of scoliosis has changed in the past few years due to significant advances in blood banking, anesthesia, and spinal instrumentation. Scoliosis fusions are performed regularly throughout the country with a great degree of safety. By combining early detection and modern management techniques, significant untreated curvature of the spine can be eliminated, and functional and cosmetic deformity can be avoided.     

科技创新评估与查新的发展定位思考

着重分析了创新的规律、科技创新评价与科技查新的关系，并结合查新面临的问题和挑战，提出查新应该遵循创新的发展规律及未来的方向，为科技创新做好服务。     

无纸化考试及其评价

通过对临床医学专科09等4个班218人的药理学考试进行了无纸化考试的实践，介绍了无纸化考试的方法、优越性、存在的问题及对策。     

国内外医院质量评价的进展与展望

从以患者安全为目标的质量管理受到重视；注重环节质量，提高终末质量，检查方法有创新；关注严重（或灰色）指标，提高医疗质量等方面介绍了国内外医院质量评价的进展，并对国内外医院质量评价进行展望。     

Recognition and evaluation of delirium

Delirium (acute confusional state) is one of the most common mental disorders encountered in patients with medical illness, particularly among those who are older. It is associated with many complex underlying medical conditions and can be hard to recognise. Systematic studies and clinical trials are difficult to perform in patients with cognitive impairment; recommendations for evaluating and treating delirium are based primarily upon clinical observation and expert opinion. Our knowledge of the clinical epidemiology of delirium has substantially increased in the last decade, providing a basic framework for understanding and managing the disorder.