门诊传染病患者健康教育需求调查与分析

目的 通过问卷调查,了解门诊传染病患者健康教育需求情况,更好地为传染病患者服务.方法 采用自行设计的传染病患者健康教育需求调查问卷对320例门诊传染病患者进行调查,由调查人员介绍调查目的 和要求,对调查项目逐一询问并填写.结果 传染病患者健康教育需求排列前5位的依次为传染病预防知识(57.19%)、所患传染病的传播途径(56.88%),合理的饮食及注意事项(56.56%),疾病诊治过程中的注意事项(56.56%),康复方法 及注意事项(55.94%).结论 传染病患者对疾病知识需求较普遍,对非疾病知识信息需求较低,医务人员应经常开展形式多样的健康教育和认知干预,重视这一易感染群体的预防工作,阻断传染病的传染,提高护士自身素质是实施传染病健康教育的保证.     

初诊传染病医院患者住院不同时期健康教育需求调查分析与对策

目的:了解传染病患者健康教育需求情况,制订针对性的预防对策.方法:采用自行设计的传染病患者健康教育需求调查问卷对300例传染病初诊患者进行调查,其中收回问卷220例.由调查人员介绍调查目的和要求,对调查项目逐一询问并填写.结果:传染病患者对自身传染病的相关知识了解程度缺乏,仅五分之一的患者能对疾病综合掌握;所患传染病危害程度55.91%、所患疾病的预后55.45%、预防复发的指导58.64%、合理饮食及注意事项56.36%,分别排在传染病患者健康需求的前列;在住院的不同时期患者的健康需求有所变化,而对于心理疏导一直有较大需求.结论:根据不同患者情况以及患者住院的不用时期综合考虑因材施教以及提高护士自身素质是实施传染病健康教育的保证,可提高患者对自身疾病认识,促进患者疾病的顺利康复,并防止传染病扩散.     

传染病病人疾病知识认知和健康教育需求调查及对策

目的了解传染病病人对疾病认识程度及健康教育需求情况,并制订针对性的预防对策。方法采用自行设计问卷调查表对228例住院传染病病人进行调查。结果传染病病人对自身传染病的相关知识了解程度缺乏,对疾病知识认识的综合掌握率为:知道为39.5%,部分知道为18.5%,不知道为42.0%;对疾病健康教育需求方面:96.5%病人认为需要了解消毒、隔离知识,94.7%病人认为需要了解疾病知识与病情知识,81.6%病人认为需要了解与治疗有关的药物知识,67.1%有自我保健指导知识了解需求,64.0%有心理疏导需求。结论重视传染病病人的健康教育,根据传染病的特点,开展多种形式的健康教育,提高病人对自身疾病认识,可促进病人疾病的顺利康复,并防止传染病扩散。     

企业员工对传染病知识认知和健康教育需求的调查

目的 了解企业员工对传染病认知程度及健康教育的需求情况.方法 采用自行设计的红眼病和传染病相关知识的问卷随机对454例员工进行调查.结果 企业员工对传染病相关知识了解缺乏,对红眼病健康教育需求人数达97.8%;对传染病知识认知的综合掌握率仅为2.2%;不同程度存在对传染病健康教育相关知识的需求.结论 根据季节和传染病的流行特点,开展多种形式的健康教育,可提高员工对传染病的认知,防止传染病的发生及暴发流行.     

企业员工对传染病知识认知和健康教育需求的调查

目的了解企业员工对传染病认知程度及健康教育的需求情况。方法采用自行设计的红眼病和传染病相关知识的问卷随机对454例员工进行调查。结果企业员工对传染病相关知识了解缺乏,对红眼病健康教育需求人数达97.8%;对传染病知识认知的综合掌握率仅为2.2%;不同程度存在对传染病健康教育相关知识的需求。结论根据季节和传染病的流行特点,开展多种形式的健康教育,可提高员工对传染病的认知,防止传染病的发生及暴发流行。     

烧伤患者健康教育需求调查与分析

目的 确定对烧伤患者进行健康教育的内容及方式。方法 由护士统一将自制问卷发给患者，讲明每项内容及填表方法，回收问卷，进行统计学处理。结果烧伤患者的健康教育需求具有多阶段、个性化的特点。结论 提高护理人员素质，开展多阶段多形式的健康教育，采取健康教育的方式最好是交谈与健康教育手册。     

血液透析患者健康教育需求调查分析

目的 探讨血液透析患者的健康教育需求。方法 采用自行设计的问卷调查表对48例长期透析患者进行调查。结果 血液透析患者的健康教育需求有个性差别，但均需求。结论 建议护理人员对所有血液透析患者实施针对性的健康教育。     

冠心病患者健康教育需求调查分析

目的调查分析冠心病患者健康教育需求，探讨行之有效的教育对策。方法采用调查问卷方式，对130例冠心病患者进行了问卷调查，针对存在的问题，提出相应的教育对策。结果冠心病患者均掌握一定的相关健康知识，但缺乏较深层次的健康知识指导，知行未合一。冠心病患者对介入性诊断和治疗的教育内容需求较多；对医护讲解、演示及定期召开冠心病联友会的需求较高。结论对冠心病患者的健康教育应做到有的放矢、因人而异、形式多样，建立从院前预防到院后康复的健康教育一体化模式是发展的必然趋势。     

痔疮患者健康教育需求调查分析与对策

目的了解痔疮患者健康教育需求.方法采用问卷方式对1 59例患者进行了健康获得观念、健康教育内容、方式需求的调查.结果患者有一定的健康信息储量,但缺乏较深层次的健康知识指导;教育内容以痔疮预防知识需求较多;当面讲授及电话咨询方式最受欢迎. 结论应加强护理人员健康教育意识,提高健康教育水平;健康教育形式要多样化,加强健康教育力度,提高患者的自护能力.     

糖尿病患者健康教育的需求调查与分析

目的了解糖尿病患者的健康教育需求为提高护理质量提供依据。方法采用自制调查问卷,对120例糖尿病患者进行调查。结果患者健康教育需求是多方面的,主要以病人相关需求为主,同时对护理人员的工作提出更高要求。结论健康教育对患者身体状况有极大的正面效应,针对糖尿病患者健康教育需求,采用正确的护理干预手段,提高护士对患者关心的程度,激励患者战胜疾病的信心。     

妇科患者健康教育需求调查分析

目的探讨不同年龄妇科患者迫切需要及感兴趣的健康教育内容及形式.方法将120例妇科择期手术患者分为2组:60例60岁以上者为A组,60例60岁以下者为B组,2组患者均接受规范的健康教育.结果A组与B组健康教育需求的内容排序有所不同;A组患者愿单独或与家属一起学习者占该组人数的87%,B组患者愿以小组形式学习者占该组人数的50%.结论护士应针对不同年龄群选择教育内容,教育形式也要因人而异.     

高血压患者健康教育需求调查

高血压是一种常见病、多发病，已成为影响人类健康和生命的“无形杀手”。健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿改变不良的健康行为，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量的有效方法。但在实践中，往往接受健康教育仍不能有效地改变不良生活方式的人很多。本研究是为了让高血压患者有效地接受健康教育，     

心血管病患者健康教育需求调查与对策

为了探讨心血管病患者健康教育需求调查与对策,对146例心血管病住院患者进行健康教育内容需求和程度及健康教育方式选择调查。结果显示对设计的健康教育内容多想了解,并选择了喜欢的健康教育方式,为进行相应健康教育提供了依据。     

肾移植患者健康教育需求的调查分析

目的了解肾移植患者健康教育需求，探讨有效的教育方式与内容。方法采用问卷调查方式，对93例肾移植患者就健康教育需求的内容和方式进行了问卷调查，针对存在的问题，提出相应的对策。结果患者有一定的健康信息储存，但缺乏较深层次的健康知识指导，对术后用药和饮食的教育需求较多；医护人员讲解及召开肾移植患者联友会方式最受欢迎。结论在整体护理过程中，须重视健康教育的形式及心理支持；患者家属在健康教育中的地位不容忽视。     

糖尿病足患者健康教育需求调查分析

为探讨糖尿病足患者住院期间健康教育内容和形式 ,采用自行设计的调查表 ,以问卷调查的形式 ,调查了住院糖尿病足患者 35例 ,现将结果报告如下。1　资料与方法1 1　临床资料　 1998年至 2 0 0 0年共收治糖尿病足 35例 ,男 2 2例 ,女 13例 ,45～ 82岁 ,文化程度 :初中以上2 3例     

住院青光眼患者健康教育需求调查与分析

青光眼是眼科常见病及多发病，是主要致盲眼病之一，可发生于各年龄阶段人群，青光眼一般是不能被治愈的，但能被控制，一旦确诊需终身护理^[1]。健康教育已作为一种治疗手段引入护理，形成“健康教育与临床护理一体化”的护理模式^[2]，通过健康教育可增加青光眼患者健康知识，改善从医行为，提高自我护理能力。     

心肌梗死患者健康教育需求调查分析

目的 了解不同年龄、文化程度以及不同梗死次数的患者对心肌梗死相关知识的需求情况,为制定针对性健康教育方案提供依据。方法采用自制调查问卷,对62例急性心肌梗死患者进行调查。结果 50岁以下组对病理及体力活动知识的需求程度高于50岁以上组;大专以上组对病理生理及自我保健知识的需求程度均高于中专组。结论 对患者进行健康教育时,应针对其具体需要进行。     

老年患者健康教育需求的调查与分析

对老年患者进行健康教育,提高老年患者自我保健能力,提高他们的生活质量是护理工作的重要内容。为此,对我院内、外科86例老年住院患者健康教育需求进行了问卷调查,现报告如下。1　对象和方法11　调查对象　选择1999年10月在我院内科(神经、内分泌、心血管、消化、呼吸、血液、肾内)和外科(肿瘤、泌尿、普外)住院的86例愿意合作的60岁以上的老年患者进行调查。12　调查内容　自行设计“老年住院患者健康教育需求问卷调查表”,内容有患者的一般情况、住院后患者最担心的问题、对健康教育内容需求的程度、教育方法及出院后对疾病相关知识的需求…     

急性白血病患者健康教育需求调查分析

随着整体护理的开展 ,健康教育已成为护理工作的主要内容之一[1] 。健康需求与健康教育相辅相成 ,彼此联系。为了解急性白血病患者的健康需求 ,使其从身心两方面积极配合治疗 ,减少并发症的发生 ,促进康复 ,作者调查了2 0 0 2年 9月～ 2 0 0 3年 8月期间在我科住院的 14 8例白血病患者 ,现将具体做法报告如下 :1　对象与方法1 1　调查对象　本组病例 14 8例 ,男88例 ,女 6 0例 ,年龄 10～ 6 6岁 ,平均38岁。文化程度 :高中以上 83例 ,初中以下 6 5例。职业 :干部 4 9例 ,工人2 8例 ,农民 2 0例 ,其他 5 1例。1 2　调查方法　采用自制健康教…     

血液透析患者健康教育需求的调查与分析

健康教育是整体护理的主要组成部分，与传统的卫生宣传相比，健康教育不是一般的知识灌输，而是有助于患建立健康行为的手段。由于尿毒症是一种不可逆的慢性病，终身需要替代治疗，治疗费用昂贵，在此过程中承受很大的精神压力，患有不同程度的心理障碍，从而影响治疗效果。因此，我们对血液透析患进行了健康教育需求的调查，并进行针对性护理，取得良好效果，现报道如下。