教学医院护理人员护理科研水平和学习需求调查与分析

目的 了解南华大学附属第一,第二医院护理人员的科研水平现状和对护理科研的学习需求.方法 采用自制问卷对南华大学附属第一,第二医院的220名护士进行调查,内容包括:护士一般情况,护士科研水平现状,护理科研学习需求.结果 34.17%的护理人员参与过护理科研活动,21.11%发表了护理科研论文.工作压力大和科研知识缺乏是目前开展护理科研最大的困难.统计学知识是护理人员科研知识的最大需求.不同学历,职称,带教护士开展科研工作和论文发表情况差异有统计学意义.结论 应积极开展多种形式的护理科研培训,加强统计学知识,科研知识的培训,这对提高护理人员的科研能力和科研意识有积极意义.     

创新发展战略背景下山东省本科生科研参与状况研究

目的：了解山东省高校本科生科研参与状况。方法：采用网络随机调查的方式,对山东省高校602名本科生进行问卷调查。结果：有393人参与过科研活动,占调查人数的65.28%;大学生科研活动的参与情况在院校类别、是否学生干部、学习成绩等方面差异具有统计学意义;时间和精力是否充足影响本科生的科研参与。结论：应进行层次性的分类指导,促进高校本科生参与科研活动,全面提高学生科研意识和科研能力。     

基层医院护理科研现状调查分析

目的:了解基层医院护理人员对护理科研知识的认知与需求。方法:采用自行设计的护理科研知识问卷,对市属三所综合医院共535名护理人员进行调查,发放问卷535份,回收问卷526份,有效问卷518份,有效回收率96.8%。并结合市卫生局、市科技局2010～2011年护理科研立项情况进行分析。结果:三所医院护理人员护理科研知识缺乏,对护理科研步骤、护理科研种类及科研选题知晓率分别为33.7%、38.9%、28.9%,缺乏系统的知识学习及相应的技能培训,参加培训者仅占41.9%。结论:上级护理行政部门应加大对基层医院护理人员科研知识的培训及指导,医院内成立护理科研小组,组织对护理科研知识的学习及技能培训,护理科研课题的指导及评审。     

医学院校大学生参与科研与学习成绩的情况调查研究

目的以本科生为研究对象,通过设计本科生参加科研活动与学习成绩之间的问题进行调研,并提出具体的方法和对策。方法本研究运用调查问卷的方法对本科学生参与科研与学习成绩之间相关性进行调查分析,通过采用专业设计的问卷对其参与科研活动的状况进行调查,数据使用SPSS22.0分析统计。结果医学院的本科生对科研兴趣较浓(89.64%),但参与人数较少(12.10%),参与科研的学生成绩较未参与科研的学生成绩有显著性差异(P<0.05)。结论科研活动能有效提高本科生学习成绩,学校应该从各方面宣传科研项目,告知学生科研活动对提高学习成绩的意义,积极鼓励学生参与科研。     

医学生参与大学生科研项目情况调查分析

目的:了解莆田学院医学院大学生科研参与情况,为学校教育管理引导更多学生参与科研提供依据。方法:采用问卷调查方法,按接受课程分组,实验组学习了"医学统计学"与"机能实验学"两门课程。对照组尚未接触者两门课程。调查学生科研参与率、参与科研类型、学生综合素质的提高等进行调查。结果:两组参与科研活动人数、科研的类型及对学生自身综合素质提高都差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:科研相关课程的教育对大学生参与科研活动有着积极的影响。科研活动对全面提升学生的科研创新能力和综合能力有着重要意义。建议医学生的教育有必要将科研相关课程、训练贯穿于学生学习的全过程,让学生尽早接触相关知识、和融入科研氛围中,激发科研兴趣,全面提升科研创新能力。     

银川地区三甲医院护理人员科研现状及影响因素分析

目的：调查评估银川地区三甲医院护理人员科研现状,分析护士科研能力的整体水平,及其个人特征变量对护士科研能力水平的影响;方法：以银川地区3家三甲医院260名临床护理人员为研究对象发放调查问卷进行调查,采用SPSS17．0统计软件包对数据进行统计学分析;结果：78．8％的护理人员愿意参加护理科研活动,其撰写及发表论文的比例在性别、最后学历、职称、职务和护龄上差异有统计学意义（P〈0．05）;护理人员科研能力总分44．5,多元回归结果显示：影响科研能力的因素主要有最后学历、年龄、起始学历、职务,其与科研能力相关系数0657。结论：银川地区三甲医院护理人员科研意愿普遍强烈,但其撰写论文能力还有待提高;护理人员科研能力水平呈中等偏低,提示从影响科研能力的因素着手,可以提高护理人员科研能力。     

护理本科生实习期间开展科研的意愿、态度和困难的现状调查

目的：对护理本科生实习期间开展科研的意愿、态度和困难展开调查并对原因进行分析。方法：采取便利抽样法,于2020年11月至2021年3月抽取上海市二级以上医院的护理本科实习生作为研究对象。采取一般情况调查表和护理本科生实习期间开展科研意愿、态度及困难调查表进行研究。结果：在160名学生中有78.12%(125名)的护理本科生愿意在实习期间做科研,有21.87%(35名)的护理本科生在实习期间对做科研不感兴趣、没有意向在实习期间做科研,希望在本科阶段参与科研项目;护理本科生实习期间对于科研的态度得分最高的是“实习期间做科研是为了能毕业”,得分为(4.00±1.13)分;其次是“本科生有必要进行知识培训”,得分为(3.83±1.29)分以及“能不能成为一名好护士与科研无关”,得分为(3.73±0.97)分;在本科护生们在参与或开展科研的过程中,主观上的困难排在前3位的分别是：科研学习知识匮乏(85.62%)、论文撰写困难(76.25%)、课题设计困难(56.87%)。客观上的困难排在前3位的分别是：时间精力不够(80%)、缺乏指导与帮带(73.12%)、奖励机制不够(68.75%)。结论：实...     

护理本科生护理科研知识掌握情况及认知调查

采用问卷调查对新乡医学院和三全学院在校护理本科生的科研知识掌握情况及态度进行分析,结果显示护理本科生均认为进行护理科研是有必要的,同时有较强的参与护理科研的意愿。但大多数护理本科生对护理科研的现状及发展及对护理科研的程序和方法不了解。在护理本科生参加科研活动的因素中,均认为自己缺少专业知识与技能、缺少教师辅导。提示应注意培养护理本科生的科研素质,提高其科研能力。     

某医科大学预防医学专业本科生早期科研训练现状及需求分析

目的：了解某高校预防医学专业本科生对早期接触科研项目的认知和需求，为高等医学院校预防专业本科生科研训练项目的开展提供参考依据。方法：选取某医科大学大四年级预防医学专业本科生作为调查对象，使用自行设计的调查表进行自填式问卷调查。结果：共106名学生参与调查。调查结果显示，52.83%学生参与过科研活动，且44.64%是通过同伴邀请，39.29%是自行寻找的方式参与科研活动。55.36%的学生参与科研活动的程度只是部分参与，58.93%学生只是为了获得学分而参与科研训练。男女生在参与科研项目(χ²=6.252,P=0.012)、参与程度(χ²=6.374,P=0.027)比较差异有统计学意义。参与过科研项目的学生和未参与过的学生对于科研的认识(χ²=37.271,P<0.01)、感兴趣程度(χ²=7.946,P=0.029)以及了解程度(χ²=12.515,P=0.001)比较差异有统计学意义。56.60%是通过网络资源获取科研的相关知识。学生在科研训练中遇到不同方面的困难，...     

目标管理在护理科研管理中的实践与效果

目的通过实施目标管理,提高科研管理人员对临床护理科研的指导能力,规范科研管理流程,促进护理人员科研意识及能力的提高,以更好地服务于临床。方法护理部、护理科研小组组长、组员及护士长制定年度工作目标,按计划实施1年,与上一年对比科研活动成果(科研立项、论文、新技术、科研知识掌握情况)。结果科研立项、论文、新技术数量均较上一年多,论文质量也有提高,在核心护理期刊发表护理论文1篇。结论目标管理法能促进护理科研活动更好地开展,提高护理人员的科研能力,使科研管理更系统化。     

本科阶段高年级临床医学专业学生科研素质调查与思考

目的　调查我校本科阶段高年级临床医学专业学生科研素质状况,为促进学生科研素质培养提供经验与依据。方法　采用整群抽样方法,抽取2014年1至6月在重庆医科大学附属第一医院骨科实习的七年制本科阶段和五年制临床医学专业高年级学生,采用问卷与访谈相结合的方式进行匿名调查。共发放问卷120份,收回有效问卷120份;共访谈30人。结果 90.0%（n=108）的学生表示对科研活动感兴趣,47.5%（n=57）的学生表示旁听过科研相关讲座。访谈中,学生认为阻碍自身参与科研的因素有：①课程多,任务重;②知识相对缺乏;③学校支持力度不够,内容不够深入;④科研训练条件不足;⑤科研管理不够成熟。结论　本科阶段高年级临床医学专业学生对科研感兴趣、有需求,但其科研素质较低、参与科研活动的机会少,应采取多种措施加强其科研训练。     

锡林郭勒盟护理人员知识需求的调查与分析

目的探讨锡林郭勒盟医院不同职称护理人员对护理知识的需求情况。方法自行设计调查问卷。调查锡林邦勒盟地区医院护理人员对护理知识的需求状况。结果不同职称护理人员对护理知识的需求既有相同，也有差异。对培训内容的需求既有急救技能、突发事件的应急处理、法律法规等共同部分，也有对人际沟通技巧、危重症监护知识、护理教学、护理科研知识等不同要求。结论必须认清不同职称护理人员对护理知识需求的共性与差异，同时根据培训需求分内容、分层次、分阶段定期培训，为护理人员提供全面、实用、快速有效的护理知识系统很有必要。     

以在校为主、毕业实习为辅的护理科研训练模式的建立

护理研究被认为是护理学发展的基础[1].护理专业要发展,护理科研势在必行[2].护理科研水平是护理质量高低的重要标志.笔者调查结果显示,临床护理人员的科研现状不容乐观(参加过科研活动者36.8%,主持科研项目者3.1%,发表过学术论文者34.9%).     

医学生参与大学生科研活动的现状和对策探析——基于低年级学生的视角

【目的】 我校的医学本科毕业生答辩和科研导师制始于1990年,2005年起在低年级学生中推广科研导师制。本文以我校低年级学生为观察对象进行了调查研究,以便配合教育部2012年启动的“本科教学工程”大学生创新创业训练计划和落实好我校本科生创新学分管理的文件精神,促进低年级医学生参与创新创业活动。 【方法】 收集并分析2010年以来我校大学生创新创业项目的立项批文等资料;参照权威文献自行设计《大学生参与创新学习和科研活动的调查问卷》,共42个选择题,内容涉及参与科研活动的经历、意愿、制约因素及希望等;针对我校2013级的420名学生进行调查并对结果进行了统计分析。 【结果】 (1)分析我校2010-2013年度大学生科研项目立项资料表明,大一、大二学生所负责的项目数占当年立项总数的比例分别为2.63%、9.63%、14.96%、20.65%。(2)面向2013级的问卷调查共回收有效答卷403份(95.6%),其中不了解本校的大学生科研信息者占57.07%,参与过科研活动或申报过大学生创新创业项目者共占8.19%,从未参与过创新学习和科研活动者占81.63%,进入大学后查阅、借阅科技文献的次数平均少于1次/月者占85.85%;希望参与科研活动以培养自己的创新能力者占75.43%,希望在低年级得到科研培养并在三年级及以前获得立项资助者72.95%,希望平均每周参与科研活动0.5~2 d者占53.60%;认为自己在毕业前发表1篇以上科研论文、综述比较重要和非常重要者占89.08%,希望掌握科研方法、实验研究技能和仪器操作方法的学生占98.0%;希望学校提前3个月以上发布科研消息、提醒项目申报者者占33.00%,96.27%的学生希望学校能够为一年级开设科研活动课程、讲座和定期组织专题研讨会、创新学习论坛及学术报告会等。 【结论】 我校低年级本科生科研项目立项的比例还很低;大多数低年级医学生表示对大学生科研不够了解,缺乏参与创新学习、科研活动的经历和阅读科技文献的好习惯,但他们有良好的科研动机和执行项目的更多时间,并希望学校能面向新生开设科研课程、专题讲座、研讨型论坛及学术报告会等。     

基层医院护理人员对关怀护理知识的认知现状分析

目的:分析基层医院护理人员对关怀护理知识的认知现状分析.方法:本次研究的调查对象为本市基层医院的护理人员,接受本次调查的护理人员共有102名,其中男性护理人员12人,女性护理人员90名.本次调查采用问卷调查的方法.结果: 从本次调查中,基层医院护理人员对于关怀护理的一般知识的认识存在一定短缺;且不同职称级别的护士对于关怀护理的认识也有所区别,每两个职称级别之间对于关怀护理的认识存在明显差异(P<0.05).结论:基层医院护理人员对于关怀护理知识的认识以及应用还需要进一步的提高.     

护理人员对社区护理认知状况调查

目的了解不同层次护理人员对社区护理的认知状况及目前社区护理发展存在主要问题。方法随机抽取不同层次护理人员进行社区护理相关知识、态度、行为的问卷调查。结果基层社区医院护理人员中专及以下学历占54.7%。社区护理相关知识平均得分为17.78±3.47分(总分28分)。3个层次护理人员在社区护理认知水平、自身技术水平认识、参与社区护理岗前培训状况和参加社区护理工作意向性方面差异都存在统计学意义(P<0.05)。结论社区护理发展初见成效,但社区护理发展仍存在护理人员缺乏社区护理知识等问题。     

对住院精神病患者参与护理的态度和实施现状的调查研究

目的：调查精神科护理人员对住院精神病患者参与护理的态度和实施现状,探讨存在的问题和相关因素。方法：参照北大六院医护人员对重性精神病患者参与治疗的态度和实施现状调查问卷,选择适当因子制定我院护理人员对住院精神病患者参与护理的态度和实施现状调查问卷,共168位在岗护理人员参与问卷调查,问卷全部有效,并将调查资料进行统计学处理。结果：72.62%的精神科护理人员对精神病患者参与护理表示支持,尤其是全程健康宣教实施率达98.21%,在诊断告知、护理技术操作、参与护理程度三个方面评分,态度低于实施,差异具有显著性（P〈0.01）。结论：精神科护理人员对住院精神病患者参与护理支持程度较高,但实施力度不足,需要加强理念培训,加大实施力度,给患者更大的自主权,提高患者对治疗的积极性,促进康复。     

放射科规范化培训医师科研现状调查及对策研究

目的 对梅州市人民医院放射科住院医师规范化培训医师的科研活动、科研态度及科研培训需求情况调查,并针对科研现状提出对策。方法 2020年6月至2021年6月采用调查问卷方式对梅州市人民医院放射科3个年级共20名住培医师进行调查,调查问卷内容包括住培医师基本信息、科研活动、科研态度及科研培训需求4部分共29个条目。结果 调查结果显示,8名（40%）住培医师参加过临床科研活动,12名（60%）住培医师未参加过临床科研活动。14名（70%）住培医师认为在住培阶段进行临床科研是必要的,18名（90%）住培医师认为临床科研能力对影像诊断工作有帮助,13名（65%）住培医师有撰写临床科研论文的想法,16名（80%）住培医师认为如果医院开展临床科研相关培训,会积极参加。结论 放射科住培医师科研能力薄弱,但科研态度积极,对科研培训需求高,建议通过转变教学观念和改进带教模式、加强科研理论教学和实践训练、制定考核激励机制等方面提升住培医师的科研能力。     

护理人员临床护理路径认知状况的调查分析

目的:对护理人员临床护理路径认知状况进行调查并对其有大致的了解。方法:自行设计护理人员对临床护理路径认知状况调查表,对我院的200名临床护理工作者进行问卷调查。结果:70%的护理人员对临床护理路径方面的知识有了解,其中包括5%的比较了解,50%的大致了解,15%的稍微了解。不了解的占据20%,没有听说过的占据10%。由此可知,我院护理人员对临床护理路径知识的认识存在缺陷,临床护理路径模式没有得到大力推广。结论:医院应该重视临床护理路径,加大护理人员对临床护理路径知识的认识,同时也应该加强护理人员运用临床护理路径的力度,提高护理人员的护理技术水平。     

普通医学院校本科生早期接触科研项目的调查分析

目的对普通医学院校本科生早期接触科研活动的现状及影响因素调查分析,为提高科研活动成效做参考。方法对三峡大学医学院2008—2010级临床、影像、中医、护理专业共1940人进行问卷调查,采用SPSS17．0完成数据统计分析。结果发放问卷1940份,回收1653份,回收率85．21％。其中参与科研活动的有219人（13．25％）,65．28％的学生认为学院宣传力度一般,95．43％学生肯定活动有益;影响科研活动的因素主要有时间缺乏（23．73％）、知识储备不足（22．03％）、自身问题（39．73％）等方面。结论医学院应扩大科研活动范围,加强宣传力度;医学生应合理安排科研时间,不断提高自身综合能力。