医学信息学的发展

医学信息学是一门集医学、信息科学和管理学于一身的新兴交叉学科。国外医学信息学研究涉及领域较广。发展较快。国内研究的领域比较少，但取得了一定的成绩，医学信息学教育取得了一定成绩，也出现了一些有待解决的问题。为了促进我国医学信息学的研究和教学，本文提出了重视高层次医学信息学人才培养、支持医学信息学研究课题、在临床研究生教学中开设课程、师资培训和教材建设、发挥医学信息学会领导作用等对策。     

关于开展医学信息学教育的思考和建议

当前，医疗卫生专业人员对现代数据处理、信息处理和知识处理技术及其在医疗决策中的作用还普遍缺乏深入了解。为有效利用信息资源，提高医疗水平，要求他们应用信息技术，但知识有限。有鉴于此，迫切需要大量训练有素的医学信息学专业人才。欲达此目的，只有通过改进医学教育，使更多的医疗卫生专业人员接受医学信息学培训。     

医院利用网络FMJS检索医学信息的策略

医学专业人员的医学外文文献信息的获取,已成为医学领域在适应信息化社会发展要求,全国的600多万医务工作者,特别是三级综合性医院广大医学专业人员只有具备较高的信息素养,掌握信息检索与利用技巧,及时掌握医学外文文献信息,才能紧跟医学研究前沿,争取在本研究领域与国际接轨,并将医学新技术、     

基于知识管理的医学信息学理论基础研究

传统的信息管理理论使医学信息学的研究和实践陷入了技术化的极端,不利于学科的健康发展.知识管理是以信息为基础、以知识创新为目的的全新的管理理论,符合医学信息学的本质.以知识管理作为医学信息学的理论基础,可以更好地促进医学信息管理工作,既有利于医学信息学学科的融合和发展,也有利于医院信息化建设的开展、循证医学的实施及医学信息学人才的培养.医学信息学界应以知识管理为指导,开展医学信息学的基础研究、人才培养和管理实践.     

医学信息学的现状与未来

医学信息学是研究生物医学信息、数据和知识的存储、检索并有效利用,以便在卫生管理、临床控制和知识分析过程中作出决策和解决问题的科学。它是信息技术学与医疗卫生科学的交叉学科,前者是其方法学,后者是其应用领域。该文通过对医学信息学历史的透视、当前状况和未来面临挑战的分析,探讨了我国医学信息学发展的战略。要使中国的医学信息学的发展尽快与国际接轨,适应现代社会发展的需要,必须加快培养一支医学信息学专业的人才队伍,加强国际和国内合作交流,重点开展一些医学信息学基础的理论和应用研究,建立和完善一系列的相关标准和规范。     

预防医学生突发公共卫生事件教学需求和效果评价

目的为了解我国预防医学专业大学生对公共卫生突发事件处理技能的教学需求和教学评价情况,探讨教学中存在的问题,寻求满足人才需求的对策。方法对两所综合性大学预防医学专业学生进行问卷调查,内容涉及对公共卫生突发事件处理知识的认识,教学需求,教学效果评价等方面。结果所有被调查的学生认为掌握公共卫生突发事件处理知识非常必要,熟练掌握公共卫生突发事件处理技能对提高自己的实践工作能力有帮助,要加强实践知识的学习。78．1％学生认为掌握公共卫生突发事件处理知识能提高自己就业竞争力,84．8％的学生认为现行专业教材中突发公共卫生事件的相关知识还很欠缺,75．2％的认为应增加专业实习内容。结论现行教学计划不能满足学生对公共卫生突发事件处理知识的需求,因此,教育部门应改革预防医学的课程规划,制定课程教材,增加公共卫生突发事件处理技能的教学内容,增加实习时间,充实实习内容,提高学生现场处理突发事件的能力。     

医学信息资源的网络导航研究

互联网络的迅猛发展，使得医学信息资源不断丰富。医学专业人员能及时获得正在研究中的课题的最新动态、新的治疗方案、新药等信息，还能方便获得专指性强、有学术价值的文献信息资源。互联网转变了医学专业人员获取信息的方式和途径，加速了信息传播和信息交换的变革。一方面，互联     

如何在医学信息学领域中实施软件工程方法学

如何在医学信息学领域中实施软件工程方法学首都医科大学张韫医学信息学是在医学领域中发展信息管理所用的原理、方法和工具之总和。它的研究对象是数据、信息和知识。近年来，随着计算机的迅速发展和普及．计算机技术已成为该学科研究及应用的主要工具。从某种意义上讲，...     

图书馆医学信息学论文统计分析

本文对图书馆人员所发表的医学信息类的论文,从主题词、刊登杂志及作者分别进行统计分析,意在了解图书馆在医学信息学领域内的研究动态及在信息服务中的优势与不足,以便更好地发挥其在医学信息传播中的作用。     

对我国医学信息学教学与研究的思考

医学信息学（Medical informatics）是医学与信息科学相互交叉而形成的一门新兴学科.1980年在东京举行的世界信息学大会上,著名的医学信息学家Collen定义医学信息学为“计算机、通信、信息技术和系统在医学的各个领域,包括医学护理、教学以及科研中的应用”.     

军队医学文献信息资源建设思考

目的在对国外医学图书情报机构和军队医学图书馆的资源建设情况进行调研的基础上,回顾了军队医学图书馆文献信息资源建设历程,阐述了知识服务对医学专业图书馆馆藏文献信息资源建设的要求,比较了军队医学图书馆资源建设与国外医学图书情报机构间的差距,分析了军队医学信息资源建设的现状以及存在的困难与问题,提出了今后军队医学文献信息资源建设,应重点加强以医学文献信息的整合为基础的医学知识系统库建设和知识服务体系建设,从而满足医学科技人员的知识服务需求。     

医学信息学学科及其职业认证体系发展现状研究

对医学信息学应用人才和学术人才的大量迫切需求推动着医学信息学发展,通过对国内外医学信息学学科发展包括学科最新定义、学科体系进展,以及医学信息学职业认证体系、临床信息学专业认证体系的研究和介绍,为我国医学信息学进一步发展提供了参考。     

医学信息学

随着医学知识的迅速进展,医学信息量的需求也越来越大。据统计,生物医学文献以6～7%的年平均速度(compound rate)增长。对于一个医生来说,如果只限于传统的通过阅读来获取医学信息,那是远远不够的。对医学信息的一种新的管理方法导致了一门新兴学科一医学信息学(medical informatics)的产生。医学信息学是一门在医学领域中的计算机的基础科学,它通过计算机系统来处理各种医学信息。尽管这门新学科的历史不长,但其重要性已日益增加。WHO 已建立了专门的信息系统部门,以促进医学信息学在发展中国家的作用。美国医学联合会1986年首次将医学信息学收入其“专业纵览”(speci-alty review)之中.     

论理论信息学中的信息定义及其在医学信息学中的理解

文章回顾在信息定义问题上已有的研究成果,提出信息定义的领域性和层次性问题;再对理论信息学的信息定义:进行了评述,并在医学信息学领域内对这个定义作出了解释.     

超声医学的发展趋势及超声医学教学的探讨

超声医学已发展成为诊断和治疗兼备的现代医学影像学,对从事超声医学专业的人员和专业教学提出新的要求,就超声医学发展趋势、师资培养、教学理念、教学方式等进行探讨。     

临床信息学：通过信息共享改进临床医疗质量

临床信息学是医学信息学在临床医疗中的应用拓展,重点研究临床信息的存储、检索以及临床知识应用方法,以便临床医疗实践中基于工作流的信息处理及决策分析。本文通过临床信息学的发展、应用以及未来趋势的阐述,讨论和分析通过临床信息共享提高临床医疗质量的一系列问题。     

医学与非医学专业大学生艾滋病知信行比较

目的了解医学和非医学专业学生艾滋病相关知识、态度和行为情况。方法采用自行设计问卷,对济南市两所大学的医学与非医学专业一、二、三年级472名学生进行横断面现场调查。结果被调查的大学生对艾滋病的传播途径、预防、诊断、治疗知识知晓率普遍超过80%。医学生对于蚊子叮咬和共用浴池不会传播艾滋病、使用一次性注射器可预防艾滋病的知识知晓率明显优于非医学专业学生(P<0.05);医学生“愿与艾滋病感染者继续交往”和“愿意参与预防艾滋病的宣传活动”的正确态度持有率明显高于非医学专业学生(P<0.05);医学生较非医学专业学生无偿献血率高,而性交时使用安全套的比例少(P<0.05)。结论被调查的大学生已掌握了一些艾滋病相关知识,但医学和非医学专业学生都缺乏自我保健和防范艾滋病的意识和技能。应结合学生特点有针对性地开展高校预防艾滋病健康教育工作。     

临床医生对医学信息的需求和评估

医生在临床治疗工作中需要综合的医学信息 ,以便就病人的病情做出诊断 ,并制定相应的医疗方案。这些信息包括病人的检验和检查报告、医学图象、生理和病理的数据 ,以及中外文医学书刊、文献数据库、历年的病史、药学手册、医疗规范、医学伦理和相关法律知识等。2 0世纪 70年代末 ,随着医学文献的增多和新型信息载体的出现 ,国外的医学信息学研究人员开始关注医务人员的信息需求。首先他们把医生需求的信息分为 4个大类 :①病人的信息 ;②当地居民健康和发病的数据 ;③医学知识 ;④其它与医疗保健相关的科学、法律、伦理等信息。研究人员采用…     

山东医学信息事业与人才建设现状

医学信息学（Medical Informatics，简称MI）是一门涉及医学实践、教育、科研的信息加工和信息交流的学科，是医学、计算机学、统计学、信息管理学等的新兴交叉学科。近年来，我国医药院校先后开设了医学信息学及相关专业，培养了一大批专业人才。医疗卫生机构是医学信息人才毕业后的主要去向，其事业发展与人才建设现状直接体现出全省的整体情况。     

上海市预防医学会2005年度继续医学教育项目

参加了2004年9月在河南洛阳举行的全国非预防医学专业预防医学教学研讨会后，我深受启发，不论是同行们的教学方法还是对预防医学教学的认真态度都使我受益匪浅。在此我想谈一谈在非预防医学专业预防医学教学中有关预防医学教学实习基地方面的一些拙见。