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文章介绍了病理学教学中多媒体课件的制作和应用体会。认为Powerpoint制作的课件更能充分发挥教师的主导作用。大信息量的图片输出是课件的重要组成部分,对一些抽象的复杂过程应编制成动画帮助学生理解,切忌大篇幅文字输出的电子教案式做法,强调教师是课堂的主体。同时要消除教师和学生对多媒体的过分依赖情况。 相似文献
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陈健 《青岛大学医学院学报》2006,42(1):82-83,84
目的 探讨电子教材和课件的有效性及制作程序。方法 以教学设计、媒体应用和软件开发为基础,分析电子教材和课件的有效性,并探讨其制作程序。结果 电子教材和课件是以计算机软件的形式将教学材料按课程要求及教学目标组织起来的多媒体教材,其更多地采用图、声、文、像等媒体作为媒介,其知识链不仅是线性的,而且还是网络的。设计、制作和测试与修改是电子教材和课件开发的关键。结论 符合制作要求的、高有效性的电子教材和课件对提高教学效率和教学质量具有重要意义。 相似文献
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多媒体课件在骨科教学中能使教学内容更加直观生动。对于骨科教学中大量的难以语言描述、抽象的临床表现和具体操作,多媒体课件利用精选图像文件可以十分准确直观的表述给学生。本文阐述了笔者在制作骨科多媒体课件时的经验和心得。 相似文献
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分析多媒体技术对《护理学基础》辅助课堂教学的影响和存在的问题,并对如何利用课件更好地服务于《护理学基础》教学提出了一些建议,包括加强多媒体培训,提高教师自身素质;制作课件时精选和精简课件内容和尽量从学生角度出发;多媒体与传统教学优势互补;多媒体课件必须与实验相结合。 相似文献
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利用课件进行教学是计算机辅助教学的主要发展方向。利用超媒体技术可以充分运用互联网的各种多媒体资源、WEB页的超级链接技术以及交互式方式来实现课件学习流程的自我控制、网络资源共享,满足每位学生的不同需求,实现每位学生最大限度地发展,进而构建和谐课堂。 相似文献
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目的 探讨抗精子抗体(AsAb)与抗子宫内膜抗体(EMAb)在不孕、流产中的作用及二者关系,进一步 揭示不孕、流产的病因。方法 采用酶联免疫吸附试验(ELISA)同时检测345例不孕、流产妇女血清中的AsAb与 EMAb,按AsAb检测结果分阳性组和阴性组,比较两组EMAb阳性率的差异。结果 原发不孕及自然流产妇女中, AsAb(-)组EMAb阳性率高达16.67%和19.51%,而AsAb(+)组EMAb阳性率高达43.64%和42.86%,显著高于 AsAb(-)组(P<0.01,P<0.05)。继发不孕妇女中AsAb(-)组EMAb阳性率为18.18%,AsAb(+)组EMAb阳性率 为32.2%,二者无显著性差异(0.01>P>0.05)。结论原发不孕及自然流产妇女中因个体免疫反应差异使某些 人易对体内、外物质发生免疫反应而产生抗体,从而导致不孕或流产。 相似文献
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K King 《The Medical journal of Australia》1986,145(7):331-333
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M B Smith 《British medical journal (Clinical research ed.)》1988,296(6620):497-498
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本题选择N,N′-二甲基亚硝基脲(DMNU),N,N′-二乙基亚硝基脲(DENU),及其类似物N,N′-二甲基亚硝基硫脲(DMNTU)、N,N′-二乙基亚硝基硫脲(DENTU)为代表,测定了这些化合物的水解反应速度、脂溶性(HPLC的logk′值)、水解产物和致突变能力。证明了硫脲的脂溶性大于脲的脂溶性。DMNTU对TA100菌株的致突变能力最强,其它较弱。 相似文献
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论述足月妊娠分娩的发动和维持依靠气的推动、温煦、气化、固摄功能和血的营养、濡润功能。顺利分娩既要气血充足,还要气顺血和。临床研究结果表明调补气血,是促进产程,预防难产的重要手段。实验研究结果阐明调补气血中药加强产力、促进产程主要是从改善产妇全身情况,提高机体抗应激、抗疲劳、耐缺氧能力,即所谓使产妇气血充足调和,充分发挥气血在分娩过程中的生理作用。 相似文献
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目的探讨新生儿游泳联合抚触对新生儿的生长发育、黄疸及睡眠的影响。方法将经阴道顺产分娩的正常新生儿100例随机分为两组,观察组(水疗联合抚触组)50例,对照组(单纯沫浴组)50例。①测定两组10日、28日的体重、身长、上臂围;②观察记录胎便转黄时间,测定皿清胆红素;③记录24h睡眠时间。结果两组新生儿10日、28日体重、身长、上臂同增长有显著差异(P〈0.05),两组新生儿5日时,胎便转黄时间及黄疸指数比较均有显著性差异(P〈0.01),两组睡眠时间比较有统计学意义(P〈0.05),两组并发症比较无统计学意义(P〉0.05)。结论新生儿水疗联合抚触可促进新生儿的生长发育,能加速胎粪的早排出,减轻生理性黄疸程度,有效地降低新生儿高胆红素血症的发病率,提高睡眠质量。 相似文献