护理高职高专教育改革专题征文通知

<正>本刊拟于2016年刊出护理高职高专教育改革专题报道,欢迎投稿。征文内容:1护理高职高专教育的课程设置及改革;2护理高职高专教育的培养目标、定位及人才培养模式;护理高职高专理论与实践教学模式、方法和手段的改革与创新;3护理高职高专学校教育与临床教学的衔接与管理;4护理高职高专理论与实践教学的质量评价体系的建立;5护理高职高专实践教学基地的建设;6护理高职高专师资队伍建设     

《中华护理教育》2017年第3季度专题报道征文

<正>2016年《中华护理教育》杂志组织刊出了护理学本科专业认证、高职高专教育、老年护理、社区护理、护理信息化建设等专题,集中报道了护理领域的研究热点,读者反响较好。2017年本刊将继续进行专题策划,第3季度专题征文主要内容如下。高职高专护理教育专题。征文内容:1高职高专教育课程设置及改革;2高职高专教育培养模式的改革;3高职高专教育实践基地的建设;4高职高专教     

《中华护理教育》2017年第3季度专题报道征文

<正>2016年《中华护理教育》杂志组织刊出了护理学本科专业认证、高职高专教育、老年护理、社区护理、护理信息化建设等专题,集中报道了护理领域的研究热点,读者反响较好。2017年本刊将继续进行专题策划,第3季度专题征文主要内容如下。高职高专护理教育专题。征文内容:①高职高专教育课程设置及改革;②高职高专教育培养模式的改革;③高职高专教育实践基地的建设;④高职高专教     

《中华护理教育》2017年第2季度专题报道征文

<正>2016年《中华护理教育》杂志组织刊出了护理学本科专业认证、高职高专教育、老年护理、社区护理、护理信息化建设等专题,集中报道了护理领域的研究热点,读者反响较好。2017年本刊将继续进行专题策划,专题征文主要内容如下。(1)护理专向人才(社区、老年、助产等)培养专题。征文内容:(1)院校教育中专向人才的培养模式探讨;(2)医院对护理专向人才的培养及合理使用;(3)护理专向人才培养师资队伍建设。截稿时间:2017年1月30日。     

有特色的高职高专护理人才的培养

为适应护理工作向多层次、多结构、多元化方向发展的趋势,高职高专护理教育必须加大改革力度,根据社会需要培养具有护理特色的高级人才.本文从高职高专护理人才培养的现状、社会需求及改革对策等三方面对高职高专护理人才培养进行探讨与研究.     

军队医院聘用护士规范化培训的体会

为了稳定军队医院的护理队伍 ,建立聘用护士的有序管理体系 ,提高聘用护士的护理理论和职业素质水平 ,我院自 1999年起 ,对聘用护士进行了规范化培训 ,取得明显成效。1　具体做法1 1　一般性教育　岗前素质教育 1周 ,以正面教育为主 ,使聘用护士上岗后有一个良好的开端。教育内容有 :( 1)介绍医院概况 ;( 2 )护理机构设置 ;( 3 )介绍医院护理制度及护理质量标准 ;( 4 )介绍军字一号工程规章制度及护士工作站的运行过程 ;( 5 )请医院护理前辈介绍护理工作情况及护士素质要求与敬业精神 ,从整体护理角度传授如何做好一个合格的护士 ;( 6)讲述…     

临床护理实践与高素质护理人才培养之内涵关系的研究

目的 探索临床护理实践与高素质护理人才培养之内涵关系的相互促进作用,构建培养适应现代护理及社会发展需求,并对护理事业发展起推动和主导作用的高素质护理人才.方法 采用自制调查问卷表对本省2所三级甲等医院,每家医院分别抽取100名护理带教人员,进行护理教育改革和护理改革共9个部分100个条目的相关知识的认知程度的了解,并应用SPSS11.0统计软件包对数据问卷调查资料进行统计分析.结果 研究对象对其9个部分100个条目的相关知识总体认知程度达65.95%.结论 明确了两者之间的内涵关系,即:临床护理实践对护理教育培养高素质护理人才产生积极促进作用,而护理教育又体现教育对临床护理实践的指导作用,与共同护理事业发展需求相吻合.积极探索两者改革,制订和出台两者改革的整改方案与实施办法,努力实现护理教育观念与临床护理观念转变等7项预期成果:即(1)实现护理教育观念及临床护理观念大转变;(2)实现从护理专业技术的传授向全面发展的育人型转变;(3)实现从封闭型向开放型转变;(4)实现从单纯的知识灌输向全面加强智能培养的转变;(5)完善教师自身素质的能力更高要求的转变;(6)完善护士职能转变;(7)完善护士角色向多元化角色转变.     

基于临床路径的高职高专内科护理综合实训模式的应用研究

目的建立一种贴近临床、适合高职高专内科护理综合实训的新模式。方法以2014级330名高职高专护理专业学生为试验组,在内科护理综合实训过程中,采用基于临床路径的护理综合实训模式;以2013级289名高职高专护理专业学生为对照组,采用传统实训模式。两组实训结束后均进行理论及实践技能考核,比较、分析、评价临床路径实训模式的效果;对试验组学生采用自制问卷进行调查,并对督导组成员及护理系教师进行访谈。结果试验组理论及实践技能考核平均成绩优于对照组(P0.01);问卷调查及访谈显示,临床路径实训模式能培养或提高护理专业学生的分析和判断能力、主动学习能力、临床适应能力、理论联系实际能力、沟通能力及团队协作精神等。结论临床路径实训模式有利于高职高专护理专业学生适应未来护理岗位需求,符合护理高职教育的人才培养目标。     

护理专业高职高专教育的改革与发展

分析了我国护理高职高专教育改革的背景,从办学模式、教育研究、培养目标、课程体系、实践教学、教材建设等方面介绍了我国护理专业高职高专教育的发展、改革和研究状况,论述了我国护理高职高专教育的发展趋势。     

《深入整体护理实践暨护理程序应用讲习班》通知

为深入整体护理改革 ,全面落实以护理程序为核心的护理管理与临床实践的科学工作方法。中华护理学会教育部与北京世纪健康文化发展中心于 2 0 0 1年将举办《深入整体护理实践暨应用护理程序系列讲习班》。欢迎各地医院 (学校 )护理管理者、教学与临床的各级护理人员选择参加。有关事宜通知如下 :Ｈ - 0 1《全国护理管理与护理程序应用高级讲习班》时间 :2 0 0 1年 3月上旬　地点 :厦门市　讲座 /研讨 :(1)现代护理理论研究与学科发展 ;(2 )人本管理与护理质量评价 ;(3)护理程序与问题解决 ;(4 )知识创新与管理者创造力开发 ;(5 )整体护理实…     

“2017中国护理管理大会”面向全国护士征文

<正>"2017中国护理管理大会——共享·共情·共进·共赢"将于2017年4月27-28日在河南省郑州市召开,报名及征文活动已开始,提前报名享优惠。会议详细信息请见本期第287页。欢迎全国护理同道踊跃投稿,争取参会机会!(一)征稿主题:(1)护理专科发展;(2)护理管理改革;(3)护理科技创新;(4)护理职业成长(二)征稿文体:(1)国内外综述;(2)课题研究成果报告;(3)实践经验分享;(4)疑难案例分析与讨论;(5)其他     

“2017中国护理管理大会”面向全国护士征文

<正>"2017中国护理管理大会——共享·共情·共进·共赢"将于2017年4月27-28日在河南省郑州市召开,报名及征文活动已开始,提前报名享优惠。会议详细信息请见本期第5页。欢迎全国护理同道踊跃投稿,争取参会机会!(一)征稿主题:(1)护理专科发展;(2)护理管理改革;(3)护理科技创新;(4)护理职业成长(二)征稿文体:(1)国内外综述;(2)课题研究成果报告;(3)实践经验分享;(4)疑难案例分析与讨论;(5)其他(三)征稿要求:1.选题要有创新性、实用性,反映护理管理领域国内外科学研究和教学研究进展;研究内容具有指导临床或教学的价值,在实践中发挥作用。     

健康教育存在的问题与管理对策

分析了护理人员在健康教育中存在的问题:(1)观念陈旧;(2)重治疗,轻护理,无暇进行健康教育;(3)对健康教育的概念、内涵界定模糊;(4)健康教育时机把握不准、方法选择不当;(5)专业知识老化、人文知识匮乏;(6)缺乏与患者沟通交流的技巧,不善表达。提出了相应的管理对策:转变观念;编制合理,满足护理功能需要;加强多学科知识学习,培养综合型护理人才;以患者为中心,加强“五心”培养。     

“2017中国护理管理大会”面向全国护士征文

正"2017中国护理管理大会——共享·共情·共进·共赢"将于2017年4月27-28日在河南省郑州市召开,报名及征文活动已开始,提前报名享优惠。会议详细信息请见本期1660页。欢迎全国护理同道踊跃投稿,争取参会机会!(一)征稿主题:(1)护理专科发展;(2)护理管理改革;(3)护理科技创新;(4)护理职业成长(二)征稿文体:(1)国内外综述;(2)课题研究成果报告;(3)实践经验分享;(4)疑难案例分析与讨论;(5)其他     

2017年《中华护理教育》专题报道计划

<正>·护理博士教育·护理专业学位建设·高职高专护理教育·护理专向人才培养(社区、老年、助产等)·专科护士培养与管理·护理人文关怀·护理和信息化·健康教育与促进     

医护分开改革后护士长应扮演的10种角色

实行医护分开的改革后,护士长的职能发生了很大变化.作者通过工作实践,总结出护士长在护理管理应具有的10种角色:(1)专家角色;(2)启发引导角色;(3)管理角色;(4)经济学家角色;(5)教育角色;(6)科研角色;(7)组织行为管理角色;(8)社会活动角色;(9)公务员角色;(10)执法角色.     

第十七届全国护理高职高专教育研讨会在昆明成功召开

<正>2016年7月23日—24日,第十七届全国护理高职高专教育研讨会在昆明晋宁召开,会议主题为"健康服务业发展与护理人才培养"。来自全国各省市69所院校、医院的170余名护理教育工作者参加了会议。会议由全国医学高职高专教育研究会护理教育分会、中国职业技术教育学会教学工作委员会医护专业教学研究会主办,昆明卫生职业学院承办。为进一步贯彻落实《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等文件精     

手术室继续护理学教育方法与体会

我院手术室从1997年至今开展了多种形式的继续护理学教育,尤其是对初、中级职称护理人员的教育和培训。如每月利用一个晨会(20 m in)组织一次讲课,每月一次疑难病例护理讨论、一次操作和理论考核;不定期地邀请各科专家讲课,选派业务骨干外出进修,学习进行学术交流,科内订阅护理期刊,并采用多媒体课件进行学习等提升护理质量、提升了护士整体素质,体会如下。1继续教育内容通过对不同年龄、不同职称、不同学历、不同职务人员进行继续教育课程设置需求调查分析,排在前十位的课程分别是:(1)护理新技术;(2)沟通与交流;(3)护理心理学;(4)职业礼仪;…     

高职护理专业开展综合实训项目的实践探讨

护理人才培养的目的在于为临床培养高素质实用型人才,护理教育如何与临床需求接轨,是摆在高职高专护理专业教育面前的重要研究课题。通过几年来的探索实践,在高职高专护理教育过程中开展综合实训项目,在落实工学结合、校院合作、实施专业教学内容改革等方面取得了突破性的进展,现总结报告如下。     

教育动态

第7届全国护理高职高专教育学术会议在内蒙古召开由中国职业技术教育学会教学工作委员会医护专业高职高专研究会、全国医学高职高专教育研究会护理教育学组主办的第七届全国护理高职高专教育学术会议于2006年8月4-6日在内蒙古呼伦贝尔市召开,会议得到了内蒙古呼伦贝尔学院的大力支持,参加会议的有全国30余所医学院校护理教育工作者70余名。会议以贯彻《中国护理事业发展纲要(2005～2010)》为主题,交流护理高职高专教育改革与发展的经验。九江学院副校长涂明华教授致开幕词,郑州铁路职业技术学院云琳副院长传达了教育部医学相关类专业高职高…