神经症不安全感心理特点初步研究

为探讨神经症患者不安全感的心理特点，采用自行编制的安全心理自评量表（SRSS）与抑郁自评量表（SDS）、焦虑自评量表（SAS），对30例神经症患者进行测查，结果显示，神经症患者较健康组显著缺乏安全感，SRSS与SDS、SAS相关系数分别为0．6501及0．7269。提示神经症患者不同程度存在不安全感，SRSS量表列金有可行性，对心理治疗有很好的帮助。     

大学生睡眠质量与焦虑抑郁状况及其相关性分析

目的 分析睡眠障碍与焦虑、抑郁的相关性,以期为改善大学生睡眠质量提供一定参考依据。方法 2018年3月应用匹兹堡睡眠量表（PSQI）、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对我校4个专业827名大学生进行睡眠质量和心理状态评估。结果 827名大学生PSQI平均总分为（5.73±2.41）分,SAS平均总分为（43.83±9.11）分,SDS平均总分为（41.93±7.71）分。高年级学生、医学类大学生PSQI、SAS、SDS总分高于低年级学生、非医学类大学生PSQI、SAS、SDS总分,差异具有统计学意义（P＜0.05）;PSQI≥8大学生的SDS得分和SAS得分高于5≤PSQI≤7大学生、高于PSQI≤4大学生,SAS≥50分大学生的PSQI总分高于SAS＜50分大学生的PSQI总分,SDS≥53分大学生的PSQI总分高于SDS＜53分大学生的PSQI总分,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 我校大学生睡眠质量不容乐观,睡眠质量与焦虑、抑郁情绪关系密切,应引起学校管理者及老师的重视。     

综合医院护理人员睡眠质量与抑郁焦虑状况的相关性

目的:了解综合医院护理人员睡眠质量与抑郁焦虑状况的关系,为改善护理人员的睡眠质量提供参考。方法:采用匹兹堡睡眠指数量表(PSQI)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)对109名综合医院护理人员进行测评。结果:本组护理人员PSQI总分及各因子分均高于正常人群(U=5.76~15.33,P0.01),且41.3%(45/109)护理人员PSQI总分大于7分,远高于正常人群(χ2=69.11,P0.001);本组护理人员的SDS总分和SAS总分均高于我国常模(U=12.12,12.39;P0.01);SAS总分和SDS总分均与PSQI总分呈正向相关(r=0.534,0.897;P0.01)。结论:综合医院护理人员的睡眠质量较差,改善其抑郁焦虑状况有助于睡眠质量的改善。     

大学生的睡眠质量与抑郁、焦虑的关系

目的:探讨大学生的睡眠质量与抑郁、焦虑症状严重程度的关系。方法:选取580名大学生,采用匹兹堡睡眠量表(PSQI)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表测试(SAS)分别测查其睡眠质量以及抑郁、焦虑症状严重程度。SDS标准分≥53分为抑郁组,53分为无抑郁组;SAS标准分≥50分为焦虑组,50分为无焦虑组。结果:PSQI总分与SDS得分、SAS得分正相关(r=0.58、0.47,均P0.01)。得到抑郁组39例、无抑郁组488例,焦虑组147例、无焦虑组380例;其中抑郁症状的大学生PSQI总分高于无抑郁症状者[(9.2±2.2)vs.(5.5±2.2),P0.01],有焦虑症状的大学生PSQI总分高于无焦虑症状者[(7.2±2.6)vs.(5.3±2.1),P0.01];且PSQI总分对SDS得分和SAS得分的主效应均有统计学意义(F=22.64、14.00,均P0.01)。PSQI总分与SDS得分正向关联(β=0.58,P0.01),对SDS得分解释率为33.4%;PSQI总分与SAS得分正向关联(β=0.47,P0.01),对SAS得分的解释率为22.1%。结论:大学生睡眠质量是衡量抑郁、焦虑严重程度的重要指标。     

铁路职工睡眠质量与焦虑、抑郁相关研究

目的探讨铁路职工的睡眠质量、焦虑、抑郁及其相互关系。方法采用分层整群随机抽样的方法，抽取302名济南铁路分局铁路职工。对所抽样本进行匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）的调查。结果PSQI、SAS、SDS得分分别为5.61±2.93,40.2±10.2和45.3±10.0；睡眠质量问题、焦虑及抑郁症状的发生率分别为21.9%,18.7%和35.2%。PSQI总分与焦虑、抑郁得分呈显著正相关（P＜0.0001）。结论焦虑、抑郁是影响铁路职工睡眠质量的重要因素,主管部门应重视职工的睡眠问题，重视心理卫生知识宣传，合理安排作息时间，减少影响因素，提高铁路职工的工作和生活质量。     

护士睡眠质量与焦虑抑郁情绪的相关研究

目的探讨护士的睡眠质量和焦虑、抑郁情绪状况及其相互关系。方法用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）,焦虑自评问卷（SAS）和抑郁自评问卷（SDS）对某医院的护士的睡眠及焦虑抑郁情绪进行了调查。结果 PSQI总均分为7.86±4.03,睡眠障碍发生率为51.3%;46.8%的护士有焦虑情绪,45.3%的护士有抑郁情绪。PSQI总分与SAS总分,SDS总分均有显著性相关（r=0.36,P〈0.01;r=0.29,P〈0.01）。结论睡眠质量与焦虑抑郁情绪有密切的关系,相互影响。     

糖尿病患者心理健康状况分析

目的分析Ⅱ型糖尿病患者心理状况的临床特征．方法应用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、症状自评量表（SCL-90）对综合医院就诊的327例Ⅱ型糖屎病患者进行调查。结果41．25%的糖尿病患者有焦虑症状，23．72％的糖尿病患者有抑郁症状；17．98%的糖尿病患者同时存在焦虑，抑郁症状；且SAS和SDS总分受性别、病程和有无并发症的影响；糖尿病患者的SCL-90总分及各因子分明显高于正常。结论糖尿病患者存在一定的心理问题，在控制血糖的同时给予一定的心理干预是必要的。     

高血压病患者睡眠质量与焦虑抑郁情绪的相关性研究

目的研究高血压病患者睡眠质量,焦虑抑郁情绪以及之间的相关性。方法对80例确诊的高血压病患者同时进行匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评定。结果PSQI总均分为10.86±5.10;SAS总分为41.03±8.89,焦虑症状的出现率为22.51;SDS总分为39.51±8.87,抑郁症状的出现率为20.85。焦虑抑郁症并存11例,占15.49。SAS与SDS间存在显著的正相关(r=0.934,P<0.01)。PSQI总分与焦虑和抑郁情绪均呈显著正相关。结论高血压病患者睡眠质量与焦虑抑郁情绪之间具有相关性,在药物控制血压的同时,有效的心理干预治疗同样具有重要的作用。     

大学生高海拔驻留时间对睡眠质量的影响

目的:考察高海拔缺氧对睡眠质量影响的时间效应,以及焦虑、抑郁情绪对睡眠质量可能存在的影响。方法:采用序列追踪设计,使用匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS),追踪测试首次进入高海拔地区(3650米)大学生的睡眠质量和焦虑、抑郁水平,3次测试分别完成于驻留7天、3个月和1年。结果:对于实验组而言,3次测量的PSQI总分存在显著差异(F=3.62,P0.05)。进一步多重比较发现,居住满1年时的PSQI总分显著低于3个月时的PSQI总分(P0.05),其他两两间差异均不显著(P0.05);实验组3次测量的焦虑总分与对应的3个PSQI总分相关均不显著(P0.05);实验组3次测量的抑郁总分与对应的3个PSQI总分相关均不显著(P0.05)。结论:高海拔驻留时间影响睡眠质量,但随着驻留时间的延长,睡眠质量会得到恢复和改善。没有发现焦虑、抑郁情绪对高海拔缺氧环境下的睡眠质量存在影响的证据。     

癌症患者焦虑、抑郁与睡眠质量的相关性研究

本研究采用焦虑自评量表 ( SAS) ,抑郁自评量表 ( SDS)和匹慈堡睡眠质量指数 ( PSQL)测查了 560名癌症患者 ,以SAS≥ 4 5和 SDS≥ 50为界值 ,结果显示 1 4 .4 6%和 1 7.32 %的癌症病人存在焦虑和抑郁状态 ,1 0 .36%的癌症病人焦虑和抑郁并存。SAS和 SDS评分呈正相关 ( r=0 .72 8,P<0 .0 1 ) ,SAS和 SDS分与 PSQL各成份呈显著正相关关系 ,焦虑组、抑郁组和焦虑抑郁混合组 PSQL评分显著高于正常组     

考军校士兵睡眠状况及与考试焦虑的关系

目的调查考军校士兵的睡眠状况,研究其与考试焦虑的关系,为改善其睡眠质量,提高心理健康水平提供依据。方法以睡眠状况自评量表(SRSS)、考试焦虑量表(TAS)为评价工具,调查278名考军校士兵睡眠质量及考试焦虑的发生率。结果①考军校士兵SRSS有睡眠问题的占52.52%;在睡眠不足(t=5.31,P0.01)、睡眠时间(t'=15.60,P0.05)、睡眠不稳(t=2.45,P0.05)、噩梦夜惊(t'=7.13,P0.05)及服药情况(t=7.30,P0.05)这5个因子上的得分与全国常模的差异有统计学意义;②考军校士兵有明显焦虑感的占29.14%;考试焦虑总分与全国常模差异有统计学意义(t=10.64,P0.01);③考军校士兵的SRSS除服药情况外,其它各因子及总分都与考试焦虑成正相关。结论考军校士兵有睡眠问题的过半数,主要是睡眠不足、睡眠不稳及噩梦夜惊;考试焦虑总体处于低水平,但有明显考试焦虑感的接近三分之一;睡眠质量越差的考生常伴有考试焦虑感。考军校士兵的睡眠质量值得关注和改善。     

煤矿伤工生活事件与睡眠状况的相关研究

目的探讨生活事件对煤矿伤工睡眠状况的影响。方法采用生活事件量表(LES)、睡眠状况自评量表(SRSS)对重庆地区选取的128名煤矿伤工进行测量。结果 1煤矿伤工的LES得分较高,总分≥20分的占24.2%,总分≥32分占14.1%;2轻度睡眠障碍的人数占45.4%,不同年龄组睡眠状况差异有显著性;3煤矿伤工SRSS总分与生活事件总分、负性生活事件和工作事件呈显著正相关(P0.05)。结论煤矿伤工承受的精神压力较大;睡眠状况较差;生活事件得分越高睡眠问题越严重。     

医学生睡眠质量与焦虑抑郁情绪关系的调查分析

目的探讨医学生睡眠质量与焦虑抑郁情绪的相关性,并对影响睡眠质量的有关因素进行分析。方法以匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)为评价工具,采用分层整群抽样方法,调查某医学高等专科学校1~3年级医学生睡眠障碍的发生率及分布特征。结果医学生睡眠障碍的发生率为14.73%,男生(6.85%)女生(7.88%)间无显著性差异。19.52%的学生有抑郁情绪,男女生分别为8.22%和11.30%(P<0.05)。14.73%的学生存在焦虑,并且10.27%的学生焦虑、抑郁情绪并存。PSQI总分与SAS、SDS得分均呈显著正相关。回归分析表明,影响PSQI总分的因素依次为睡眠效率、睡眠障碍、入睡时间、睡眠质量、日间功能、催眠药物、睡眠时间。结论焦虑、抑郁情绪是影响医学生睡眠质量的重要因素,提高医学生的心理素质,增强其适应环境的能力,对于保持良好的健康状态是十分重要的。     

综合心理治疗对骨折术后患者睡眠质量的影响

目的探讨综合心理治疗对骨折术后患者睡眠质量及心理状态的影响。方法选择2012年1月-2013年12月在我市骨科医院住院的骨折术后患者76例,随机分为对照组32例和治疗组44例,对照组采用常规骨科治疗与护理;治疗组在常规治疗的基础上给予综合性心理治疗。对两组患者治疗前后进行匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)及焦虑自评(SAS)和抑郁自评(SDS)[1]的评分比较分析。结果 1心理治疗前两组患者PSQI总分和各成分得分差异无显著性(t=0.108~0.343,P0.05),两组间SAS,SDS评分差异无显著性(t=0.378,0.592;P0.05);2综合性心理治疗后治疗组患者的PSQI总分,睡眠质量、入睡时间,睡眠时间、睡眠效率、睡眠障碍得分显著低于对照组(t=3.46~6.00,P0.01);日常功能障碍(t=2.201,P0.05)治疗组的SAS,SDS评分明显低于对照组(t=15.16,10.580;P0.01)。结论综合性心理治疗可以有效地改善骨折术后患者的睡眠质量及缓解其负性情绪。     

民族地区医学生睡眠质量调查

目的了解大学生的睡眠质量,为制定落实心理健康教育的卫生保健政策提供理论依据。方法采用睡眠状况自评量表评价睡眠质量,调查信息用SPSS 13.0建立数据库分析。结果入睡困难与失眠后反应的得分均为女生高于男生(t=2.593,-3.176;P0.01)。睡眠质量、觉醒不足、睡眠时间、总分的得分均是高年级组高于低年级组(t=-1.975,-5.155,-2.798,-2.719;P0.05或P0.01)。睡眠时间的得分在临床专业学生较高,其他专业学生次之,护理专业学生较低(F=3.019,P=0.05)。结论女生较男生入睡困难,而且失眠后女生心情更差;高年级与低年级相比:睡眠质量较差,白天更容易打瞌睡,睡眠时间较短;不同专业睡眠时间长短也存在差异。     

英语语言训练对恢复期住院精神分裂症患者焦虑抑郁情绪的影响

目的 探讨英语语言训练对恢复期住院精神分裂症患者焦虑、抑郁情绪的影响.方法 应用英语语言训练的方法对50例符合ICD-10精神分裂症诊断标准的恢复期住院精神分裂症患者进行英语的听、说、读、写训练.每日1次,每次训练时间45分钟,为期6周.分别于训练前、训练结束时应用Zung氏焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对接受训练的患者进行评定.结果 在英语语言训练前和训练结束时,患者SAS及SDS评分分别由(48.19±5.72)和(50.20±5.72)降为(42.91±5.42)和(45.03±6.85),焦虑和抑郁发生率分别由42％和46％降为22％和26％,训练前后两组数据差异显著(P＜0.05).结论 英语语言训练可明显减轻恢复期住院精神分裂症患者的焦虑、抑郁情绪.     

某高校研究生睡民质量与焦虑状况的相关研究

目的 调查当前研究生的睡眠、焦虑抑郁状况并分析它们之间的相关性.方法 随机抽取177名某医科大学研究生,采用匹兹堡睡眠质量量表(PSQI)、焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)进行调查.结果 调查的研究生中,19人(10.7%)睡眠质量状况差;53人(30.5%)呈焦虑状态;51人(29.1%)呈抑郁状态.PSQI指数与焦虑呈正相关(r=0.313,P=0.000).Logistic回归分析结果显示,睡眠障碍E(x2=4.543,OR=4.366,P=0.033)和日间功能G(χ2=9.388,OR=2.363,P=0.002)是导致焦虑的危险因素.结论 研究生的焦虑抑郁与睡眠质量相关,学生工作者可以通过对睡眠质量的干预,改善研究生的焦虑状况.     

心理干预对精神发育迟滞儿童母亲情绪和生活质量的影响

目的探讨心理干预对改善精神发育迟滞(MR)儿童母亲焦虑抑郁情绪和生活质量的效果。方法将入组50例患儿母亲随机分为对照组和干预组各25例,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和生活质量综合评定问卷-74(GQOLI-74),心理干预前后对两组母亲进行测评和对照研究,并将干预前两组母亲SDS、SAS评分分别与国内常模比较。结果 1两组母亲干预前SDS、SAS评分均明显高于国内常模,具有显著性差异(t=2.82,2.99,3.31,3.71;P0.01);2干预后干预组SDS、SAS评分均明显高于对照组,具有显著性差异(t=2.81,2.79;P0.01);3干预后干预组GQOLI-74因子评分均明显高于对照组,其中以躯体和社会功能差异显著(t=2.67,2.32;P0.05),心理功能差异非常显著(t=2.89;P0.01)。结论 MR儿童母亲存在严重的焦虑抑郁情绪,心理干预可明显改善MR儿童母亲的焦虑抑郁情绪,并显著提高其生活质量。