男女不育患者心理社会因素对照研究

目的：探讨不育症患者心理、社会等影响因素。方法：对１７６例不育患者５ １７９例已生育有子女的健康人群进行心理社会方面的病例对照研究。结果Ｌ：不民健康对照人群相比每周性生活次数少、性生活满意程度低，６８．２％的患者因不育而感到痛苦、有压力，１８．２％的患者导致夫妻关系紧张。症状自评量表结果表明，病例组较对照组心身症状多，心理压力大。Ｅｙｓｅｎｃｋ个性问卷分析发现，不育患者的个性特征表现为性格内向、情     

飞行人员疲劳状况及心理社会多因素研究

目的分析飞行人员疲劳状况,探讨其影响因素及相互作用方式和途径。方法用疲劳评定量表(FAI)、艾森克人格问卷(EPQ)、特质应对方式问卷(TCSQ)、社会支持评定量表(SSRS)和症状自评量表(SCL-90)对497名飞行人员进行量表测评。结果①飞行人员在疲劳的严重程度上与健康组无明显差异,而明显低于慢性疲劳综合征(CFS)病人组(t=-41.06,P<0.01),不同战机飞行人员在疲劳的严重程度(F=4.19,P<0.01)和情境特异性(F=3.00,P<0.05)方面存在显著性差异,其中轰炸机人员的疲劳程度显著高于歼击机人员,情境特异性显著高于运输机人员,不同专业飞行人员在情境特异性(F=5.47,P<0.01)方面存在显著性差异,其中机械师在疲劳的情境特异性方面明显偏低;②飞行人员疲劳状况与EPQ、TCSQ、SSRS及SCL-90各因子呈不同程度的相关;③对疲劳状况的总效应按影响大小依次为人格特征(0.532)、应对方式(-0.118)、心理健康(-0.089)、社会支持(-0.073)。结论飞行人员疲劳状况受人格特征、应对方式、社会支持及心理健康等多因素的综合影响。     

城市化进程中失地农民的心理和谐现状

目的 探讨中国城市化进程中失地农民心理和谐现状.方法 采用问卷调查法,选取云南和河南两省610名失地农民作为被试,用农民心理和谐量表进行测量.结果 我国失地农民的心理和谐均分为3.38;不同性别、民族和省份的失地农民心理和谐状况无显著差异(t=-1.53,1.33,1.83;P＞0.05),不同类型失地农民的心理和谐状况有显著性差异(F=4.56,P＜0.05);用聚类分析的方法将失地农民心理和谐状况分为3类,37.7％的失地农民心理和谐达到较好状态(总分＞4).结论 我国失地农民心理和谐状态处于中等水平;农民类型对失地农民心理和谐有影响;失地农民心理和谐状况参差不齐.     

脑梗塞心理社会生物因素的综合研究

１９９１年３月－１９９３年３月我们对脑梗塞心理社会因素和生物学因素进行了综合研究。研究结果证实：强精神质内向个性、紧张性生活事件、社会支持差、长期大量吸烟、长期大量饮酒、缺乏锻炼和业余生活单调与脑梗塞的发生有关。Ａ型行为、情绪等因素无统计学意义。多因素相关分析表明：不良心理社会因素（强精神质个性、高心理紧张状态）和不良生活方式（长期大量吸烟和饮酒）与某些生物学因素（高全血粘度、高红细胞压积、高血小板聚集率）相关。     

心理社会因素在糖尿病发生过程中的作用及机理研究

探讨社会支持，应对方式及个性对人类Ⅱ型糖尿病发生的影响。方法以１３１例糖量低减和９１例糖耐量正常的两组人群为追踪期间发生糖尿病者与未发生者的心理社会因素的差异。     

民族地区农村老年人心理健康状况及其影响因素研究

目的了解民族地区农村老年人心理健康现状,探究民族地区农村老年人心理健康影响因素。方法本研究采用访谈和测量法对150多位民族地区农村老年人心理健康状况及其影响因素进行研究。运用SPSS17.0统计软件对收集的数据进行处理分析。结果①民族地区农村老年人躯体化(t=3.563,P<0.01)、强迫症(t=2.348,P<0.05)、抑郁(t=5.255,P<0.01)、焦虑(t=4.817,P<0.01)、敌对(t=2.630,P<0.05)、恐怖(t=2.321,P<0.05)、偏执(t=2.928,P<0.01)、精神性病(t=2.989,P<0.01)因子得分与城镇老年人存在显著的差异;②民族地区老年人社会支持的获得呈年龄上的阶段性特征;③民族地区老年人的受教育程度与心理健康总分显著相关(r=-0.441,P<0.01)、年龄与精神性病因子显著相关(r=0.306,P<0.05),另外来自家人的支持与心理健康关系密切。结论①民族地区农村老年人心理健康状况较差;②受教育程度、年龄等人口学变量以及社会支持是民族地区农村老年人心理健康的重要影响因素。     

老年抑郁症的心理社会因素研究

目的:探讨老年抑郁症的心理社会因素.方法:按CCMD-3心境障碍抑郁发作诊断标准,收集33例60岁以上首次发作的患者(抑郁组),32名健康老年人(对照组).采用生活事件量表、艾森克问卷、简易智力状态检查表和社会支持评定量表等,进行测评分析.结果:抑郁组与对照组精神疾病家族史(分别为5例/0例,χ2=5.253,P=0.022)、现患躯体疾病(16例/6例,χ2=6.415,P=0.011)、血管危险因素(10例/3例,χ2=4.447,P=0.035)和长期困境(19例/3例,χ2=14.437,P=0.000)的差异有显著性,而抑郁组MMSE总分26.2±2.3低于对照组27.3±0.8(t=2.552,P=0.015).抑郁组负性生活事件分值17.9±15.0低于对照组10.7±7.8(t=2.42,P=0.019);抑郁组社交问题分值3.5±6.9高于对照组1.2±3.8(u=1.982,P=0.047).抑郁组社会支持总分39.5±6.8低于对照组42.9±4.2(t =2.434,P=0.018);抑郁组对支持的利用度5.9±2.7低于对照组8.4±1.6(u=3.844,P=0.000).抑郁组神经质分60.0±8.8高于对照组51.7±4.9(t=4.737,P=0.000);抑郁组与对照组的神经质个性(24例/3例,χ2=26.851,P=0.000)的差异有显著性.结论:慢性应激、高度神经质和认知功能损害严重是老年抑郁症的重要危险因素.     

高中生心理状况与考试成绩关系的初步研究

采用SCL－90及社会支持评定量表，对高中二年级学生在考试前一周进行测定，将测验结果与考试成绩的关系作统计学处理，发现SCL－90总均分、人际关系敏感、抑郁、偏执和社会支持评定量表总均分、主观支持、对支持的利用度与考试成绩有关，应加强学生心理素质培养，提高学生的心理承受能力。     

口腔扁平苔癣与心理社会因素的关系

目的：探讨口腔扁平苔癣（Oral Lichen Planus,OLP）患者的心理健康状况及其影响因素。方法：应用症状自评量表（SCL-90）、A型行为类型问卷（TABPQ）、艾森克个性问卷（EPQ）、社会支持评定量表（SSRS）、生活事件量表（LES）对40例OLP患者和40名正常对照者施测。结果：OLP组SCL-90总分及其因子分皆高于对照组（如SCL-90总分158.2±35.5/105.7±11.3,t=8.41,P〈0.01）。OLP组过去1年内负性生活事件分值（97.1±35.5/33.6±23.4,t=8.41,P〈0.01）和EPQ之P分（55.9±10.0/50.3±10.7,t=2.40,P〈0.05）及N分（51.6±9.0/46.8±10.2,t=2.27,P〈0.05）均高于对照,A型行为的比例皆高于对照组（25/40对12/40,χ^2=9.78,P〈0.01）,而其社会支持分值低于对照组（28.6±6.7/41.1±6.2,t=8.64,P〈0.01）。结论：OLP患者心理健康状况较差,个性有神经质、精神病质特征,A型行为多见,一年内的生活事件较多,社会支持状况较差。OLP的发病与患者个性特征、行为类型、生活事件、社会支持及心理健康水平等有一定关系。     

影响癌症病人屈服应对策略的心理社会因素

心理社会因素与癌症的发生发展和康复有密切关系[1-3 ] ,应对显得较为突出[2 ,4] 。本文对影响癌症病人屈服 (PES)应对策略的有关因素进行探讨。对癌症康复俱乐部的各类癌症病人168名 ,男女各 84例施测 ;年龄 3 2～ 81岁 ,平均年龄 5 8± 10岁 ,采用①医学应对量表[5] :用于评估癌症病人对疾病的应对策略。本研究选择其中的屈服 (RES)量表分 ;②特质应对问卷[5] :积极应对(PC)和消极应对 (NC)两种量表分 ,评估病人在生活中对各种事件的应对方式 ;③自编调查问卷 :包括患者人口学特征、目前的身体状况和对社会支持的自我评估等。主要评估…     

广州地区医科大学生心理压力与社会支持、自我效能感相关性研究

目的 探讨广州地区医科大学生心理压力与社会支持和自我效能感之间的关系.方法 以广州地区3所医科大学在校932名本科生为研究对象,采用张林等编制的大学生心理压力量表、肖水源的大学生社会支持量表、张建新的大学生自我效能感量表(GSES)进行团体测试.结果 ①心理压力与社会支持、自我效能感有不同程度的显著性负相关关系(r=-0.177,-0.366;P＜0.01),社会支持与自我效能感有不同程度的显著性正相关关系(r=0.269,P＜0.05);②心理压力中的身体状况、人际关系、恋爱情感、经济压力因子与社会支持在统计学上差异有显著性(t=2.735,-7.941,-3.014,1.948;P＜0.05或P＜0.01);心理压力中的学习、父母期望、理想前途因子与自我效能感在统计学上差异有显著性(t =-4.644,-4.098,2.135;P＜0.05或P＜0.01);③社会支持在心理压力中的人际关系、恋爱关系、父母期望因子以及自我效能感之间有中介作用(c'/b=-0.389,-0.302,-0.390;P＜0.01).结论 可通过提高医学生的社会支持程度,提高自我效能感从而降低心理压力,促进心理健康.     

人格特征在中学生社会支持与心理韧性中的中介作用

目的考察中学生人格特征在社会支持与心理韧性之间的中介效应。方法采用艾森克人格问卷中文修订版(儿童版)、社会支持评定量表和青少年心理韧性量表对324名中学生进行集体施测。结果人格特征的内外向因子与主观支持、支持的利用度、社会支持总分、心理韧性总分呈显著正相关(r=0.251~0.467,P0.01),而神经质、精神质因子与主观支持、支持的利用度及社会支持总分呈显著负相关(r=-0.118~-0.262,P0.05或0.01),与心理韧性总分则相关不显著;内外向、客观支持、支持的利用度对心理韧性具有显著的预测作用(P0.01或0.001)。回归分析发现,内外向在社会支持与心理韧性间起部分中介效应(c'=0.261,P0.001)。结论社会支持以内外向为中介,对中学生的心理韧性具有预测作用。     

非典前与非典时期大学生心理幸福感与社会支持状况比较研究

目的对大学生在非典隔离期间与非典前对心理幸福感和社会支持的态度进行比较。方法非典前和非典期间用同一组问卷对同一个群体575名大学生进行调查。结果在良好的社会支持下,隔离在校园中的女大学生比男大学生和非典前相比社会支持利用度显著提高;与非典前相比,大学生对各种社会支持的态度、感受和行为方式更积极,学生生活压力显著降低。结论大学生主观上体验到的社会支持越多,并且对社会支持的利用程度越高越充分,那么他们与他人的关系越积极与亲密,越有能力选择和创造适合自身发展的环境,生活目标更加明确,生活更富有意义,最终个人不断成长与充实。     

研究生自我效能感、社会支持与心理幸福感的关系

目的探讨研究生自我效能感、社会支持与心理幸福感的关系。方法对222名研究生进行自我效能感、社会支持、心理幸福感问卷调查。结果1研究生心理幸福感存在性别差异;2自我效能感与心理幸福感总分及各维度间相关显著;3社会支持总分及各维度与心理幸福感总分及各维度大部分相关显著;4自我效能感、社会支持对心理幸福感有预测作用。结论师范类研究生的自我效能感、社会支持能影响心理幸福感。     

通信兵社会支持的特点及影响因素的分析

目的探讨通信兵社会支持的特点及其影响因素。方法使用社会支持评定量表（SSRS）、症状自评量表（SCL-90）、应对方式问卷和自编的影响因素调查表对某通信团832名官兵进行测试。结果①通信兵社会支持各因子分均显著高于地方大学生（P〈0．01）,并且在不同年龄、文化程度、级别上呈显著性差异（P〈0．01）;②通信兵社会支持总分、主观支持和支持利用度与SCL-90各因子呈显著负相关（P〈0．01）：社会支持各因子与解决问题呈显著正相关（P〈0．01）,与自责、幻想、退避、合理化呈显著负相关（P〈0．05）;通信兵社会支持总分与个人因素、部队因素、家庭因素3方面的10个因素呈显著正相关（P〈0．05）;③在通信兵社会支持的影响因素路径中,有2条直接路径和4条间接路径。成熟应对方式与不成熟应对方式直接影响通信兵的社会支持,心理健康状况间接影响其社会支持。结论通信兵的社会支持与应对方式、心理健康状况、个人因素、部队因素和家庭因素等存在相关。     

社会工作者心理资本在组织支持感与职业倦怠间的中介作用

目的考察社会工作者组织支持感和职业倦怠的关系,以及心理资本对社会工作者组织支持感与职业倦怠的中介效应。方法采用方便取样,以294位广州市社会工作者为样本,用心理资本量表、组织支持感量表和职业倦怠量表测查心理资本在组织支持感影响职业倦怠中的作用。结果①相关分析结果表明,组织支持感总分与心理资本总分呈正相关(r=0.411,P0.01),组织支持感总分与职业倦怠总分呈负相关(r=-0.265,P0.01),心理资本总分与职业倦怠总分呈负相关(r=-0.247,P0.01);②回归分析表明,当心理资本进入回归方程后,组织支持感的回归系数减小但达显著水平。结论社会工作者的组织支持感和心理资本对其职业倦怠有较强的预测作用;心理资本在社会工作者的组织支持感和职业倦怠间起到部分中介作用。     

华侨大学生社交焦虑及相关心理因素分析

目的调查华侨大学生在内地大学就读的社交焦虑情况,探讨部分人口学和心理学指标对其社交焦虑的影响。方法以93名从小在国外生活目前在内地就读的华侨大学生为对象,运用交往焦虑量表(IA S)、应对方式问卷和社会支持评定量表作测试。结果①在方差分析中,侨生与内地生在社交焦虑存在显著差异(F=16.182,P=0.000),而华侨女生是社交焦虑程度最为严重的群体(t=2.243,P<0.05);②除了求助(t=1.078,P>0.05)维度,侨生的应对方式水平与社会支持情况均低于与内地学生(解决问题t=3.811,P<0.01;自责t=4.493,P<0.01;幻想t=4.464,P<0.01;退避t=3.346,P<0.01;合理化t=5.089,P<0.01;客观支持t=4.044,P<0.01;主观支持t=3.181,P<0.01;支持利用t=3.123,P<0.01;支持总分t=4.612,P<0.01);③侨生应对方式中的自责和幻想与社交焦虑显著相关(r=0.390,P<0.01;r=0.254,P<0.05);④在分层回归分析中低社交焦虑侨生的支持利用对其社交焦虑有预测作用,而成熟型和不成熟型应对方式对高社交焦虑侨生的社交焦虑有预测作用,其中不成熟型影响最大。结论文化生活背景、性别、应对方式与社会支持对侨生的社交焦虑产生了不同的影响。     

高职生学习倦怠与社会支持的关系

目的:探讨高职生学习倦怠与社会支持的关系。方法:采取方便取样方法选取福建省291名高职生,应用学习倦怠问卷和社会支持问卷进行调查。结果:高职生学习倦怠和社会支持总均分分别为(59.08±7.28)、(36.91±5.58),性别差异和年级差异不显著;社会支持与学习倦怠显著负相关(r=-0.21,P0.001),社会支持对学习倦怠具有显著的负向预测作用,解释了学习倦怠变异的9%,其中,主观支持的负向预测作用显著(β=-0.13,t=-2.14,P0.05)。结论 :高职生学习倦怠水平偏高;社会支持越全面,高职生学习倦怠水平越低。     

大学生社会支持和竞争态度的相关研究

目的探讨大学生社会支持和竞争态度之间的关系。方法采用社会支持评定量表和竞争态度量表(中国版)对376名在校大学生进行调查。结果①大学生对支持利用度的年级差异不显著,但不同年级学生在主观支持、客观支持以及社会支持总分上存在差异,成长于不同家庭气氛中的学生在社会支持各维度得分上均存在差异(P<0.05);②不同年级学生在过度竞争态度和竞争态度总分上差异显著(P<0.01),而成长于不同家庭气氛中的学生在良性竞争态度得分上差异显著(P<0.01);③相关分析发现,主观支持和客观支持与良性竞争态度呈显著正相关(r=0.279,0.341;P<0.01),客观支持与过度竞争态度有显著负相关(r=-0.241,P<0.01),对支持的利用度和良性竞争态度存在显著正相关(r=0.201,P<0.01);④大学生主观支持与客观支持对良性竞争态度有预测作用(R=0.380,R2=0.144,P<0.01,R=0.341,R2=0.116,P<0.01)。结论社会支持的各个维度得分越高,大学生良性竞争态度越积极;客观支持得分越高,过度竞争态度表现越为明显,且主观支持与客观支持对良性竞争态度有预测作用。     

河南省大学生社会支持的调查分析

目的　了解大学生社会支持程度 ,为开展心理健康提供依据。方法　对 771名大学生进行社会支持评定量表的测试和分析。结果　 1主观支持和支持利用度在性别上存在差异 ;2主观支持和支持总分在生源上存在差异 ;3主观支持和客观支持在专业上存在差异。结论　在开展大学生心理健康教育工作时 ,要充分考虑到社会支持程度的各种差异