郑州大学2004-2006级预防医学本科毕业生质量评价分析

<正>开展医学生毕业生质量调查是完善教育质量保障体系的重要环节,是提高医学教育质量的有力举措,也是医学教育事业可持续发展的根本保证;开展质量社会评价是保证教育质量可持续提高的重要环节[1,2]。     

中职医学检验专业毕业生质量跟踪调查分析

通过对我校2008～2010届医学检验专业毕业生及就业单位进行问卷调查,分析医学检验专业毕业生就业情况,了解用人单位对毕业生的评价以及对学校教育教学改革提出的建议,探讨教育教学改革的对策.     

医学检验专业毕业生质量调查与分析

为全面了解哈尔滨医科大学大庆校区医学检验专业毕业生的质量，本课题组对2001届～2004届毕业生的有关状况进行了问卷调查和统计学分析。结果显示，用人单位对毕业生的总体评价良好。通过用人单位对毕业生在道德品质、专业素质、知识水平和业务能力等方面的总体评价及对学校教学质量的反馈，进一步完善了经常性的反馈渠道和评价体系，为今后学校的教学改革提供了重要的参考依据。     

浙江中医药大学临床医学专业本科毕业生质量调查分析报告——毕业生自我评价及对母校评价

通过对浙江中医药大学2008—2012届临床医学专业本科毕业生的质量跟踪调查,系统掌握毕业生的自我评价及对母校评价,了解毕业生对我校教育教学等方面的意见,找出临床医学专业人才培养过程中存在的不足并提出相关建议。     

第二军医大学麻醉专业毕业生质量的社会评价

本文采用信访等方法对四届麻醉志业毕业生的质量进行了追踪调查,通过对调查结果的统计处理与分析,找出影响毕业生质量的关键问题是各种能力,尤其是科研能力培养,并就此提出改革的建议。     

五届临床医学毕业生的质量评估

为了广泛地收集广州医学院教学质量的社会评价信息，深化教学改革，提高教学质量，我们对广州医学院８８届～９２届临床医学本科毕业生进行了质量评估。本文报告评估结果，并对影响评估结果的相关因素进行分析探讨。一、评估对象和方法（一）评估对象评估对象为广州医学院...     

毕业生质量及教学情况调查与评价

我校承担国家教委课题《通过反馈信息，研究我校医学本科教学课程体系改革及其人才培养规格》，拟通过对我校１０所附属医院和教学医院的１４届医学本科毕业生的质量追踪调查，以及征询学生、教师和教学管理人员对教学工作的反馈意见，研究我校适应２１世纪需要的医学应用型人才的培养目标和培养规格，提出医学本科教学内容与课程体系的改革方案，为培养高素质的跨世纪医学人才奠定基础。１．材料及方法１．１毕业生质量调查调查对象：追踪调查首都医科大学１０所附属医院及教学医院中８２届～９５届医学本科毕业生９００余人。毕业生分布在…     

医学遗传学教学反馈信息的探讨

医学遗传学是生命科学前沿学科之一 ,是医学生物学的延伸和发展。它以医学生物学为基础 ,又与临床结合甚为紧密 ,具有学科自身的特点。随着分子生物学的飞速发展 ,细胞分子遗传学的新理念、新技术极大地促进了临床医学各学科的发展 ,充分体现了医学遗传学是 2 1世纪医学教育的重要基础课程 ,以及临床各学科回归基础的总体趋势。在当今教学改革的大形势下 ,我校于 1998年在本科医疗专业和检验专业开设医学遗传学课程。为了更好地掌握教学效果的第一手资料并促进教学 ,我们在 98级学生中间开展了一次问卷调查 ,并对反馈信息做了进一步的分析。…     

强化临床教学，提高临床医学毕业生质量

在整个医学教育过程中临床教学至关重要。我国著名临床医学家、医学教育家张孝骞教授生前一直非常重视临床教学并倾注毕生精力。近些年来,无论是从事临床教学的医生还是临床医学专业的医学生均对临床教学和临床实习重视不够,在本科生、硕士研究生和博士研究生的临床教学中均有所体现。所以,如何改变现状和将临床医学生培养成一名合格的临床医生,我们有一些切身体会,试述浅见如下:     

临床医学专业本科毕业生质量调查与分析

为全面了解临床医学专业本科毕业生的质量,课题组对上海第二医科大学1998届、1999届、2000届共3届本科毕业生的质量状况进行了问卷调查和统计学分析,结果显示,用人单位对毕业生的总体满意度较高.通过与1982届和1991届～1995届临床医学专业毕业生临床能力的比较分析,结果显示,1998届～2000届毕业生临床能力有显著提高(P＜0.01).同时,对如何进一步提高毕业生质量提出了建议.     

临床医学专业本科毕业生质量调查与分析

为全面了解临床医学专业本科毕业生的质量,课题组对上海第二医科大学1998届、1999届、2000届共3届本科毕业生的质量状况进行了问卷调查和统计学分析,结果显示,用人单位对毕业生的总体满意度较高。通过与1982届和1991届~1995届临床医学专业毕业生临床能力的比较分析,结果显示,1998届~2000届毕业生临床能力有显著提高(P<0.01)。同时,对如何进一步提高毕业生质量提出了建议。     

对医学本科毕业生教育目标的认知调查与分析

为探讨医学本科生毕业时应具备哪些基本知识、医疗技能和医德修养,用毕业生终期目标（TheExitObjectivesSurvey,EOS）评估表,调查了192位师生,统计分析了90条项目,其中师生一致（75％赞成）认为必要的有38条（42％）,以及四川大学华西临床医学院与美国华盛顿大学之间、师生之间认识的差异,并讨论其含义和影响因素。希望调查结果可供规划医学生毕业前教育内容的参考,为今后随着社会发展、科技进步和医疗改革的现状,调整传统的教育模式,制定一套层次分明、切实可行的教育目标体系。     

浙江中医药大学本专科毕业生质量追踪调查

本文对浙江中医药大学毕业生用人单位及历届毕业生进行了问卷调查,通过调查显示经过浙江中医药大学的培养,该校毕业生总体素质良好,同时研究报告还指出了需要改进的问题。     

医学检验本科毕业生调查分析

通过对医学检验专业本科毕业生调查结果进行统计、分析,了解学生对毕业实习、毕业论文等工作的满意程度及意见、建议。结果显示,学生对毕业实习、毕业论文等工作都比较满意,一些调查结果和建议对修订医学检验专业人才培养方案具有指导意义。     

某医科大学本科毕业生质量调查分析报告——用人单位对毕业生评价

通过对我校三届本科毕业生的质量跟踪调查,详实地掌握了用人单位对我校在人才培养方面的意见和建议,在总结我校教育教学工作得失的基础上,提出了加强和改进本科生教育质量的建议。     

医学本科毕业生质量多元化评价方式的应用

随着我国高等教育办学规模的不断扩大,高等教育人才培养质量已经成为社会普遍关注和教育界高度重视的热门话题。如何使医学本科毕业生的质量评价在教育改革与发展中真正发挥好宏观监控、检验、导向和激励等作用成为重要的研究课题。潍坊医学院采用自我评价、督导评价、社会评价三种方式探讨医学本科毕业生质量,以期为高等医学院校提高教学质量提供某些参考之处。     

桂林医学院2005～2011届临床医学本科毕业生质量调查分析

随着社会发展进步,积极进行教学改革是学校发展和进步的基础。近几年我校积极开展各项教学改革,教学质量稳步提升。为了检验教学改革的成果,更好地培养适应社会需求的医药学人才,提高毕业生的     

预防医学课程教学效果及学生反馈现况调查

目的了解学生对预防医学课程教学设计、课程资源建设及教学情况的反馈和建议,为教学改革提供有价值的信息。方法在2007、2008、2009级各专业分别随机抽取一个班,从各班随机抽取约20名学生,进行问卷调查、抽样调查。结果89．2％的学生认识到预防医学课程的重要性。对预防医学没有兴趣的原因,分别有16．4％和7．5％的学生认为是因为教师讲得不好和认为对自己的专业与将来没用。喜欢营养与食品卫生学的学生比例为75．1％;不喜欢卫生统计学的学生比例为35．2％,认为卫生统计学难度最大的学生为49．3％。78．9％的学生认为在预防医学教学中应增加实践学习。学习上遇到不懂的问题时,未向教师提问的学生中有30．5％是认为课后找不到教师。结论少数学生存在不重视和无兴趣学习预防医学的现象。课程内容越难,学生学习兴趣越差。教师与学生的课后交流不足,影响学生课后学习。因此,需强调预防医学的重要性,联系典型案例,增加社区见习,增加教师与学生的课外交流。     

九○～九五届医学专业毕业生质量调查分析

医学模式转变为生物 -心理 -社会医学模式后 ,对医学生的培养提出了很高要求 ,为了更好地为医学教育改革提供现实依据 ,我们利用暑假 ,对全省不同类型的医院进行了医学专业毕业生质量追踪调查。资料来源与方法本次调查主要是按 1∶ 3∶ 7的比例 ,随机抽取全省 6 0余所省、地 (市 )、县级医院 ,对 2 0 5名九○～九五届五年制医学专业本科毕业生进行调查 ,问卷分医院对毕业生评价和毕业生自答两种 ,以自答为主。调查结束 ,经统计学处理 ,得出相应数据。调查结果一、一般情况本次调查共发放问卷 2 80份 ,实际收回 2 0 5份 ,回收率73.2 % ;其中…