卫生职业院校护理专业“双证制”教学模式改革的现状研究

通过查阅国内文献,对卫生职业院校推行护理专业＂双证制＂教学模式改革的现状进行研究,结果显示,国内已有不少院校推行卫生职业教育护理专业＂双证制＂教育模式。采用毕业学历证书与护士执业资格证书相结合的＂双证制＂教学模式,主要从构建课程体系和教学内容、编写相关教学资料、改进教学方法、加强＂双师型＂教师队伍建设、加强考前辅导和技能训练5个方面进行教学改革,以提高学生执业资格考试的通过率,增加学生的就业竞争力。中职卫生学校的学生同样面临着巨大的就业压力,因此,中职卫生学校也可以借鉴高职院校的成功经验,大力推行＂双证制＂教学模式改革。     

自组织理论视野下的高职毕业生“双盲式”就业模式研究

通过多年高职毕业生就业工作的实践,创新性地提出高职毕业生＂双盲式＂就业模式,并对高职毕业生＂双盲式＂就业模式的内涵、操作流程以及特点进行介绍和分析。通过对自组织理论的研究发现,＂双盲式＂就业模式具有自组织特质。关于自组织理论,阐述了该理论的内涵、理论基础和形成条件。在自组织理论框架下,从开放性、非平衡性、非线性和涨落四个方面对＂双盲式＂高职毕业生就业模式进行了自组织理论分析。     

新形势下高职院校毕业生就业状况监控体系构建思路探微

2005年11月召开的全国职业教育工作会议提出,职业教育要坚持＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的办学方针,要求职业教育以培养职业技能为重点,提高毕业生的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力。就业导向是职业教育的特色所在,毕业生就业状况是衡量高职院校人才培养质量的主要依据。当前高职院校毕业生就业状况不稳定、就业质量不高、     

卫生管理专业创新型人才培养模式的探索与实践

为了研究卫生管理专业教育发展战略和改革措施,针对我国高等教育从精英教育向大众化教育的重大转移出现的热点问题及医学本科院校面临的共性问题,就培养目标、模式、方案、课程体系等一系列问题进行了探索和实践。2009年结合齐齐哈尔医学院＂面向基层,培养应用型人才＂的办学定位,围绕高等教育如何为地方经济发展和行业需要培养合格人才,结合同类院校的培养模式,启动了＂管理专业创新型人才实践教学模式的体系构建＂立项,就如何引导学生将最新知识应用于实践和就业需求,解决实际问题,特别是在培养学生实践动手能力、探索性学习能力和创新思维能力等方面进行了尝试。     

医科院校“订单式”应用型人才培养模式的探索

医科院校＂订单式＂应用型人才培养模式是基于当前农村社区公共卫生专业人才现状、日益增长的群众需求以及重民生的政府理念而产生的。研究通过对医科院校＂订单式＂应用型人才培养模式的内涵界定及分类,总结了医科院校＂订单式＂应用型人才培养模式的经验：政策是保证,政府是主导;培养是关键,学校是主体。     

医学检验本科毕业生就业影响因素分析及对策研究

改革开放以来,随着我国国务院下达的＂科教兴国＂战略的逐渐实施,我国医学类高等院校的招生人数正呈现出逐年递增的趋势,在这样的背景下,使得我国医学类院校本科生的就业几率大幅度减少,医学检验专业作为医学类院校的基础专业,在这方面的现象尤为明显。本文将根据影响我国医学类院校医学检验专业学生的就业因素进行分析,并根据分析所得出的原因提出合理的解决对策,以期为提高我国医学类院校医学检验专业本科毕业生的就业几率提供有效的理论参考依据。     

浅谈护理技巧的“教学做一体化”

高职教育的特点是培养合格的技能型人才,既要有必要的理论知识,又要有较强的实践能力[1]。作为高职院校我院通过对已就业学生的统计调研,充分了解医院对职业教育的要求和需求,我们改变了过去传统的＂板书＋讲解＂的教学模式,在护理技巧教学中探索＂教学做一体化＂的教学模式,为提高学生实践操作能力和就业奠定基础。     

树立正确的错误资源观 科学对待学生实习就业中出现的问题

在就业形势日益严峻的背景下,为增强学生就业能力,我校采用实习、就业一体化教育模式,把毕业实习作为＂准就业＂操作,为毕业生就业创造良好的条件,提高毕业生就业率和就业质量。但同时,由于实习时间加长、实习地点分散,加大了教师实习管理的难度。     

以就业为导向 改革与探索卫生职业教育“双证制”培养模式

职业教育推行＂双证制＂,这是提高毕业生职业素质和就业竞争力,实现职业教育与劳动就业对接的重要举措。通过对传统的＂双证制＂培训模式的大胆改革,探索实施＂三步走＂的卫生职业教育＂双证制＂培养模式,即：以就业为导向,推进国家卫生职业资格的培训和鉴定;以＂对证施教＂为契机,带动实践教学模式的转变;以实践教学模式的转变为动力,推动＂双证制＂职业教学体系的改革与发展,力求开创出卫生职业教育改革与发展的新思路。     

医药专科院校素质教育途径研究

1高职院校开展素质教育的必要性 近年来,我国高职教育异军突起,然而其人才培养质量却呈下降趋势。在＂以就业为导向,培养高技能型人才＂思想的指导下,部分学校过于强调＂技术＂本身,忽略学生的可持续发展。     

试论中医院校生涯教育的模式构建

中医院校毕业生就业在近年严峻的就业形势下面临着更大的压力，开展大学生生涯教育是为学生提供实现良好的职业生涯规划和成功就业的有效途径。主要探讨中医院校生涯教育的现状、模式建立、核心纬度以及开展生涯教育的意义。     

医药类高职院校青年教师渐进式培养模式的探析

青年教师的培养对高职院校未来的发展具有重要的战略意义,积极探索青年教师的培养模式已成为高职院校面临的紧迫任务。本文结合目前医药类高职院校青年教师的培养现状,根据青年教师不同成长阶段的特点,从转型适应、积累提高、成熟稳定三个阶段对青年教师的渐进式培养模式加以探析,以期为医药类高职院校＂双师型＂教师队伍的培养提供一定的参考和借鉴。     

基于工作过程的生物制品技术课程设计与实践探索

根据生物制品技术课程专业性强、与生产实践联系紧密等特点,依据就业岗位＂工作过程＂为导向构建课程模式,基于生物制品生产工作过程探讨医学生物技术专业生物制品技术课程的设计和实践探索,对生物制品生产技术课程的教学方法和手段进行改革,实现了学生综合能力与工作岗位要求的＂零距离＂对接,学岗直通,提高了学生就业竞争力。     

中医护理专业方向人才培养模式之探讨

为适应日益变化的就业需求,坚持以就业为导向,我校护理专业实行＂大护理小专业分化＂的高职护理人才培养模式[1]。就其中的中医护理专业方向,本文介绍了其人才培养模式的设计原则、主要内容、存在问题及今后的设想。     

中职护理专业人才培养模式的探索与实践

院校合作、工学结合是我国卫生职业教育改革和发展的必然趋势。我校护理专业在院校合作、工学结合模式的基础上,创新性地推出了＂三个统一、两个贯穿＂的人才培养模式,并在运行机制上进行多角度、多层次的探索与实践,取得了一定的成效。     

工作过程系统化构建中药制药技术专业课程模式初探

基于＂以就业为导向＂的高等职业教育理念,首先调研中药制药技术专业的就业岗位（群）,分析就业岗位（群）的技能要点和典型工作过程;其次根据典型工作过程的相关性和完整性,将其归纳为一系列的行动领域;最后根据教育特性、职业特点以及知识规律,将行动领域转换为学习领域,即课程体系。整个过程由校企双方共同参与,实现高职教育的＂校企合作＂办学模式。     

以产学研结合为依托探索医学检验人才培养新模式

对医学检验技术专业的产学研结合教育模式进行研究,将有助于拓展这类专业建设的思路,本文提出了坚持以就业为导向,加强＂双师型＂队伍建设,实行校内外实践基地教学、科研、培训和社会服务紧密结合的＂四位一体＂人才培养模式,对医学检验技术专业人才培养做了一些有益的尝试。     

中医药院校班级文化建设的重要性及模式探讨

概述班级文化建设的研究现状,在中医文化＂人文、科技＂双重主导特点的基础上,分析中医药院校班级文化建设特点及重要性,探讨中医药院校班级文化建设模式,并对其要点进行评价,以期形成相应量化的评价指标体系,实现互动式班级文化建设模式。     

中医药院校“双肩挑”干部管理对策研究

[目的]分析目前中医药院校＂双肩挑＂干部管理存在的问题及成因,提出科学管理对策建议。[方法]通过文献研究、个别访谈和问卷调查等形式,了解中医药院校＂双肩挑＂干部的现状和问题。[结果]调查发现中医药院校＂双肩挑＂干部管理存在岗位配置不够合理、岗位考评不够科学、岗位待遇不够公平、岗位效能不够充分等问题。分析认为产生问题的主要原因在于学科专业单一、办学规模偏小、思想认知不足、队伍建设滞后等。[结论]提高中医院校＂双肩挑＂干部管理科学化水平,应当加强规划设计,优化配置模式;坚持人岗相适,提高胜任能力;完善激励机制,增强岗位效能;重视教育培训,提高队伍素质。     

高职院校建立毕业生就业工作长效机制的思考

1高职院校毕业生就业难的原因分析 1．1社会国素 1．1．1就业政策有待完善当前，国家对高职院校毕业生实行“双向选择，自主就业”的就业模式，但受计划体制下人事管理制度的影响，大多数毕业生在派遣时会受到不同程度的限制。