冠心病患者门诊实施健康教育的效果探讨

目的 探讨健康教育对门诊冠心病患者的疗效影响.方法 选择本院住院确诊494例冠心病患者为研究对象,按是否接受健康教育分为两组,观察组248例,对照组246例,观察组在接受健康教育并在教育前后分别采用自行设计的调查问卷进行调查,对照组采用常规方法,未进行健康教育.结果 观察组患者对疾病的认识、心理状态及不良行为的控制优于对照组,其差异有统计学意义(P＜0.01).结论 健康教育为患者提供了改善其行为和生活方式所需的知识,提高了患者的生活质量.     

冠心病住院患者健康教育的效果观察

目的 探讨健康教育对冠心病患的辅助治疗作用。方法 将196例冠心病患随机分为两组,观察组98例,用药治疗的同时配合健康教育;对照组98例单纯用药治疗,评定药物治疗前后病情转归情况与健康知识认知情况。结果 观察组治疗效果明显优于对照组（P＜0．01）,观察组对健康知识认知度较对照组明显增高（P＜0．01）。结论 对冠心病患进行健康教育,可提高其健康认知水平,有利于患的治疗与康复。     

老年冠心病患者的健康教育体会

目的探讨老年冠心病患者的健康教育方式及内容。方法通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果提高了患者医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病复发频率，促进了患者康复，同时也增强了护士责任心，密切了护患关系。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育是一项很重要的临床护理工作。     

健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用

目的探讨健康教育在冠心病心绞痛患者中的临床价值。方法将100例冠心病心绞痛患者随机分为观察组和对照组各50例,根据病情、病程对观察组实施系统的健康教育,对照组给予传统的护理措施,比较两组的治疗效果、相关知识的知晓率以及患者满意度。结果观察组总有效率明显高于对照组,观察组的心绞痛知识、饮食知识及用药知识的知晓率均明显高于对照组患者,观察组的宣教满意度、态度满意度、操作满意度及结果满意度等评分亦明显高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育能显著提高冠心病心绞痛患者的临床疗效、相关知识掌握程度以及患者满意度。     

健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用

目的探讨健康教育在冠心病心绞痛患者中的临床价值。方法将100例冠心病心绞痛患者随机分为观察组和对照组各50例,根据病情、病程对观察组实施系统的健康教育,对照组给予传统的护理措施,比较两组的治疗效果、相关知识的知晓率以及患者满意度。结果观察组总有效率明显高于对照组．观察组的心绞痛知识、饮食知识及用药知识的知晓率均明显高于对照组患者,观察组的宣教满意度、态度满意度、操作满意度及结果满意度等评分亦明显高于对照组;差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育能显著提高冠心病心绞痛患者的临床疗效、相关知识掌握程度以及患者满意度。     

冠心病患者实施介入手术的健康教育

目的 探讨对实施心脏介入手术病人进行健康教育的临床效果,促进健康教育水平的提高。方法 通过单人指导和随机教育两种形式,对患者重点进行心理、术前术后基本知识、健康生活方式等方面的健康教育。结果 病人表现平静,无明显焦虑,了解了心脏介入手术的治疗特点,提高了对医护质量的满意度。结论 通过实施健康教育,促进了医患关系,提高了病人的满意度。     

健康教育在中青年冠心病患者中的应用

目的探讨综合性健康教育对中青年冠心病患者的影响。方法运用实验对照研究的方法，对两组中青年冠心病患者分别采用一般性住院教育和固定护理程序采取护患参与的方式进行综合健康教育，观察两组患者冠心病相关知识、自我保健知识和患者对护理工作的满意度。结果采用综合健康教育组患者的冠心病相关知识和自我保健知识掌握（P〈0．01）以及患者对护理工作的满意度（P〈0．05）均明显优于一般住院教育组，差异有统计学意义。结论采用规范化综合性健康教育能够更好地提高患者的健康知识水平和对治疗的依从性，有助于患者的康复及生活质量的提高；同时可促进护患沟通，提高患者对护理工作的满意度。     

健康教育在冠心病患者护理中的应用

随着社会经济的快速发展,居民生活方式的改变和全球人口老年化的加剧,人类的疾病谱也发生了改变,冠心病已经成为威胁人类健康最重要的疾病之一。早在2012年中国心血管病报告就已经指出,我国冠心病的患病率和死亡率呈现逐年上升的趋势,冠心病患病人群的年轻化,使得冠心病成为严重威胁我国劳动人口健康的重要疾病。如果不采取有效的干预措施来减少冠心病的危险因素,全球因心血管疾病死亡的人数在接下来的20年里将会显著增加。因此,非常有必要采取有效的干预措施,以预防冠心病的发生,降低患病率和死亡率。     

冠心病健康教育的临床体会

随着经济发展，人民生活水平提高，但因相关的保健知识缺乏，饮食结构不合理，生活方式不良等，心血管疾病发病已逐年上升，而且发病年龄越来越年轻化，严重威胁人们的健康，给社会和患者本人带来沉重的负担，病人健康教育是CHD继发性预防的重要干预手段，故对冠心病患者进行健康知识宣教十分重要，可降低其发病率和病死率，可激励患者积极参与健康维护、主动改变不良生活方式，进而预防急性发作，延缓病情进展，建立科学生活方式，提高生活质量。根据1998～2005年本院实施整体护理以来，对298例患者进行健康宣教，取得了较好效果，浅述如下：     

农村社区健康教育实施效果分析

南宁地区卫校附属医院位于宾阳县黎塘镇,周围都是农村居民,由于环境的影响,各自然村生活条件、文化习俗不同,我们在工作实践中认识到,社区健康教育要因地制宜,采取多种具有农村特色的健康教育方法与手段.作者通过一年多对农村社区进行健康教育的实践,取得了较好的效果,促进了农村居民对社区医疗保健服务的利用和社区医疗保健服务质量的提高,为农民创造了良好的健康的社会环境.本文重点对实施方法、过程及实施后随机对1050例农村居民问卷调查结果进行分析,具体报告如下.     

冠心病患者健康教育的护理体会

随着对冠心病的认识逐渐加深,人们越来越意识到有效控制冠心病并非单用药物就可以达到的,还需要对患者实施健康教育。患者不再是被动地接受治疗,而是渴望更多地了解相关知识及自我护理措施。2010～2012年我科共收治冠心病患者110例,对其实施健康教育,取得良好效果。     

护生对冠心病患者实施健康教育效果评价

目的：护生对冠心病患者不同住院期间的健康教育进行讲解,了解冠心病患者住院不同阶段的健康教育掌握情况,进行护生讲解的效果评价。方法：由接受培训的护生对2008年1月至2009年4月期间冠心病患者住院不同阶段进行健康教育,通过患者对不同阶段的健康教育内容的掌握情况,进行对护生实施冠心病患者健康教育的效果评价。结果：护生对患者的健康教育讲解大部分都是良好的。结论：通过护生的讲解及患者掌握情况分析,护生的健康教育总体评价是良好的,对护生实施冠心病患者健康教育的效果评价是有效的;但仍有些存在的问题需要带教老师亲自带领下进行改进。     

社区健康教育实施效果初探

目的通过自拟问卷了解社区居民对健康教育的需求,评价健康教育对提升社区卫生服务水平的作用。方法采取健康讲座、慢性病自我管理小组、健康咨询、健康教育处方等方法开展健康教育。结果经过健康教育,居民对社区卫生服务的满意度、在社区医院就诊情况以及慢性病建档、高血压、糖尿病控制情况均明显提高。结论社区健康教育是方便、可及、易接受、有效、经济、可持续的健康促进方法。     

健康教育在老年冠心病患者中的应用

冠心病是老年人最常见疾病之一，其发生与不健康的生活方式密切相关，加强对老年冠心病患者的健康教育．是冠心病继发性预防的重要手段，可激励患者积极参与健康维护，逐渐提高卫生知识水平与自我保健能力，改变不良的生活方式和生活习惯，从而降低老年冠心病患者的发病率和死亡率。我科为老年病房，从1998年10月至2003年10月开展整体护理模式病房以来对209例60岁以上冠心病患者及家属进行了健康教育，收到满意效果。     

运用护理程序对冠心病患者实施健康教育

冠心病是一种常见病,随着人们生活水平的提高及生活节奏的加快,冠心病的患病率呈上升趋势.大力普及健康教育,是防治疾病,提高健康水平的重要措施.池州市人民医院在临床实践中将健康教育作为系统化整体护理的重要内容,运用护理程序对冠心病病人实施系统的健康教育,取得了良好的效果.     

冠心病健康教育护理体会

目的探讨对冠心病病人健康教育内容。方法对我科2年住院病人实施健康教育内容进行归纳总结。结论实施全面有效地健康教育能够提高冠心病患者的生存率和生活质量,预防或降低并发症的发生。     

冠心病患者实施介入手术的健康教育

目的探讨对实施心脏介入手术病人进行健康教育的临床效果,促进健康教育水平的提高。方法通过单人指导和随机教育两种形式,对患者重点进行心理、术前术后基本知识、健康生活方式等方面的健康教育。结果病人表现平静,无明显焦虑,了解了心脏介入手术的治疗特点,提高了对医护质量的满意度。结论通过实施健康教育,促进了医患关系,提高了病人的满意度。     

老年冠心病患者的健康教育干预

目的:探讨健康教育干预对老年冠心病患者治疗效果的影响。方法:选取我院自2008年1月-2010年12月收治的老年冠心病患者70例,随机分为两组,每组35人,两组患者均采用常规治疗,此外,实验组还采用健康教育干预进行治疗。主要从以下几个方面观察健康教育干预的治疗效果:患者对其疾病治疗的认识程度、患者在日常行为上的改变以及患者对待疾病的心态等。通过治疗前后及两组间的比较,形成临床资料,对其临床治疗结果进行统计学分析,考察健康教育干预对老年冠心病患者治疗效果。结果:治疗前后,两组患者在对其疾病治疗的认识程度、日常行为规范性、心态上的差异显著,P<0.05,具有统计学意义。结论:通过对老年冠心病患者的健康教育干预,可以最大限度满足老年冠心病患者对健康教育的需求,使老年冠心病患者得到全方位的优质服务,从而提高老年冠心病患者的健康水平和生活质量。     

微信平台健康教育应用于老年冠心病患者中的效果

目的探究微信平台健康教育应用于老年冠心病患者中的效果。方法选择在安阳县人民医院进行治疗的老年冠心病患者94例,使用随机数字表法将他们分为两组。其中47例给予微信平台健康教育(观察组),47例给予常规措施(对照组),将各组指标进行比较。结果干预后,观察组用药知识、饮食知识、疾病知识评分显著高于对照组(P0.05)。观察组干预后的焦虑评分、抑郁评分均明显低于对照组(P0.05)。观察组护理满意度明显优于对照组(P0.05)。结论微信平台健康教育应用于老年冠心病患者中具有较高应用价值,且能够改善其负面情绪,值得研究和推广。     

社区健康教育在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用

目的 探讨社区健康教育在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用与措施.方法 对社区的120例患者分为健康教育组和对照组,以评估健康教育的效果.结果 健康教育组再次发病率少于对照组,有显著的统计学差异.结论 健康教育可增强患者掌握自我保健和防治知识,改变患者不良情绪和生活习惯,增强心脏功能,延缓疾病发展和并发症发生.