综合性护理干预在新生儿黄疸护理中的应用效果

目的:研究综合性护理干预在新生儿黄疸护理中的应用效果,并总结护理体会.方法:选取2016年6月--2017年6月期间在我院出生并有黄疸的94例新生儿,采取随机数字表法的分组方式进行分组,实验组(n=47)与参照组(n=47);对参照组的患儿施以常规护理方法,对实验组的患儿施以综合性护理干预,较比不同模式下两组患儿的胆红素水平、退黄时间以及家长满意度.结果:实验组患儿的总胆红素水平低于参照组,退黄时间对比参照组更快,实验组患儿的家长满意度也明显高于参照组,组间比较差异显著(P<0.05).结论:在新生儿黄疸的临床护理中,采用综合性护理干预可获得显著效果,具有较高的应用及推广价值.     

健康教育路径在新生儿疾病筛查中的实施效果

[目的]探讨健康教育路径在新生儿疾病筛查中的实施效果,以促进新生儿疾病筛查的普及和发展。[方法]制定新生儿疾病筛查健康教育路径,以986例单胎产妇及其新生儿作为观察组,根据路径对其实施健康教育;以1 052例单胎产妇及其新生儿为对照组,采用传统方法实施健康教育。对两组新生儿疾病筛查率、阳性召回率、产妇对新生儿疾病筛查知识的了解与掌握程度、产妇及家长满意度进行比较。[结果]观察组新生儿疾病筛查率、阳性召回率、产妇对新生儿疾病筛查知识的了解与掌握程度、产妇及家长满意度均显著优于对照组(P均0.05)。[结论]新生儿疾病筛查健康教育路径的实施能有效地促进新生儿疾病筛查的开展和普及工作。     

精细化护理在新生儿黄疸护理中应用效果分析

目的 探讨精细化护理在新生儿黄疸护理中的应用效果。方法 将2021年1-12月医院收治的104例新生儿黄疸患儿纳为研究对象,根据组间性别、年龄、体重等基本资料均衡可比的原则分为对照组和观察组,每组52例。对照组予以常规护理,观察组予以精细化护理。对比分析两组护理效果。结果 精细化护理后,观察组家属满意度为98.08%,高于对照组的80.77%,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组退黄时间、首次排便时间及住院时间均短于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患儿依从性为100.00%,高于对照组的84.62%,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 精细化护理在新生儿黄疸患儿中的干预效果显著,能够有效缩短住院时间。     

新生儿黄疸分级管理法在新生儿黄疸病人管理中的应用

目的:研究新生儿黄疸分级管理法在新生儿黄疸患者管理中的应用效果。方法:2010组新生儿共计8 648例按经皮胆红素值超过220.6μmol/L进行光疗,对黄疸出现早、上升快的则提前光疗,血胆红素水平超过342.0μmol/L,光疗失败或有严重溶血病的进行换血治疗。2011组新生儿共计9 706例,分为高危儿、中危儿、低危儿3个不同的危险级别,根据新生儿黄疸分级管理法进行相应处理。高结合胆红素血症病人两组均除外。结果:2011组光疗比例明显低于2010组(P<0.01),2011组换血比例明显低于2010组(P<0.05),两组新生儿没有1例发生胆红素脑病。结论:对新生儿黄疸进行分级管理,能显著提高黄疸患儿的管理效率,减少过度光疗,减轻病人负担,同时又提高重症高胆红素血症的识别率,降低换血比例。     

早期护理干预在新生儿黄疸护理中的应用研究

目的研究早期护理干预对新生儿黄疸的影响。方法将新生儿随机分为2组,对2组新生儿行常规护理,另观察组给予早期游泳和抚触和增加摄入量护理干预。记录经皮测胆红素值、胎便初排及转黄时间。结果从第2d开始,观察组经皮胆红素值显著低于对照组,胎便初排及转黄时间提前。结论早期护理干预能降低胆红素值,降低新生儿高胆红素血症的发生率。     

临床护理路径在剖宫产孕产妇家属健康教育中的应用

目的 探讨临床护理路径在剖宫产孕产妇家属健康教育中的效果.方法 把81例研究对象随机分为观察组41例和对照组40例.观察组家属采用临床护理路径指导下的健康教育模式,对照组家属采用传统的健康教育模式.比较两组家属对相关知识的掌握程度、对护理工作的满意度及住院日.结果 观察组家属对相关知识的掌握程度明显高于对照组(P＜0.01).观察组家属对护理工作的满意度达100.00％,高于对照组90.00％ (P ＜0.05).观察组产妇的住院日比对照组明显缩短,差异有显著统计学意义(P ＜0.01).结论 在剖宫产孕产妇家属健康教育中实施临床护理路径,取得了良好的效果,值得临床推广应用.     

健康教育路径在乳腺癌患者护理中的应用

目的：探讨围手术期计划性健康教育,对乳腺癌患者减少并发症,减轻上肢功能障碍,改善日常生活能力的作用。方法：对60例乳腺癌手术患者进行全程计划性、连续性健康教育方式。结果：在患者肢体功能锻炼,日常生活活动能力以及上肢水肿发生率均取得满意效果。结论：应用全程的计划性、连续性健康教育,可提高乳腺癌手术患者参与患肢功能锻炼的积极性,减少并发症以及患侧上肢功能障碍的发生率。     

对新生儿黄疸患儿家长进行健康教育影响疗效的探究

目的:分析和探讨对新生儿黄疸患儿家长进行健康教育影响疗效.方法:选择从2015年1月-2016年12月我院接生的黄疸新生儿60例,采用随机数字表法分成观察组(n=30)和对照组(n=30).两组新生儿均采用常规护理,在此基础上对观察组新生儿家长行健康教育.观察3周,比较黄疸出现及消退的时间及3周后的体重.结果:在观察期间,出现黄疸观察组需时(3.30±0.47)d,对照组需时(3.38±0.50)d,比较差异不具有统计学意义(P>0.05);黄疸消退观察组需时(11.55±2.35)d,对照组需时(12.59±2.61)d,比较差异具有统计学意义(P<0.05).观察3周后,观察组体重为(4.31±2.86)kg,高于对照组的(3.44±2.49)kg,比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论:对家长进行健康教育,有利于黄疸新生儿的康复及成长,具有较高的应有价值.     

健康教育路径在小儿营养不良中的应用

目的分析健康教育路径在小儿营养不良中的应用效果。方法选取2019年1月~2020年2月我院收治的营养不良患儿100例为研究对象,按照不同护理方法分为对照组和观察组,各50例。对照组采用常规护理方法,观察组采用健康教育路径进行干预,比较两组患儿家属护理满意度及营养不良症状的发生情况。结果观察组患儿家属护理总满意度显著高于对照组(P<0.05);观察组患儿总不良症状发生率显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育路径应用于营养不良患儿中,可显著提高患儿家属的护理满意度,降低营养不良症状的发生,值得推广应用。     

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的：研究健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果。方法：选取我院2012年11月到2013年7月间进行诊治的糖尿病患者100例,分析其临床护理路径,将患者随机分为观察组和对照组各50例,对观察组患者进行临床护理路径,对对照组患者使用常规健康教育护理,将两组的健康恢复效果和满意度进行对比。结果：就健康恢复效果而言,观察组明显优于对照组。结论：健康教育临床护理路径可以加快糖尿病患者的恢复速度,并增加患者满意度,提高临床护理效果。     

临床路径在术后新生儿母乳喂养健康教育中的应用

目的:探讨运用临床路径方法对术后新生儿母亲进行母乳喂养依从性健康教育的效果。方法:采用自行设计的调查表对62例术后新生儿母亲进行问卷调查。结果:术后新生儿母亲运用临床路径方法进行健康教育,不但可以加强母乳喂养知识和技能的掌握,而且能帮助产妇及家庭树立母乳喂养的坚定信念,从而实现4个月及更长时间母乳喂养的健康行为。在临床路径内容中设立出院后母乳喂养咨询和家庭访视内容与计划,可以解决出院后母乳喂养中的诸多问题,坚定母亲的母乳喂养信念。结论:母乳喂养指导是小儿外科护士的一项重要工作,护理人员应加强对术后新生儿母乳喂养知识的学习,通过临床路径规范现有的健康教育内容。     

标准化健康教育路径在责任制护理中的应用

近年来,随着医学模式的转变,护理服务内涵不断拓展,护理工作模式也由原来的功能制,更多、更大范围地向责任制护理模式转变。基于责任制护理是指责任护士对患者从入院到住院直至出院全过程实施全面、全程、个体化的护理。     

临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)在糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法将100例患者随机分成试验组和对照组各50例,试验组采用临床护理路径方法进行健康教育,对照组运用一般方法进行健康教育,患者出院时对其进行问卷调查。结果试验组患者健康知识的掌握情况,对护理服务满意率及用药的依从性均高于对照组(p<0.05,p<0.01)。结论应用CNP对糖尿病患者进行健康教育,可提高患者健康知识的掌握情况,护理服务的满意率及用药的依从性,保证护理质量,改善患者生活质量。     

家属参与式多元化健康宣教在新生儿病理性黄疸中的应用效果

目的 探讨家属参与式多元化健康宣教在新生儿病理性黄疸中的应用效果。方法 选取2020年8月—2022年7月在浙江大学医学院附属儿童医院进行治疗的病理性黄疸新生儿及其家属为研究对象,按照入院顺序将其分为对照组和观察组,每组患儿及其家属例数均为60例。两组患儿均予以常规治疗,对照组患儿家属发放健康宣教手册,观察组患儿家属进行家属参与式多元化健康宣教,对比两组患儿疗效、干预前后血清总胆红素(TBIL)水平、干预前后直接胆红素(DBIL)水平、黄疸消退时间、胎便排空时间、每日排便次数及住院时间,患儿家属疾病认知水平和患儿家属满意率。结果 观察组患儿治疗总有效率(96.67%)高于对照组(83.33%),差异有统计学意义(χ²=4.537,P<0.05)。干预后,观察组患儿血清TBIL、DBIL水平[(131.33±17.09)μmol/L、(4.86±1.35)μmol/L]均低于对照组[(148.46±21.35)μmol/L、(6.11±1.49)μmol/L],差异均有统计学意义(t=4.852、4.816,均P<0.05)。观察组患儿黄疸消退时间、胎便...     

优质护理干预在新生儿黄疸护理中的应用效果及对患儿恢复速率影响研究

目的分析研究优质护理干预在新生儿黄疸护理中的应用效果及对患儿恢复速率的影响。方法选取蚌埠医学院第一附属医院2019年6月-2020年7月收治的黄疸患儿100例,按照选用护理方式的不同分为对照组和观察组,采用常规护理的50例患儿作为对照组,采用优质护理干预的50例患儿作为观察组,对比护理满意度、胆红素水平、并发症发生率。结果观察组患儿家属满意度(98.00%)和对照组患儿家属满意度(82.00%)对比差异显著(P<0.05)。对照组患儿的并发症(16.00%)和观察组患儿的并发症(2.00%)对比差异显著(P<0.05)。两组患者护理前,血清胆红素水平对比无统计学差异(P>0.05);护理后,观察组血清胆红素水平(83.05±12.61)umol/L和黄疸消退时间(3.17±0.29)d等指标优于对照组(P<0.05)。观察组胎便转黄时间、睡眠时间及首次排便时间等指标优于对照组(P<0.05)。观察组和对照组的依从性96.00%、80.00%对比差异显著(P<0.05)。对照组患儿干预前和观察组患儿干预前的舒适性评分对比无统计学差异(P>0.05);对照组患儿干预后和观察组患儿干预后的舒适性评分对比差异显著(P<0.05)。结论实施优质护理干预,对黄疸患儿具有降低血清胆红素水平的效果,且黄疸消退时间明显缩短,降低了皮疹、呕吐、体温异常等并发症发生率,家属对护理服务的满意度也有所提高,在临床中值得应用和推广。     

人性化护理在新生儿黄疸蓝光照射治疗中的应用研究

目的 人性化护理在新生儿病理性黄疸患者进行蓝光照射治疗中的应用效果.方法 应用随机数字表法将2011年3～8月在我院新生儿科住院治疗的84例进行蓝光照射治疗的病理性黄疸新生儿分为常规护理组和人性化护理干预组,常规护理组新生儿及新生儿家属仅给予常规护理及健康教育,而人性化护理干预组新生儿则在常规护理的基础上给予人性化护理措施,比较常规护理组和人性化护理干预组新生儿基础护理合格合格率及新生儿家属对护理质量的满意度.结果 常规护理组和人性化护理干预组基础护理合格率分别为为73.81％(31/42)和92.86％(39/42),而常规护理组和人性化护理干预组新生儿家属对护理服务的满意度分别为71.43％(30/42)和90.48％(38/42),2组差异有统计学意义(x2=5.486,P＜0.05;x2=4.941,P＜0.05).结论 人性化护理有利于蓝光照射治疗新生儿病理性黄疸基础护理质量提高,提高新生儿家属对护理服务的满意度,值得推广应用.     

健康教育路径在剖宫产护理中的应用效果评价

目的评价健康教育路径在剖宫产产妇中的应用效果,改善母婴结局。方法将2013年8—12月在杭州市余杭区第一医院产科择期行剖宫产的204例产妇,选取自愿接受健康教育路径护理的89例作为观察组,接受常规护理的115例作为对照组,观察2组健康知识掌握及护理满意度。结果教育前观察组与对照组的健康知识掌握率比较差异无统计学意义（P〉0.05）。教育后观察组对于剖宫产（91.01%）、产褥期卫生保健（93.26%）、母乳喂养（96.63%）、新生儿照料（89.89%）及产后自我康复（88.76%）健康知识掌握率均高于对照组（P〈0.05）;观察组产后肛门排气时间为（26.45±3.25）h,少于对照组的（31.25±4.79）h;观察组尿潴留、便秘、乳房胀痛、乳房硬结等发生率分别为3.37%、2.25%、3.37%和2.25%,低于对照组的11.30%、9.57%、13.91%和11.30%,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论健康教育路径侧重对产妇进行科学保健知识的传授,能够提高护理质量,改善母婴结局。     

健康教育路径在急性心肌梗死患者护理中的应用

急性心肌梗死(AMI)是指因冠状动脉供血急剧减少或中断,使相应的心肌严重而持久的缺血,导致心肌坏死,属冠心病的严重类型。根据流行病学调查,AMI患者发病人数近年来有增加趋势,发病年龄也日趋年轻化。由于患者及其     

健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

目的:研究分析在糖尿病病人的护理中实行健康教育临床护理路径的作用和意义.方法:从2016年1月～2016年8月这段时间内到我院进行治疗的糖尿病病人中选取100,对他们进行分组护理,实行常规护理的是对照组,有病人50个,实行健康教育临床护理路径的是实验组,有病人50个.对比两组病人护理后的治疗依从性.结果:两组病人在实行不同护理模式后,对照组中不依从治疗的病人有11个,治疗依从率为78％;实验组中不依从治疗的病人有1个,治疗依从率为98％,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:将健康教育临床护理路径运用到糖尿病病人的护理中,有利于帮助病人建立健康的生活习惯,加强病人的治疗依从性,对病人的生活质量有很好的改善作用,值得推广.