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创新方法是培养创新型人才的必学课程。在我国医学教育中,没有系统的医学创新(科技创新与发明创新)教育。流行病学与卫生统计学教材的科研设计内容明显不足,没有开发性研究、发明和创新方法的教育。所以,在继续医学教学中,医学创新教育就显得十分必要。为了贯彻落实国家的中长期科技发展规划,大力培养创新型人才,本刊受中华人民共和国卫生部的委托,举办“现代高级医学创新方法培训班”。 相似文献
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邝海沙 《中华综合临床医学杂志(山东)》2006,8(6):72-75
胡锦涛总书记多次强调,自主创新能力是国家的核心竞争力,要把增强自主创新能力作为国家战略,致力于建设创新型国家。陈至立在国务院学位委员会第二十二会议上指出:“在增强自主创新能力,建设创新型国家的进程中,人才是第一资源”。研究生教育作为国家教育体系的最高端,代表着国家高等教育水平,把大力培养拔尖创新人才,增强自主创新能力作为学位与研究生教育工作的中心任务,以适应建设创新型国家的需要。创新型医学人才是国家高端人才的重要组成部分,也是建设创新型国家的重要基础,必须着力抓好。 相似文献
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创新医学教育在高素质医学人才培养中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
随着医学模式从生物医学向生物心理一社会医学模式的转变,培养创新型高素质医学人才逐渐成为医学教育的首要目标。然而,纵观目前医学院校的教育现状,以教师为主体、以课堂灌输式教育为主的单一教学方式已严重束缚了医学生的创新意识。如何培养富有创新精神的高素质复合型医学人才已是现代高等医学教育迫切需要解决的问题。 相似文献
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《疾病监测》2006,21(12):I0001-I0001
近年来,疾病监测方法、流行病学方法、医学科研发明创新方法与卫生管理统计方法都有很大的发展和创新,有关计算也逐步实现软件化。疾病预防控制工作已纳入项目管理的科研化轨道,现职的疾病监测人员、流行病学工作人员、卫生管理与卫生统计人员的专业知识亟待更新,科学研究与科学管理水平亟待提高。为了科教兴医,培养疾病监测、流行病学、科学研究与科学管理人才,尤其是创新型人才,中国疾病预防控制中心疾病监测杂志决定举办一期“高级现代疾病监测方法培训班”、“高级现代流行病学方法培训班”、“高级现代医学科研发明创新方法培训班”与“高级现代卫生管理统计学培训班”。 相似文献
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如何激发学生的创造力,培养高素质的创新型人才,是当前医学教育必须重视的课题。该文简要论述温州医学院如何培养创新型医学检验人才、进行的生物学实验教学示范中心的建设及其在创新型医学检验人才培养中的作用。 相似文献
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开展创新性医学教育,培养创新型医学人才,是新时期医学教育面临的重要课题[1].以创新能力为核心的科学素养培养是高校教育重要目标之一,教师在教学中要有意识地进行从"授人以鱼"到"授人以渔"的转化,使学生通过化学实验系统训练,学会学习,学会应用,学会创新.目前已经达成共识的是:未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人[2].创新性教学理念和创性教学方法,需要贯穿和体现于医学教学全过程,包括公共基础课程、专业基础课程和专业课程[3-4]. 相似文献
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杨远滨 《中国康复理论与实践》2008,14(11):1099-1100
推进人文教育与科技教育的融合,使人文教育渗透于医学教育之中,培养有仁爱之心、具有较高人文素养的医学人才,是世界各国高等医学院校义不容辞的责任和亟待解决的问题。康复医学人才教育也应该紧随这一形势,尤其在目前医患矛盾突出的情况下,更应该重视这一教育。 相似文献
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《实用医院临床杂志》2014,(1):171-171
12月25日,由四川.省医学科学院·四川省人民医院与电子科技大学合作共建的电子科技大学医学院正式揭牌成立。新成立的电子科技大学医学院将以信息医学为切入点,在医学、生命和电子信息等学科交叉领域,培养拔尖创新人才。据了解,大型综合医疗机构与大学牵手共建医学院,这在我省还是首次,这种新模式将为我省培养高端医学人才提供了新的渠道。两者合作共建医学院,不仅将携手打造国内一流的医学人才培养基地和医学科技创新中心,还将有利于促进电子信息技术与医学技术的融合,增强医学信息技术创新能力,推进医疗技术及管理人才队伍建设,推动健康服务行业发展。同时,在医学高端人才的教学与实践中有更好的结合。据悉,新的医学院目前主要招收硕士和博士生,首批生物医学工程(医学学位)硕、博士研究生招生工作正在进行中。 相似文献
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考试改革的目的是建立一种有利于知识、能力、素质等协调发展的考试评价方法,从而培养和挖掘创新型人才,为医学事业输送高素质人才。改革考试模式也是一项长期的工作,需要不断探索和创新。在素质教育和创新教育的基础上,通过全 相似文献
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汪金萍 《中华现代护理学杂志》2008,5(1):60-61
创新教育已成为我国教育改革的主旋律,其根本目的在于发展学生的创造力,培养创新型人才。高职护理教育要创设教学环境、树立创造意识,培养学生敏捷性思维及独立思考能力,开阔科技视野、促进思维发展,加强实践活动、培养创新型人才,是新时代的需求。 相似文献
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我国高等教育已逐渐由精英教育步入大众化教育阶段。医学高等教育的教学目标、教学方式方法也在自觉或不自觉中产生相应的改变。然而,面对我们国家要成为创新型国家的目标和社会对创新型人才的需求,高校教师有责任和义务 相似文献
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目的 分析近年来普通类院校医学本科生参与科研现状及其对本科阶段科研训练的反馈,为提高医学本科生科研能力及素养、培养临床和科研全面发展的综合型人才提供一定理论基础。方法 运用问卷调查法随机选取920名湖北医药学院本科生填写问卷,分析调查结果,找到问题并提出解决办法。结果 普通医学高校大部分本科生对科研有浓厚的兴趣,同时也存在一些问题,需要学生自身、带教老师及学校等多方面共同参与完善和优化。结论 医学本科阶段是培养医学综合创新型人才的奠基阶段,提高普通高校本科生的科研能力,增强其科研素养,有利于普通高校科研人才储备、优化科研教育模式。 相似文献