个案化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响

目的 调查个案化健康教育对糖尿病患者知识掌握和遵医行为的影响.方法 选取入院治疗的2型糖尿病患者150例,采用前瞻性自身对照研究,对患者进行个案化健康教育,通过比较患者在健康教育前和健康教育后6个月疾病自我管理能力和糖尿病相关知识的掌握情况的变化,以评价患者的遵医行为改善情况.结果 健康教育后,糖尿病患者的疾病自我管理能力及糖尿病相关知识掌握情况均较健康教育前有明显改善,差异有统计学意义(P<0.05).结论 实施个案化健康教育有助于提高患者知识掌握程度,有效地改善患者的遵医行为.     

家庭医生签约服务在老年慢性疾病健康管理中的应用效果

目的 观察家庭医生签约服务在老年慢性疾病健康管理中的应用效果。方法 纳入2018年1月至2019年12月的社区老年慢性疾病患者64例,随机分为观察组与对照组,每组各32例,分别实施家庭医生签约服务与常规社区健康管理。比较两组患者健康知识评分及自我管理能力评分、血压、血糖、血脂指标在干预前后的变化情况,随访患者遵医依从性。结果 干预后两组患者健康知识评分、自我管理能力评分均较干预前升高,差异有统计学意义(P0.05),且观察组较对照组升高,差异有统计学意义(P0.05);干预前两组患者较各项血糖、血脂及血压指标比较,差异无统计学意义(P0.05),干预后观察组均优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组合理饮食、适量运动、遵医用药、定期复查等遵医行为高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 家庭医生签约服务在老年慢性疾病健康管理中的应用,能够提高患者健康认知及自我管理能力,促进各项临床指标改善,提高患者医嘱依从性,值得临床推广。     

饮酒致使上消化道出血患者的健康教育

目的 探讨健康教育对饮酒致上消化道出血患者的影响.方法 对84例饮酒致上消化道出血的住院患者,根据病情进行个体化健康教育行为干预,通过实施教育前、后问卷调查对比,进行健康教育效果评价.结果 实施健康教育后患者对饮酒致上消化道出血相关知识知晓率明显提高,遵医行为明显增强,与教育前比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 健康教育能提高饮酒致上消化道出血患者相关知识的掌握水平和自我管理能力,使患者在自身健康方面达到知识、信心以及行为的统一,养成良好的健康行为.     

健康教育对青光眼患者遵医行为及疾病相关知识认知情况的影响

目的研究探讨健康教育对青光眼患者遵医行为及疾病相关知识认知情况的影响。方法选取本院2015年3月-2016年10月收治的青光眼患者36例,均在入院治疗期间开展健康教育指导,评估对比患者教育前后遵医行为及疾病相关知识改善状况。结果青光眼患者在教育指导后,其自身遵医行为、对青光眼疾病的诱发因素、眼压监测以及视功能保护知识的掌握率均得到明显改善,较教育前差异性明显(P0.05),有统计学意义。结论青光眼患者在治疗期间开展健康教育指导可增强患者健康意识,加强遵医行为,全面正确认识青光眼疾病知识,形成持续性的自我干预管控,提升治疗效果。     

糖尿病护理教育门诊对青中年2型糖尿病患者自我管理行为的影响

目的分析在青中年2型糖尿病患者中采用糖尿病护理教育门诊对自我管理行为的影响。方法对在内分泌科就诊的200例青中年2型糖尿病患者的相关资料进行分析,按照随机数字表法将患者分为两组。对照组患者（100例）接受常规糖尿病护理,观察组患者（100例）接受糖尿病护理教育门诊。对比干预前后两组患者自我管理行为、糖尿病知识掌握情况、血糖指标,患者满意度调查。结果在运动、饮食、足部护理、血糖监测、遵医用药5个维度评分上,观察组干预后均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组干预后在运动知识、饮食知识、足部护理知识、血糖监测知识、并发症预防知识、胰岛素应用及注意事项6个维度的评分上,均明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组干预后空腹血糖、餐后2 h血糖以及糖化血红蛋白均低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。对比两组患者护理总满意率,观察组相较对照组明显更高,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论糖尿病护理教育门诊应用于青中年2型糖尿病患者中,能够有效提高自我管理行为,丰富糖尿病健康知识,加强血糖控制效果,患者满意度较高,值得推广。     

健康教育对腹膜透析病人遵医行为的影响

目的探讨健康教育对长期腹膜透析病人遵医行为的影响,为临床护理及护理科研提供依据.方法 将腹膜透析患者分为对照组和观察组各40例,对照组采用传统常规护理方法进行护理,观察组在常规护理的基础上加强系统规范性的健康教育,比较两组患者遵医行为、并发症的发生率等,并评价护理效果.结果健康教育后患者对腹膜透析的健康知识认知程度均较教育前提高,差异有统计学意义(P＜0.01或P＜0.05 ).结论 健康教育可提高患者对疾病知识的认知程度,提高患者的遵医行为,保证PD的充分性及连续性,延长患者的生存时限,改善预后,减少并发症发生,减轻患者经济、心理负担,提高患者生存质量.     

探讨中医护理干预对糖尿病患者足部健康行为影响

目的:探讨中医护理干预对糖尿病患者足部健康行为的影响。方法:将2014年8月—2016年8月在我院综合科治疗的100例糖尿病患者随机分为两组,对照组采用常规护理模式,观察组采用中医护理干预模式,比较两组患者的糖尿病足相关知识评分、足部健康行为、血糖水平、遵医自护行为评分、生活质量。结果:观察组护理后糖尿病足基本知识、足保护性护理知识、肢体功能锻炼、自我足部检查等得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理后正确选择鞋袜、正确洗脚、正确修剪趾甲、合理足部保健运动等足部健康行为评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理后空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平均较对照组控制良好,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理后饮食控制、规律用药、适量运动、血糖监控、低血糖预防、情绪管理、定期复查等遵医行为评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理后疾病维度、心理维度、生理维度、社会维度、满意维度等DMQLS量表评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:中医护理干预对糖尿病患者足部健康行为有积极的影响,可提高疾病知识了解程度,增强患者自护意识及遵医依从性,正确规范足部健康行为,使血糖控制更为平稳,改善生活质量。     

强化健康教育对蛛网膜下腔出血患者遵医行为的影响

①目的 探讨强化健康教育对蛛网膜下腔出血(SAH)患者遵医行为影响.②方法 选取100例入院后意识清醒的SAH患者,随机分为强化教育组50例,对照组50例.采取交谈或问卷形式,对SAH患者遵医行为进行比较.③结果 与对照组比较,强化教育组患者对疾病认识、遵医行为有统计学意义(P＜0.05).④结论 通过强化健康教育后的患者对SAH相关知识的掌握有了提高,遵医行为有了明显的改善.     

实施家属同步教育对2型糖尿病患者遵医行为及血糖的影响

目的 探讨实施家属同步教育对2型糖尿病患者遵医行为及血糖水平的影响.方法 将84例2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组,各42例,两组均在常规治疗的同时接受糖尿病健康教育;观察组患者接受有家属同步参与的糖尿病健康教育方案,内容包括糖尿病基本知识、心理指导、生活指导、运动指导、技术指导及出院后指导.在患者出院后6个月,采用糖尿病患者遵医行为量表评定遵医行为,同时测定血糖并进行对比分析.结果 出院后6个月时两组患者的各项遵医行为比较,差异均有统计学意义(P＜0.01).实施家属同步教育前,两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖水平间差异均无统计学意义(P＞0.05);实施家属同步教育后6个月,两组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖水平间差异均有统计学意义(P＜0.01).结论 实施家属同步教育可提高糖尿病患者遵医行为的自觉性,对血糖有明显的控制作用.     

糖尿病病友会健康教育的效果初探

目的:探讨糖尿病病友会健康教育对糖尿病患者的影响。资料和方法:76例新发糖尿病患者随机分组,分别按糖尿病病友会模式和常规模式进行健康教育。实验前进行糖尿病知识积分调查并测定空腹血糖、餐后2小时血糖;实验后6个月进行糖尿病知识积分调查和遵医性调查,同时测定空腹血糖、餐后2小时血糖。结果:患者实验后遵医性、糖尿病知识积分提高;空腹血糖、餐后2小时血糖下降(P0.05)。比较两组患者实验后遵医性、糖尿病知识积分以及空腹血糖、餐后2小时血糖的变化,组间差异有统计学意义(P0.05)。结论:通过糖尿病病友会健康教育,能够显著提高新发糖尿病患者的疾病相关知识水平和行为遵医性,有助于控制糖尿病患者的血糖水平。     

糖尿病患者健康教育需求调查分析

目的:了解糖尿病患者糖尿病健康教育的需求情况.方法:对120名糖尿病患者的糖尿病相关知识认知、需求内容、需求方式进行问卷调查.结果:糖尿病患者对糖尿病相关知识认知率低,影响糖尿病患者的遵医行为和自我管理、自我护理能力的提高.结论:加强糖尿病患者的健康知识教育,改变不良生活方式和习惯,控制并发症的发生发展,提高生活质量.     

糖尿病人社区护理干预的研究

目的深入研究糖尿病人的社区护理干预。方法将跟踪护理的300例糖尿病患者,分为两组,即观察组和治疗组,每组均为150例,观察组采用患者自护行为,实验组在采用自护行为的基础上加以社区护理干预,并对比分析社区护理干预能否改善糖尿病患者的病情。结果实验组与观察组相比在饮食控制、遵医嘱服药、不良嗜好变化、血糖监测、处理高低血糖、规律锻炼、药物依从性、并发症出现率、足部护理等方面取得了更好的护理效果。结论社区护理干预能有效改善糖尿病患者的病情,应在治疗糖尿病中广为推广。     

健康教育对社区老年糖尿病患者遵医行为的影响

目的:探讨健康教育对社区老年糖尿病患者遵医行为的影响。方法:200例糖尿病患者均进行健康教育,分析患者干预前后的遵医行为和糖尿病控制情况。结果:健康教育干预后,饮食控制、遵医用药、定期检查、定期检测血糖及合理运动情况均明显改善,差异有统计学意义(P<0.01)。健康教育干预后,空腹和用餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、尿糖及血脂指标均明显改善,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:对糖尿病患者开展健康教育能够有效降低并发症的发生率,改善患者血糖指标,提高患者的生活质量。     

健康教育对糖尿病病人应用胰岛素依从性的影响

①目的观察比较糖尿病教育对糖尿病病人每日1次与4次注射胰岛素依从性的影响。②方法选取80例2型糖尿病病人随机分成两组。甘精胰岛素组每晚睡前注射1次甘精胰岛素。赖脯胰岛素组每天三餐前注射赖脯胰岛素＋睡前注射甘舒霖N。两组均经过详细统一的糖尿病教育,12周后评价两组病人注射胰岛素的依从性。③结果两组病人注射胰岛素类似物的依从性无统计学差异（t=0．623,P〉0．05）。④结论糖尿病教育可以增进糖尿病病人胰岛素治疗的依从性。     

社区2型糖尿病患者治疗依从性及其影响因素

目的了解2型糖尿病患者治疗依从性及影响因素。方法随机分层抽样调查260例2型糖尿病患者，内容包括患者基本情况、治疗依从性、糖尿病知识水平、健康信念和社会支持，并对其进行评分及统计学分析。结果2型糖尿病患者治疗依从性得分33．22±5．85分，其中药物治疗依从性得分最高，定期复查依从性最低。影响治疗依从性的因素为就诊医院、糖尿病知识水平、健康信念及社会支持，其中影响最大的因素为健康信念。结论患者治疗依从性影响着2型糖尿病治疗效果。护士应关注患者治疗依从性以及心理、社会因素对依从性的影响，使护理干预措施更加系统化。     

糖代谢紊乱与动脉振荡顺应性的相关性研究

目的探讨动脉弹性指数（C1、C2）与Ⅱ型糖尿病的相关性。方法收集50例Ⅱ型糖尿病患者和50名健康对照者进行研究。采用美国CVProfilorTMDO-2020型动脉弹性功能测定仪系统测量血管弹性（C1、C2）。结果在年龄、性别、体重指数和腰臀比无明显差异时,2型糖尿病患者组大动脉弹性指数（C1）、小动脉弹性指数（C2）较正常对照者明显下降（P〈0.05）;多元逐步回归分析显示：C1与脉压、脉率、HOME-β、IR负相关,与ISI正相关,C2与收缩压负相关,与LDL-C、WHR正相关;Ⅱ型糖尿病组胰岛素敏感指数、胰岛β细胞功能较对照组明显下降（P〈0.05）,甘油三酯和LDL-C较对照组明显升高（P〈0.05）HDL-C较对照组明显下降（P〈0.05）。结论 2型糖尿病患者动脉弹性指数降低,脉压对C1影响较大。     

护理干预对2型糖尿病患者转归的影响

目的探讨对2型糖尿病患者进行护理干预的临床效果。方法将200例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,各100例。对照组由主诊医师交代糖尿病的特点、转归及注意事项。观察组在此基础上实施了护理干预。分别于干预前和干预后3个月对两组患者进行各项指标测定并调查患者依从性。结果 2组在干预前各项指标如血糖、糖化血红蛋白、尿微量蛋白、血脂、体重指数、血压及腰围等比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后两组患者上述各项指标比较有统计学意义(P<0.05);观察组的依从性优于对照组(P<0.01)。结论护理干预对促进2型糖尿病患者的康复转归有效,具有临床应用价值。     

对出院糖尿病患者行电话随访式健康教育的效果观察

目的 对糖尿病患者行电话随访式的健康教育,并对健康教育的效果进行评价。方法 将在医院内分泌科住院治疗后好转出院的406例糖尿病患者随机分为对照组和干预组,对照组行常规出院指导,干预组在此基础上由管床医生定期对患者行电话随访。半年后利用患者来院复诊的机会对其进行问卷调查,评价二组患者对糖尿病相关知识的知晓率、对糖尿病治疗的依从性和对医院服务的满意度。结果 干预组患者对糖尿病相关知识的知晓率均高于对照组,二组患者知晓率间比较差异具有统计学意义（P〈0.05）;二组患者对糖尿病药物治疗、合理饮食、坚持体育锻炼、戒烟、限酒的依从性间比较差异具有统计学意义（P〈0.05）;对保持情绪稳定的知晓率间比较差异无统计学意义（P〉0.05）,干预组患者对医院服务的满意率（95.0%）明显高于对照组（85.6%）,二组患者满意率比较差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 电话随访式健康教育提高了患者对糖尿病病相关知识的知晓率、对糖尿病治疗的依从性和患者对医院服务的满意率。     

家庭访视对精神分裂症并发糖尿病患者的影响

目的了解家庭访视对出院精神分裂症并发糖尿病患者依从性的影响。方法将82例出院精神分裂症并发糖尿病患者随机分为观察组与对照组各41例,观察组进行家庭访视,对照组不做干预。6个月后对两组病人遵医情况及不良生活方式的改变情况进行调查。结果观察组患者依从性及不良生活访视的改变明显优于对照组（P〈0.05,P〈0.01）。结论对出院精神分裂症并发糖尿病患者进行家庭访视可提高其遵医的依从性。