如何提高儿科教学质量

教学是学校一切工作的中心,在儿科教学过程中根据不同对象、采用不同的教学方法、调动学生学习的积极性,从而提高儿科的教学质量,为医务界培养合格的儿科人材。     

浅谈如何提高儿科学临床实习教学质量

儿科学临床实习是儿科学教学的重要组成部分,是医学生专业角色转变的关键阶段。带教教师应在临床带教中注意教学方法改革,运用多种教学方式,优化教学过程,为学生创造临床实践机会,充分调动学生学习的积极性,从而提高儿科学临床实习教学质量。     

改革教学方法提高儿科学教学质量

儿科学是一门临床医学，为了提高医学生未来的工作能力，在教学中采取多种教学方法，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，提高教学质量。     

加强儿科学教学改革促进教学质量提高

为适应职业教育形势发展,培养实用型卫生人才,进一步提高儿科学教学质量,必须加强儿科学教学改革。教学实践中,注重突出儿科学特色,充实儿科学教学内容;认真备课,根据教材内容选择合适的教学方法;更新教学理念,采用以问题为基础的教学方法;注重实践教学,加强实际工作能力和实践技能培养;介绍新知识、新观念,促进卫生职业教育教学与新技术新设备应用的紧密结合;坚持育人为本,德育为先,全面推进素质教育。     

通过改革教学法提高儿科学教学质量

改革传统的医学教育模式和教学方法,提高儿科学教学质量是国内外医学教育工作者值得探讨的问题。为了培养合格的儿科医生,四川大学华西第二医院儿科教研室实施了一系列教学方法的改革,以提高儿科临床课程的教学质量。     

浅谈如何提高《儿科学》教学质量

导入新课要有趣味性,激发学生学习好奇心和兴趣,进行充满情趣的导课,能有效地激发学生学习兴趣,调剂课堂教学气氛的节奏;传统的以传授具体知识为目的、灌输式教育已经不能满足时代对医学人才的要求,而必须把对学生创新精神的培养和自我发展能力的培养作为教学的重点来抓.教学方法有许多种,对不同的教学对象和不同的教学内容应该采用不同的方法,同时还要根据不同学校的实际条件采用适合自己的教学方法.     

改进教学方法 提高儿科教学质量

近年来 ,随着社会经济大潮的冲击 ,医学院校的学生价值观念发生了变化 ,部分学生认为学好内科、外科就能行医了 ,因此出现偏科思想 ,不重视儿科学习 ,加上过去儿科教学长期存在单一“满堂灌”的教学方法 ,学生对儿科学习的积极性不高。如何提高学生学习儿科的积极性呢 ?笔者从事中西医结合儿科教学工作多年 ,深切体会到改进教学方法 ,有助于提高学生学习兴趣和热情 ,促进教学质量提高。下面谈谈在儿科教学中使用的几种教学方法。1　解决问题的教学方法顾名思义就是教学过程中围绕所提出问题 ,以解决问题为目的来学习。授课前教师预先根据教…     

浅析提高中职医学生儿科学临床见习教学质量的方法

临床见习是医学理论联系临床实践的桥梁,要提高中职儿科学临床见习的教学质量必须做到见习前要选择好典型病例;见习中注意带教的方法;见习后应设出科考核,只有做好这3个环节的工作,才能更好地、更充分地发挥临床见习的作用,培养出合格的医学人才。     

优化儿科学课堂设计 提高教学质量

儿科学是一门研究小儿生长发育规律,提高小儿身心健康水平和疾病防治质量的临床医学的重要学科,它的服务对象是体格、智能和心理均处于不断生长发育及成熟过程中的小儿。随着临床医学教育的改革与发展,儿科临床医学教育面临一些新的问题,面对新的形势应当采取什么样的方式和途径来培养高质量的儿科医学人才,是儿科医学教育界十分关注的问题。为提高儿科学的教学质量,适应社会对儿科医师的需求,我们以优化课堂设计为突破口,在教学改革中进行一些探索。课前准备1.钻研教材,充分备课以教学大纲为依据,反复钻研教材,切实掌握全部内容,在吃透教材…     

儿科临床见习是提高教学质量的重要环节

儿科学是一门研究小儿生长发育、卫生保健、疾病防治的医学科学。它的范围包括基础儿科学和临床儿科学。既然它是一门临床医学，那么它也就是一门实践科学。只有在理论学习的基础上，充分利用临床见习课的时间，在临床病室多看病人．多讨论病例，多进行实践，才能进一步验证和巩固所学理论。而且能够培养学生严格的科学态度和作风，提高学生从事专业工作、分析问题和解决问题的能力。     

儿科学知识竞赛对教学质量的影响

介绍了我院儿科学教研室举办儿科学知识竞赛的方法,以及竞赛对学生学习成绩、个人素质的影响和师生对竞赛的评价。     

实施病例式教学 提高儿科教学质量

医学教学是一门不断地将医学知识的创新和创造性应用于各领域的医学服务学科,临床教学是医学教育的重要组成部分,是培养医学生多角度规范综合能力的重要环节.有关课堂教学模式的探讨已是百家争鸣,从"填鸭式""理论式"到"启发式""互动式".     

提高儿科学双语教学质量的实践与探索

儿科学双语教学的目的是为了培养具有较强外语能力的高素质医学生.本文作者通过坚持序贯性的双语教学的理念及实践;重视双语教学师资队伍的培养,完善双语教学质量评估体系;积极推进英文教材的建设;完善双语考核题库,改进考核方法等四方面的研究,积极开展双语教学实践,以不断提高儿科学双语教学质量.     

重视教学方法改革,提高儿科学教学质量

随着社会的日益发展,对中专卫校的儿科教学提出了更高的要求,目前儿科教学中采取“满堂灌”的单一教学方法亟待改进.通过几年来的教学实践,对现有教学模式进行了一些探索,认为只有把多种教学方法结合起来才能更好提高学生的学习兴趣,更好地达到教学目的.     

儿科学

一、心血管疾病先天性心脏病与遗传的关系受到重视,哈尔滨等地研究报告,此病一级亲属患病率为5.60‰~7.96‰,表明该病有家族倾向.先心病的实验胚胎学研究已在上海有了很好的开端.超声心动图用于常见先心病诊     

多媒体辅助教学在儿科学临床教学中的应用

多媒体计算机进入教育领域 ,给教学改革注入了新的活力。近年来我们在儿科学临床教学中采用多媒体辅助教学 ,提高教学质量 ,取得了良好的教学效果。1　内容丰富 ,信息量大儿科教学的目的是要求学生掌握儿科疾病的发病机理、症状体征及诊断治疗等 ,认征尤其重要。但是由于某些疾病的发病率低 ,其特异的症状和体征即使在临床实习中也很难见到 ,而且 ,儿科临床实习中 ,由于患儿年龄小 ,查体不配合 ,也给学生认征带来一定的困难。而教师在备课、制作电子教学课件中尽可能收集相关体征图片资料 ,如 2 1-三体综合征及先天性甲状腺功能低下征的不同…     

儿科学临床教学创新探索

目的 总结河北医科大学第四医院近年来儿科学临床教学的经验,探讨创新儿科学临床教学的方法和思路,以利于进一步提高教学质量.方法 对河北医科大学2003级以后的学生在临床见习、实习等各个环节实施从"高起点"到"拓思路"的教学方法.结果 在基于创新的教学方法和思路的引导下,大部分学生可以顺利完成所规定的课程目标,部分优秀学生甚至能够超越标准达到新的学习和实践高度.结论 临床见习、实习创新教学方法有助于提高儿科学的教学质量.     

儿科学临床授课的认识和体会

目前,医学院校理论课学习的主要形式仍以课堂讲授为主。新形势下的课堂讲授方法应须不断改革,要根据教学内容、教学对象的不同灵活运用不同教学方法,使学生由被动学习变主动学习,以提高儿科学的教育质量。     

如何提高医学免疫学教学质量

医学免疫学是一门重要的医学基础课,与临床医学有着密切的联系,同时又是生命科学领域中的热点.因此,学好医学免疫学对医学生具有重要意义.由于医学免疫学具有横跨性、网络性、实践性、进展更新快等特点,同时内容繁杂、抽象、逻辑性强,与其他科学联系紧密,因此被认为是基础医学中较难学的一门课程.我们在多年的医学免疫学教学实践中,获得了一些体会,并将其应用于教学过程中,取得了较好的效果.……     

如何提高外科手术学教学质量

外科手术学是医学教学的一个重要环节，是联系基础医学与临床医学的重要桥梁课程。提高外科手术学的教学质量，对新形势下高素质医学人才的培养具有非常重要的意义。为此，本文提出：明确教学目标和教学内容是提高教学质量的前提；遵循理论授课与实践操作并重、分项练习与综合操练结合、循序渐进、先易后难、分阶段学习等原则是提高教学质量的保障；“教”“学”结合，师生互动是提高教学质量的关键。