减轻整体护理现场考评对病人造成心理压力的方法探讨

笔者 2 0 0 1～ 2 0 0 2年在参与进行护理质量检查及护理查房时 ,发现 90 %的病人表示对现场考评询问感到紧张 ,95 %的病人从表情及行为举止中表现出不安等情绪。因此 ,笔者就如何避免或减轻病人的压力提出对策及方法与大家进行探讨 ,希望使住院病人保持较合适的舒适度 ,使“以病人为中心”的新型护患关系得以真正的体现[1] 。1　方法1.1　重视床边护理质量检查对病人的影响。病人住院后 ,改变了生活环境 ,床单位周围被病人视为惟一的私人领域 ,因此 ,诸如查房、治疗等均被认为是对其私人空间的打扰 ,而治疗查房对病人的打扰较有规律 ,如治…     

整体护理考评现场询问对病人心理压力的调查

目的 :减轻整体护理考评现场询问对病人的心理压力。方法 :采用问卷调查法对模式病房的 1 0 0例病人进行心理压力方面的调查。结果 :通过卡方检验进行统计分析 ,病人本身的心理压力状况、合群性、文化程度等对病人产生心理压力有明显差异。结论 :进行整体护理考评现场询问会对病人造成较大的心理压力 ,考评者要分析原因 ,并通过改变考评方法 ,提高考评者素质 ,使病人保持适度的压力 ,从而真正地了解整体护理质量 ,以达到更好地为病人服务的目的。     

减轻现场考评对患者造成心理压力的方法探讨

护理部在进行护理质量检查及临床护理查房时,常发现在对现场考评询问时有95%以上的患者表示感到很紧张,85%的患者从表情及行为举止中表现出不安等情绪.因此,护理部针对患者紧张不安等原因,提出现场考评中如何避免或减轻患者的压力问题,进行讨论.     

整体护理考评现场询问对患者心理压力的影响因素及其对策研究

目的 减轻整体护理考评现场询问对患的心理压力，提高整体护理现场考评的质量。方法 在对整体护理考评现场询问对患和护士心理压力进行调查的基础上，采用方差分析、相关分析和回归分析等统计分析方法，对整体护理考评现场询问对患心理压力的各影响因素进行量化分析。结果 询问气氛、接受询问的意愿性、患合群心理等因素对患心理压力有显影响，其中询问气氛的影响最显。患事先是否有准备对患的心理压力没有显影响。结论 应当提高考评的相关业务素质和询问技巧，善于调动患接受询问的意愿，营造良好的询问气氛，从而提高整体护理现场考评的真实性和准确性。     

减轻临床护士心理压力的几点探讨

由于医院改革改制，内部结构调整以及社会负面舆论影响等原因，临床护士所肩负的任务和责任越来越大，因此护士工作的心理压力也随着越来越大。加强护士的心理负荷的训练，减轻护士心理压力，确保护士身心健康是每个护理管理者一项重要的日常任务。     

提高整体护理考评现场询问质量的实证研究

目的 通过综合培训提高整体护理现场考评人的相应业务水平和询问技巧。方法 前测与后测实验结果对比。结果 培训前后整体护理考评人的心理水平及其询问病人的心理压力和生理指标有较大差异。结论 通过综合培训，可以提高考评人的心理水平和询问技巧，使病人保持适度的心理压力，从而真正提高整体护理质量。     

提高整体护理考评现场询问质量的实证研究

目的　通过综合培训提高整体护理现场考评人的相应业务水平和询问技巧。方法　前测与后测实验结果对比。结果　培训前后整体护理考评人的心理水平及其询问病人的心理压力和生理指标有较大差异。结论　通过综合培训 ,可以提高考评人的心理水平和询问技巧 ,使病人保持适度的心理压力 ,从而真正提高整体护理质量     

整体护理工作考评的思考

随着临床护理工作的深入开展，传统的功能制护理管理模式在整体护理管理中已显出明显不足。整体护理模式强调“以病人为中心”，考评护理工作优劣的重心应放在哪里?护理管理中需要细化，改进和规范标准方法亦显得愈加突出。怎样解决这一矛盾，是临床护理管理面临的又一课题，本将就     

危重病人护理查房模式的探讨

目的围绕以病人为中心，将查房的重点放在护士为病人解决什么样的问题上，持续改进护理方法，不断提升护理服务品质。方法护理部制定危重病人护理查房考评标准及危重病人护理查房安排表，通过对危重病人护理查房，检查科室护理程序的实施情况。结果护理查房在护理程序的引导下逐步走向规范化和科学化。结论危重病人护理考评标准及查房安排表量化指标具体，可行性强，对科室有较强的指导意义，强有力地促进了科室运用护理程序，提高基础护理质量。以人为本，引导护士关心尊重病人，构建和谐的护患关系。     

老年病人护理方法的探讨

人到老年，由于新陈代谢减弱引起机体各器官衰退，而且老年病病程长且反复发作，故导致老年病人具有多种复杂的心理特征，怕孤独、寂寞，生活情绪低落。所以，根据老年病人的心理特点，及时与老年病人沟通，消除心理上的障碍，帮助其恢复生活能力，促进其身心的康复是非常必要的。     

病人教育在减轻鼻外科手术后疼痛方面的研究

目的研究病人教育是否能够减轻鼻外科手术后疼痛.方法按照随机分组的方法,将100例鼻外科手术患者分为人数相等的实验组和对照组.实验组的患者手术前后由指定的护士对其进行与疼痛内容相关的教育,对照组的患者仅得到常规性的教育和指导.两组病人均在术后第2天,采用McGill疼痛评分量表进行疼痛评估.结果实验组与对照组相比,其疼痛感觉明显减低,3项指标差异均有显著意义.(PRI:P<0.01,NWC:P<0.05,PPI:P<0.001).两组病人用药人数百分率相比较差异无显著意义(P>0.05).结论病人教育能有效缓解鼻外科手术后疼痛.     

不同版本护理质量考评方法的比较

目的从不同版本护理质量管理文件的比较中了解质量管理思想上的转变。方法对比不同时期制定的护理质量考评方法。结果现行考评方法更多体现了以病人需要为中心的质量管理理念,管理方法更加科学、规范。结论现行护理质量考评方法反映了护理管理者在质量管理思想上的进步,但仍需进一步完善。     

危重病人护理查房模式的探讨

目的 围绕以病人为中心,将查房的重点放在护士为病人解决什么样的问题上,持续改进护理方法,不断提升护理服务品质.方法 护理部制定危重病人护理查房考评标准及危重病人护理查房安排表,通过对危重病人护理查房,检查科室护理程序的实施情况.结果 护理查房在护理程序的引导下逐步走向规范化和科学化.结论 危重病人护理考评标准及查房安排表量化指标具体,可行性强,对科室有较强的指导意义,强有力地促进了科室运用护理程序,提高基础护理质量.以人为本,引导护士关心尊重病人,构建和谐的护患关系.     

减轻静脉输液疼痛方法的探讨

静脉输液是临床常用的基础护理操作，也是医院治疗抢救病人的一个重要手段，如何稳定、准、快、好地将治疗药物输注到病人体内，是护理工作研究的重要技术操作内容。随着医院水平和患者要求的不断提高，不仅要求护士“一针见血”，而且进一步减轻患者的疼痛成为热门话题，也是一切以病人为中心的整体护理的具体落实。笔者通过十多年的临床护理实践，总结出一些经验，报告如下。     

终末期病人的护理方法探讨

随着现代医学的飞速发展和护理模式的转变，人们更加注重生命健康。护理以其对“人、健康、环境、护理”的独特见解，以其对生命健康的特有关爱，在护理工作中已逐渐得到推行和应用。作为生物人，死亡是不可避免的。一般认为终末期不仅指住院的重危患者，而且包括昏迷、失去交谈能力及存活不到2gh的患者。终末期病人面对自己生命即将结束时，难免会产生对生的渴望和对死的恐惧，难免会遭受巨大的悲伤和痛苦。     

健康教育对减轻脑外伤昏迷病人家属心理压力效果的观察

目的 探讨脑外伤昏迷病人住院期间家属的压力水平及来源,根据压力管理理论,制定压力干预的健康教育路径.以降低家属的压力水平.方法 采用症状自评量表(symptom check list-90,SCL-90),及自行设计问卷,测量患者家属压力来源及压力水平,对患者家属进行压力干预,观察患者家属的压力水平变化.结果 患者家属...     

整体护理质量评价方法的探讨

通过分析病区整体护理工作的现状、存在的问题,有针对性地制定整体护理质量考评方法。质量考评方法的实施不仅转变了护理人员的护理观念,对于增进临床护理效果、提高患者满意度、加强健康教育效果、进一步深化整体护理工作发挥了积极的促进作用。