糖尿病病人自我管理教育方法及效果评价

[目的]探讨糖尿病自我管理教育的方法及其效果评价.[方法]将60例住院糖尿病病人随机分为干预组和对照组各30例.干预组病人给予系统化的自我管理教育,对照组以传统的教育方式为主.每例病人在教育前及教育后测试糖尿病相关知识,随访空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白以及非药物治疗依从性等情况.[结果]干预组教育后6个月空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白的控制、非药物治疗依从性等情况明显优于对照组(P＜0.01).[结论]糖尿病自我管理系统化教育能更有效地提高病人对糖尿病的认知,增强其自我管理能力,主动配合治疗,对控制血糖、延缓慢性并发症的发生发展具有重要的意义.     

老年糖尿病病人健康教育效果评价

糖尿病是由于体内胰岛素分泌和作用障碍导致以高血糖为特征的慢性终身性疾病，它可涉及全身各系统乃至发生许多严重并发症。其发病率随着年龄的增加而增加，严重影响老年人的身体健康。目前，治疗糖尿病单靠药物难以达到长期稳定控制血糖的目的，必须配合行之有效的健康教育，以提高老年糖尿病病人的生活质量，减少或延缓并发症的发生。自2000年以     

糖尿病自我管理健康教育实施中期效果评价

随着糖尿病患病率的增高的趋势，它已成为继心脑血管疾病、肿瘤之后，另一个严重危害人类健康的重要的慢性非传染性疾病。用于防治糖尿病及其并发症所付出的昂贵代价已不容忽视，加强病人管理疾病的能力成为预防和控制糖尿病的关键。基于传统健康教育在激发病人主动性和提高病人自我管理能力等方面的局限性，我们对健康教育的模式进行了探索，并于2004年6月成立了“糖尿病病人自我管理健康教育项目（diabetes self—management health education program，DSMP）”课题组，对门诊糖尿病病人实施随机对照实验研究，取得了较好的效果，现报告如下。     

60例老年糖尿病病人实施健康教育效果评价

老年糖尿病(DM)是指年龄在60岁以上的DM病人，绝大多数为2型DM，随着人口老龄化，老年糖尿病的发病率，随增龄上升，患病人数在全球范围内逐年增加：因此，对老年DM病人开展健康教育是整体医疗护理中的重要组成部分。通过对2001年-2003年在我院老干部病房住院的60例老年2型DM病人有目的、有计划地进行健康教育，激发病人主动参与的     

门诊糖尿病自我管理项目实施效果评价

目的：评价糖尿病自我管理健康教育项目实施的效果。 方法：按照随机对照试验研究设计,将112名自愿参加该项目的糖尿病病人随机分为干预组和对照组。采用协方差分析,比较基线时和6个月后2次问卷调查数据,观察60名干预组病人和52名对照组病人在项目实施6个月后在自我管理行为、自我效能、健康状况和卫生服务利用等方面的变化。 结果：与对照组比较,干预组在自我管理行为方面：6个月后“运动相关自我效能”、“疾病共性管理自我效能”、“总体自我效能”评分分别平均比对照组提高0.29、0.34、0.21分,差异均有统计学意义(P<0．05);干预组在空腹血糖水平、糖化血红蛋白水平方面分别平均比对照组多下降0.06 mmol/L、0.53,差异有统计学意义(P<0．05) 结论：门诊糖尿病自我管理健康教育项目6个月后可改善参加者的自我管理行为、自我效能和血糖水平。     

糖尿病住院病人健康教育效果评价现状研究进展

中国是当今世界的糖尿病大国。根据国际糖尿病联盟估计,截至2013年中国糖尿病患病人数为9840万,居世界各国糖尿病患病人数的首位,到2035年,中国糖尿病患病人数将达1.43亿,仍居全球首位[1]。糖尿病已成为继肿瘤、心血管疾病之后第3位威胁人类生命健康的非传染性疾病,成为世界性公共卫生问题,在此情况下,糖尿病的预防已刻不容缓,而健康教育是实行糖尿病三级预防的重要手段之一[2]。研究表明实施糖尿病健康教育,不仅可很好地控制血糖,减少或延缓并发症的发生和发展,而且可减少医疗费用[3]。因此,对糖尿病病人健康教育效果进行评价是糖尿病教育的重要环节,同时也是保证健康教育有效指导病人的基础。本文针对目前国内外糖尿病健康教育效果评价现状进行分析,并探讨效果评价体系的发展趋势。     

对糖尿病病人健康教育效果分析

对１２１例糖尿病病人健康教育前、后问卷调查显示：糖尿病病人掌握有关疾病知识程度与自身文化素质有直接关系；系统且适宜的健康教育可以显著地提高糖尿病病人对疾病的认识水平和自我监护能力，有利于血糖控制；定期进行健康教育是多数糖尿病病人的需求。     

乙型肝炎病人的健康教育及效果评价

医院健康教育是以医院为基地 ,以病人及家属为对象 ,通过护理人员有计划、有目的的教育过程 ,使病人了解并增进健康的知识 ,改变其健康行为或问题 ,使之向有利于健康的方向发展[1] 。我科于 1998年 12月至 1999年 10月对 110例乙型肝炎病人 ,实施针对性的健康教育 ,取得了较好的效果 ,现报告如下。1　临床资料本组 110例 ,男 10 0例 ,女 10例 ,年龄 14～ 72岁。文化程度 :高中及以上 5 2例 ,初中 48例 ,小学 6例 ,文盲 4例。职业 :干部 40例 ,工人 30例 ,商人 2 2例 ,其他 18例。住院时间2～ 70天 ,平均 2 4.4天。治愈 86例 ,好转 2 3例 ,死…     

500例糖尿病患者实施健康教育效果评价

目的 探讨基层医院糖尿病患者的健康教育内容和方式,以提高其生活质量.方法 采用问卷对500例糖尿病患者接受健康教育前后进行调查.结果 对糖尿病患者进行针对性的健康教育可提高其对糖尿病相关知识的了解程度、提高血糖达标率.结论 糖尿病的健康教育,是糖尿病治疗中不可缺少的重要措施,可明显提高疗效.     

糖尿病病人的健康教育效果观察

[目的]观察糖尿病病人进行健康教育的效果。[方法]选取266例糖尿病病人进行健康教育,采用问卷调查法评价健康教育前后的效果。[结果]健康教育前,179例病人存在不同程度的知识缺乏,212例病人存在技能掌握不够,115例病人存在急躁、焦虑、恐惧心理,对治疗疾病缺乏信心;健康教育后,241例病人掌握了糖尿病相关知识,257例能正确进行相关技能操作,266例病人均能积极配合治疗和护理。[结论]开展健康教育有利于糖尿病病人掌握糖尿病相关知识和技能。     

自我管理教育在糖尿病患者中的应用效果

目的探讨自我管理教育在糖尿病患者中的应用效果。方法对62例糖尿病患者进行为期半年的自我管理教育,比较教育前后患者的空腹血糖、餐后2h血糖和自我管理能力的变化。结果干预后患者的空腹血糖、餐后2h血糖明显下降（P〈0.05）,自我管理能力得到提高。结论自我管理教育能使患者自我管理能力加强,空腹血糖？餐后2h血糖值降低,病情稳定,改善其生活质量。     

糖尿病患者自我管理健康教育现状与对策

糖尿病患病率呈逐年上升的趋势,患者有效的自我管理对控制糖尿病发展至关重要,如何通过健康教育有效提高患者的自我管理能力需要深入探讨。对疾病自我管理方法的产生、应用和发展、国内外糖尿病自我管理健康教育的研究现状及在我国实施的意义进行综述,旨在提高护理人员对糖尿病自我管理的认识,促进其实施与推广。     

糖尿病健康教育的进展

介绍了糖尿病健康教育的进展 ,重点综述了糖尿病健康教育的对象、内容和方式。     

针对性健康教育对截瘫合并糖尿病病人的效果观察

[目的]探讨针对性健康教育对截瘫合并糖尿病病人的效果。[方法]选择32例截瘫合并糖尿病病人,采取一对一针对性健康教育。[结果]采取针对性健康教育后,病人糖尿病知识掌握较教育前明显提高,血糖及餐后血糖控制较前理想。[结论]针对性健康教育使截瘫合并糖尿病病人提高了病人对健康行为及生活方式的认知程度,能帮助病人有效控制血糖,提高治疗效果。     

健康教育对糖尿病病人自我管理能力的影响

[目的]探讨健康教育对糖尿病病人自我血糖监测管理能力的影响.[方法]采用问卷调查方法对95例住院糖尿病病人健康教育前后的糖尿病知识知晓情况、血糖水平、自我管理能力进行调查. [结果]实施糖尿病知识教育后糖尿病病人空腹血糖和餐后2 h血糖明显下降(P＜0.05);糖尿病知识知晓情况、自我管理能力均明显提高(P＜0.05).[结论]系统的健康教育可明显提高糖尿病病人自我血糖监测的管理能力.     

自我管理教育用于妊娠期糖尿病病人的效果观察

[目的]探讨自我管理教育对妊娠期糖尿病病人血糖及母婴并发症的影响。[方法]选取86例妊娠期糖尿病病人,观察组43例,在常规指导下实施自我管理教育,对照组43例,采用常规指导,比较两组血糖控制值及并发症发生情况。[结果]观察组血糖控制值及母婴并发症明显低于对照组,并且有统计学意义。[结论]自我管理教育有利于妊娠期糖尿病病人血糖的控制,减少并发症,提高母婴健康水平。     

量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用

目的：探讨量化健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用效果。方法将本院2011年8月至2012年5月收治的140例妊娠期糖尿病患者随机分为随机健康教育组(70例)和量化健康教育组(70例),分别应用两种模式进行健康教育并对教育后的结果进行分析。结果经过健康教育后,患者对糖尿病知识的掌握和血糖控制的程度均较入院时有明显提高,量化健康教育组在血糖指标达标率、疾病知识掌握率和患者满意度均明显优于随机健康教育组,两组差异具有统计学意义( P<0.05)。结论量化健康教育能够明显提高妊娠糖尿病患者对疾病的认识以及对自身行为的控制,是临床治疗的重要辅助手段,值得在临床推广应用。     

自我管理教育用于妊娠期糖尿病病人的效果观察

[目的]探讨自我管理教育对妊娠期糖尿病病人血糖及母婴并发症的影响。[方法]选取86例妊娠期糖尿病病人，观察组43例，在常规指导下实施自我管理教育，对照组43例，采用常规指导，比较两组血糖控制值及并发症发生情况。[结果]观察组血糖控制值及母婴并发症明显低于对照组，并且有统计学意义。[结论]自我管理教育有利于妊娠期糖尿病病人血糖的控制，减少并发症，提高母婴健康水平。     

饮食教育在治疗糖尿病病人中的价值

[目的]探索饮食教育对治疗糖尿病(DM)病人的影响.[方法]选择确诊为DM的73例病人,自设表记录,将调查教育(前后)结果进行比较.[结果]73例病人对DM相关知识从教育前21.92%～24.66%提高至教育后的97.26%～98.63%;空腹血糖6.9 mmol/L,餐后血糖9.6 mmol/L,糖化血红蛋白6.5%.[结论]饮食教育可使病人主动执行终身饮食治疗,能够维持理想的体重和身体代谢平衡,保持血糖正常平稳.