对华北地区高校大学生健康保健意识的调查研究

对华北地区高校大学生健康保健意识进行调查研究，发现大学生的健康保健意识淡薄。提出高校体育教育应加强对学生健康保健知识的教育和宣传，以提高其对体育锻炼的正确认识，培养体育兴趣，使大学生树立健康的体育观。     

关于高校对大学生实施健康教育必要性的调查与分析

采用文献资料和问卷调查及座谈访问等方法,了解并分析山东理工大学2006级非体育专业大学生的健康意识、状况及我国部分高校实施健康教育的现状。表明：大学生对健康的理解是片面的,通过锻炼增进健康的意识较差。我国高校对大学生全面加强健康教育工作,强化大学生健康,实现终身体育教育目标是非常必要的,而且是可行的。     

健康伦理视角下提高大学生健康素养的思考

当代大学生健康素养水平不高,存在健康医疗保健意识薄弱、饮食生活习惯不健康、体育运动量不足和突发公共卫生事件的应急反应欠缺等问题,原因可能与个人健康素养意识薄弱、健康素养教育体系的不完善、健康素养教育人才的缺乏、家庭健康素养教育的缺失及社会对健康素养培养的投入不足有关。面对这一现状,政府、高校、家庭、个人及社会应当响应《“健康中国 2030”规划纲要》的号召,将提升大学生健康素养水平视为己任,帮助大学生消除或减轻影响健康的危险因素,提高其健康素养水平和生活质量,为健康中国战略作贡献。     

高等院校健康促进模式的探讨

高校的健康促进工作是高校素质教育的重要组成部分，也是实现高校身心素质教育的基本保证。分析了高校健康促进的必要性，明确提出以改善大学生亚健康状态为着眼点，把健康教育和全面健康促进纳入全面素质教育之中。并结合广东药学院的大学生健康促进改革实践，提出了大学生健康教育须达到的指标，阐述了高等院校的健康促进的模式。     

大学生体质健康教育影响因素的分析

近年来,高校对学生体质健康的关注程度进一步提高,但是学生体质健康改善情况并不明显。本文通过对大学生体质健康教育的影响因素进行分析与整理,得出传统教育理念的影响、学校体育监督保障机制的滞后、体育教学内容的错位、体育教学评价单一;大学生体育参与意识的缺乏和课外锻炼情况不容乐观以及体质测试对体质健康教育的影响是主要影响大学生体质健康教育的因素。因此,只有不断总结大学生体质健康教育的途径与方法,积极促进学校体育教育工作,才能全面促进大学生综合素质的提高。     

高等院校环境与健康教育现状及对策研究

环境与健康教育是素质教育的重要组成部分，也是实现可持续发展的重要措施。高等院校开展环境与健康教育对培养大学生的环境与健康意识、知识和技能，提高大学生的综合素质有着深远的影响。现通过个案调查与查询文献资料，得出目前高等院校环境与健康教育现状，并根据发现的问题提出加强高等院校环境与健康教育的措施。     

健康教育对培养学生健康意识与行为的作用

通过对352名高一年级学生的调查，分析健康教育前后学生对健康的认识与学生健康意识和行为的关系。结果表明，学生在健康教育前后对健康的认识是不同的，健教组与对照组在部分身体素质的发展方面也有明显差异。说明健康教育对提高健康意识具有积极作用，能帮助学生提高锻炼的自觉性，将健康意识转化为健身行为习惯，有助于学生健康水平的提高。     

创新大学生健康教育理念

创新大学生健康教育理念就是通过多种渠道和形式积极宣传新的健康观念,用新的健康观指导教育大学生确立和谐的健康理念。帮助大学生身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康有序协调发展,使大学生将四种健康和谐发展作为自己健康追求的标准;全方位增进、提升自身的健康意识,了解掌握健康的价值和意义,使自己的发展自觉纳入健康和谐发展的轨道,提高自我保健意识,增强预防疾病的能力。     

大学生健康信息素养教育刍议

指出大学生健康信息素养教育的必要性,阐述高校开展健康信息素养教育的有利条件并提出工作策略,包括调研大学生信息素养现状、开发培训课程以及导航网址等,对提高大学生的健康信息素养能力具有重要意义.     

长沙市部分高校学生预防艾滋病健康教育近期效果评价

目的：对长沙市高校大学生进行性观念和艾滋病知识问卷调查，并评价开展性卫生和艾滋病相关知识教育的即时效果。方法：参考KABP调查设计问卷，对长沙2所高校235名本科学生开展匿名问卷调查。请专家以讲座的形式就有关的知识,工进行讨论，教育前后以同样的问卷测试并作对比分析。结果：388份有效答卷显示部分学生认可婚前性行为、多性伴、婚外情、同性`爱同性性行为和商业性性行为，且不因健康教育而有所纠正。多数人对艾滋病的一般知识和预防知识有一定了解，健康教育后大学生们的认识更为提高。关于正确对待艾滋病病毒感染者，教育前后在纠正认识和纠正态度方面存在差距。结论：长沙大学生的性观念中存在着传播艾滋病和性病的高危因素，且在短期内不易被健康教育予以纠正，短期知识讲座和宣传对提高大学生的性卫生知识和艾滋病相关知识有较明显的作用，可以作为健康教育的主要形式之一。     

高校大学生健康行为及知晓率现况分析

目的 探讨高校大学生的健康行为及知晓率现况,为针对性地对大学生进行健康教育提供依据.方法 2012年3月随机选取某高校大学生共638人,参照《2008年中国公民健康素养调查问卷》设计调查问卷,内容包括基本知识与理念、健康生活方式和行为、基本技能,对比高校大学生与我国居民对健康行为各项内容的知晓率差异及高校各年级大学生对健康行为各项内容的知晓率.结果 高校大学生对健康基本知识与理念、健康生活方式和行为、基本技能的知晓率分别为44.98％、28.68％和60.97％,与我国居民对健康行为各项内容的知晓率(分别为14.97％、6.93％和20.39％)差异均具有统计学意义(P＜0.05),说明高校大学生对健康行为各项内容的知晓率明显高于我国居民总体知晓率.高校各年级大学生的健康行为各项内容知晓率比较,差异均不存在统计学意义(P均＞0.05).结论 应通过一系列综合高校健康教育活动,提高大学生的健康行为水平,从而利于提高全民的健康素养.     

河南工业大学学生健康教育形式和内容需求情况调查

目的 通过对大学生健康教育,提高他们的自我保健意识,培养良好卫生习惯,增强心理素质,降低发病率和病死率.方法 于2008年11月对河南工业大学学生对健康教育形式及其需求情况进行了调查.结果 大学生需要健康教育的形式是多样的,内容要丰富,适合大学生的口味.结论 大学生健康教育课要根据大学生的实际情况,要理论联系实际开展教育.     

大学生健康教育探讨

大学生处于青春发育后期，他们的行为模式、生活习惯和道德情操，将在这一阶段成型。根据这一时期可塑性较大的特点，必须加强对大学生开展以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的健康教育，帮助他们树立现代的健康意识和提高自我保健能力。     

浅谈健康教育中体育的作用

针对高校体育教育在健康教育中的作用，提出以“健康第一”的思想为先导，以身心健康为目的的体育教学，体现体育课对大学生整体素质的影响，实现健康教育的总目标。     

大学生健康教育探讨

大学生处于青春发育后期，他们的行为模式、生活习惯和道德情操，将在这一阶段成型。根据这一时期可塑性较大的特点，必须加强对大学生开展以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的健康教育，帮助他们树立现代的健康意识和提高自我保健能力。     

加强大学生生殖健康教育势在必行

随着社会的进步与发展,大学生的健康意识逐步增强,了解自身的渴望也越来越强烈.由于大学生缺乏对生殖健康的了解并羞于谈性,在对待性问题上,产生错误的观念和做法,而影响自身健康的问题也已越来越突出.因此,必须提高对大学生生殖健康教育重要性的认识,采取积极的措施加强大学生生殖健康教育.     

以防艾生活技能为核心的健康教育在我国高校的应用

艾滋病(acquired immune deficiency syndrome, AIDS)是一种严重威胁人类健康的慢性传染病，目前还没有治愈方法。我国大学生中艾滋病疫情情况严峻，在大学生中开展广泛、深入和持久的健康教育是我国当前AIDS防控工作的重要组成部分。大学生预防艾滋病(简称“防艾”)教育效果受多种因素影响，本文通过查阅大学生防艾健康教育相关文献，总结出：以防艾生活技能为核心的健康教育是以学生为主体开展多渠道、多形式、参与式综合干预措施，值得在高校推广。目前，高校开展的防艾生活技能教育对安全套的使用、HIV自愿咨询检测(voluntary counseling and testing, VCT)和暴露后预防(post exposure prevention, PEP)等相关知识的健康教育力度、教学方法和健康促进尚有不足，高校应加强相关内容的培训。     

师范类高校健康教育课程现状调查与分析

通过对师范类高校健康教育课程现状的调查与分析，发现当前健康教育课程的不足，了解当代大学生对健康知识的需求，并提出相关建议。     

大学生不同阶段心理特点与相应的健康教育

大学生健康教育是目前高校卫生教育领域的一项重要课题,为有效地对大学生开展健康教育,可根据大学生不同时期的心理特点,分阶段性进行针对性的相应健康教育.     

重视健康教育在高校卫生工作中的作用

对高等学校学生健康教育工作进行了综合分析，阐述了大学生健康教育在高校卫生工作中的作用及必要性，并进一步探讨了高等学校健康教育内容的设置及今后的发展。