杭州市某区低年级小学生用眼卫生与视力的相关分析

目的 了解杭州低年级小学生用眼卫生与视力的关系及视力不良的影响因素,为开展针对性的视力干预提供参考依据。 方法 2018年8－12月采用分层随机整群抽样方法,抽取杭州市余杭区3所学校小学三年级的980名学生,开展视力测量与问卷调查,问卷采用自制结构问卷包括基本情况、用眼知识、态度、行为等,并采用单因素和多因素的非条件logistic回归分析分析用眼知识、态度、行为、总视力得分及其他因素与视力不良之间的关系。 结果 杭州市余杭区低年级小学三年级视力不良率为42.99%;不同类型学校之间在视力不良发生率差异无统计学意义(χ²=3.789,P=0.150),在类型视力不良分布程度上差异有统计学意义(χ²=25.472,P=0.000);视力不良学生在用眼知识得分、用眼行为得分、总得分方面,差异有统计学意义(t=4.676、15.619、10.033,均P<0.001);不同视力等级学生在用眼知识得分、用眼行为得分、总得分方面,差异有统计学意义(F=7.669、117.400、51.994,均P<0.001);父母是否近视、用眼知识、用眼行为与视力不良发生相关(OR=1.370、0.973、0.924,95%CI=1.130～1.659、0.960～0.986、0.912～0.936);用眼行为因子中视力下降及时到医院治疗检查、趴着看书字写或使用电子产品、躺着看书字写或使用电子产品、在光线昏暗的地方看书字写或使用电子产品、连续用眼30 min后让眼睛休息(往远处看、闭眼等)是视力不良发生的主要影响因素。 结论 低年级小学生用眼卫生知信行得分与视力不良发生率呈负相关,得分越高视力不良发生率越低,尤其是在用眼知识与用眼行为方面。     

深圳市宝安区印刷企业员工职业卫生知信行情况调查

目的了解深圳市宝安区印刷企业从业工人的职业健康知识、态度和行为状况及影响因素,为该行业职业健康促进干预提供参考。方法采用随机整群抽样方法,选择23家印刷企业263名员工进行面对面的问卷调查,结果用Epi Data 3.0建立数据库,应用SPSS 18.0软件对问卷内容和结果进行统计分析。结果被调查的263名工人知识平均得分(15.52±4.73)分,正确应答率为62.54%。态度平均得分为(30.64±3.26)分;行为平均得分为(18.19±2.31)分。知识得分在工龄、文化水平、有无职业卫生知识培训上组间差异有统计学意义;态度得分在文化水平、有无职业卫生知识培训组间差异有统计学意义;行为得分在有无职业卫生知识培训组间差异有统计学意义。结论该区印刷企业工人职业卫生知识匮乏,职业卫生行为得分较低,应当继续加强印刷行业劳动者的职业卫生防护知识培训工作,特别是针对性文化水平低、工龄低的劳动者。     

漯河市中小学生近视患病情况调查

了解漯河市中小学生近视患病情况和影响因素,为采取相应干预措施提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,从漯河市所有中小学中随机抽取9所学校的7 059名学生作为调查对象,分期分批进行眼科检查,同时发放调查问卷以了解学生用眼卫生知识掌握情况和用眼行为等.结果 漯河市中小学生总体近视率为59.1%,其中小学生为31.0%,初中生为59.4%,高中生为82.5%;小学生以轻、中度近视为主,初中生和高中生以中、高度近视为主;男生近视率为54.2%,女生为65.2%;各个年级女生近视率均高于同年级男生.结论 课业负担重、休息时间少、睡眠不足、女性、用眼卫生知识的欠缺、不良的用眼行为等是当前中小学生近视的主要危险因素.学生近视的防治工作应从小抓起,并贯穿于整个求学阶段.     

石家庄市中小学生视力不良及预防视力不良KAP的调查分析

目的 了解石家庄市中小学生视力不良及预防视力不良知识、态度、行为(knowledge,attitude,behavior,KAP)现状,为防治中小学生视力不良提供科学依据。方法 采用自编结构式调查问卷对石家庄市1 796名中小学生进行预防视力不良知识、态度及行为的调查。结果 石家庄市中小学生视力不良检出率为46.77%,其中男生42.63%,女生51.21%,小学生33.15%,中学生56.36%,城市学生53.76%,农村学生39.24%。女生预防视力不良知识、态度及行为得分均高于男生(P＜0.01),中学生预防视力不良知识得分高于小学生,行为得分低于小学生(P＜0.01),农村学生预防视力不良行为得分高于城市学生(P＜0.05)。结论 石家庄市中小学生视力不良检出率较高,应采取针对性的措施加强中小学生爱眼护眼的健康教育,有效预防中小学生视力不良。     

北京上海广州初一年级学生用眼知识态度行为调查

目的了解北京、上海、广州初一学生视力保护相关知识、态度及行为现况,为开展护眼健康教育提供依据。方法自编结构式问卷,采用以班级为单位统一发放问卷、当场收回的方式,对北京、上海、广州初一学生用眼卫生相关知识、态度和行为进行调查。结果女生≤12岁、父母近视的学生用眼卫生相关的知识水平较高;女生认为"有必要做眼保健操"的比例高于男生;≤12岁学生正确用眼行为得分高于12岁学生。结论应有针对性地开展护眼健康教育活动,提高学生的护眼意识和能力。     

浙江省小学生用眼卫生相关知识态度行为现况研究

目的 了解浙江省小学生的用眼卫生相关知识、态度、行为现状,为更有针对性地实施用眼卫生健康教育与行为干预提供科学依据。方法 2018年采用分层整群随机抽样,在浙江省宁波市、舟山市抽取小学各4所,并采用自编结构式问卷,对4747名二至五年级小学生进行用眼卫生相关知识、态度、行为的问卷调查。结果 小学生对看电视(33.53%)和用电脑的正确视觉环境(40.90%)的知晓率低于正确读写姿势(79.00%)、正确读写视觉环境(79.49%)和用眼疲劳后远眺(83.49%)的知晓率;小学生的用眼卫生相关态度形成率均高于85.00%以上,用眼卫生相关行为形成率普遍低于32.00%;小学生每天完成作业<1 h(52.67%)的比例低于每天看电视<1 h(89.32%)、每天用电脑<1 h(95.09%)、每天看手机平板<1 h(91.09%)的比例。结论 浙江省小学生的预防近视知识体系存在薄弱点,应针对学生的知识盲区,开展兼顾系统性和个性化的健康教育,并结合针对性的行为干预促进学生的健康用眼行为,避免不良用眼行为。     

珠海市高考生近视预防知识态度行为调查

了解珠海市高考生近视预防知识、态度及行为现状,为完善相应健康教育策略提供依据.方法 自行设计调查问卷,随机方便抽取1618名在中山大学附属第五医院参加高考体检的学生,对其近视保健知识、态度、行为进行调查.结果 预防近视相关知识知晓率,女生高于男生,近视学生高于非近视学生(P值均<0.05),其主要知识来源于学校和家庭;多数高考生有端正的视力保护态度,男生在态度认知上低于女生(P<0.05),近视与非近视学生差异无统计学意义(P>0.05);近视保护行为女生得分高于男生,非近视组学生得分高于近视组学生(P值均<0.05).结论 学校和家庭应注重增强学生预防近视的意识,进而改正学生不健康的用眼行为,以促进学生群体视力健康水平的提高,降低近视发生率.     

南通大学学生营养知识态度行为调查

目的了解南通大学学生营养知识、态度与行为现状,为进一步开展营养教育和健康促进提供依据。方法随机整群分层抽取南通大学文、理、医科大一到大四1 200名在校学生作为调查对象。采用自行设计的自填式问卷,对营养知识、态度以及饮食行为进行调查。结果大学生营养知识得分为(62.36±19.27),态度得分为(82.29±15.29),饮食行为得分为(60.04±11.79),女生得分高于男生,医学生高于非医学生。营养知识的获取途径以报刊杂志(75.33%)和广播电视(71.83%)最多。结论南通大学学生具有积极认真的营养态度,但普遍缺乏基本的营养知识,且存在经常吃零食、甜食、偏食、挑食等较多不良饮食行为。     

低年级小学生家长文化程度和眼保健知识行为状况

了解低年级小学生眼保健知识获取途径及其家长的文化程度和眼保健知识、行为情况,探讨低年级学生的眼保健教育方向.方法 共调查1 057名来自温州市3所小学的学生及其家长,填写自编儿童用眼卫生调查表(家长卷和儿童卷),了解学生及其家长眼卫生相关知识及行为.结果 小学生家长的文化程度较高(高中以下占8.0%,高中占22.0%,大学及以上占70.0%),眼保健知识得分随着文化程度的升高而增加(P<0.01).家长近视表现、近视治疗和用眼习惯对近视影响的得分均值分别为(79.09±29.24) (70.83±26.54)和(91.69±15.53)分,且随着家长文化程度提高而增加(P值均<0.01),对具体正确用眼习惯的选择得分均值只有(28.93±21.46)分.59.51%的家长能够经常发现并纠正孩子不良的用眼习惯;对于近视的孩子,58.96%的家长带孩子进行验光检查的频率为2次/年;学生眼镜的验配地点多为医院眼科(78.89%);54.73%的父母不了解自己孩子的屈光状态.低年级小学生眼保健知识的获取以家人教育为主(35.7%),父母则大部分来自媒体(35.8%来自报纸、杂志,27.0%来自电视、广播).结论 低年级小学生的眼保健行为与家长的干预有高度相关性,对低年级学生的眼保健教育需从家长入手.     

海口市小学生视力不良健康教育干预效果评价

目的评价海口市小学生视力不良健康教育的干预效果,为开展小学生视力不良健康教育提供依据。方法采用自身前后对照的设计方法,自行设计调查问卷对小学生视力不良预防知识、态度、行为进行健康教育前后的调查。结果健康教育后,小学生知晓正常的视力范围(76.34%),视力不良的原因(74.97%),积极的体育锻炼可以保护视力(78.02%)等知晓率有了较大提高,差异有统计学意义(P0.01)。好视力比好成绩更重要(72.13%)、家庭有必要提供视力防护健康教育(79.18%)等视力不良预防态度持有率均有了提高,差异有统计学意义(P0.01)。小学生阅读时保持正确的读写姿势(73.92%)、读写距离合适(71.61%)、长时间用眼后休息(78.34%)等视力不良预防行为报告率均有了提高,差异有统计学意义(P0.01)。小学生视力不良检出率差异无统计学意义(χ~2=0.673,P0.05)。结论健康教育能有效提高小学生的视力不良预防知识、态度及行为,改善小学生的不良用眼行为习惯。     

温州市小学低年级学生用眼卫生知识态度及行为研究分析

了解温州市小学低年级学生的用眼卫生知识、态度、行为及三者间的关系,为有效开展眼保健教育提供依据.方法 整群抽取温州市3所小学一~三年级学生共1 528名,采用自编的结构问卷调查用眼卫生相关知识、态度和行为.结果 温州市小学低年级学生用眼卫生知识总得分中位数为84.6分,对视力的正常值、户外活动的保护作用、配戴眼镜的必要性3个条目回答正确率较其他知识条目低,分别为37.4%,56.1%,40.6%.92.3%的学生对视力保健教育持正向态度,79.4%对参与保护视力活动持正向态度.用眼卫生相关行为中,学生最容易出现趴在桌子上读写,报告率为46.0%.用眼卫生知识与用眼卫生相关态度及行为均呈正相关(r值分别为0.127,0.115,P值均<0.01),用眼卫生相关态度与用眼卫生行为也呈正相关(r=0.287,P<0.01).女生较男生用眼卫生行为较好(Z=-5.468,P<0.01);随年级增高用眼卫生相关行为得分逐渐递减(H=34.229,P<0.01).结论 应建立系统化的眼保健教育课程,针对学生用眼知识的薄弱环节加强教育,养成良好的用眼习惯.     

巩义市600名小学生近视现状及影响因素分析

目的了解巩义市区小学生近视患病及相关影响因素,为预防和控制小学生近视的发生提供依据。方法在巩义市区2所小学的一至六年级各随机抽取一个班,进行问卷调查和视力检测。结果被调查的600名小学生近视率为32.67%,其中轻度近视占66.33%,中度近视占25.00%,高度近视占8.67%;男生近视率为21.73%,女生近视率为46.59%;近视率随年级增长而增高。小学生近距离用眼时间过长、室外活动时间短及父母近视是导致其近视发生的主要原因。结论近视的预防应从小抓起,加强小学生的用眼卫生健康教育,培养他们良好的用眼习惯,减少和控制学生近视的发生、发展。     

2008年胶南市城区某小学小学生家长营养知识、态度、行为调查

[目的]了解小学生家长的营养知识、营养态度和饮食行为,改善小学生的膳食营养状况。[方法]2008年3月,对胶南市城区某小学的237名学生家长进行调查。[结果]调查237人,对20个营养知识问题的知晓率为62.22%,营养知识得分(满分50分)为12.46±3.31分;购买食品时主要考虑食品营养价值的占47.26%;对营养知识感兴趣的占91.98%,愿意改变自身不良饮食行为的占97.05%,积极对待孩子的偏食、挑食的占93.25%;家庭基本上每天吃早餐的占78.06%,每天饮奶的占26.58%,经常吃甜食、油炸食品、腌制食品、烧烤食品的分别占6.75%、4.22%、9.70%、2.53%。[结论]小学生家长具有一定的营养知识,营养态度良好,有待进一步提高营养知识水平,养成正确的饮食行为。     

青岛市学生食品安全知信行调查

了解青岛市学生食品安全知识、态度、行为,为进一步在学生中开展健康教育和行为干预提供理论依据.方法 整群随机抽取青岛市12所学校的915名学生进行问卷调查.结果 学生食品安全知识平均得分为(10.21±3.63)分,小学生得分最低(9.05±3.27),大学生最高(11.53±3.20),不同文化程度间差异有统计学意义(P<0.05);食品安全行为平均得分为(4.75±1.48)分,小学生得分最高(5.31±1.31),大学生最低(3.88±1.47),不同文化程度间差异有统计学意义(P<0.05).41.0%的学生认为我国食品安全现状较差.电视新闻(81.2%)、报纸杂志(53.7%)和网络(47.7%)是学生获取食品安全知识的主要途径.结论 青岛市学生的食品安全知识知晓率和行为形成率较低,应大力开展食品安全健康教育.     

旬阳县中小学生视力状况调查

目的了解我县在校中小学生目前视力状况,为下一步预防视力低下制定针对性措施.方法于2001年9～11月采用整群抽样方法对全县13 701名中小学生进行了视力专项检查.结果初中学生近视率平均为20.63%,小学生近视率平均为16.17%.结论学生学习负担过重,学习环境不良,缺乏用眼卫生知识,是直接影响学生视力的主要原因.     

某大学新生视力状况及其影响因素分析

目的了解某大学2008级本科新生视力现状,分析视力低下原因,为预防、控制近视提供科学依据。方法使用国家标准对数视力检查表,标准检查距离5m,检查裸视视力。采用自行设计《大学生近视预防相关问题调查》问卷,抽样调查学生用眼卫生方面信息,结果用SPSS13.0统计分析。结果某大学2008级本科新生中,近视眼的检出率为92.42%,轻度视力低下占42.09%,中度视力低下占42.12%,高度视力低下占8.12%;其相关影响因素Logistic回归分析显示,读书时眼睛与书本的距离、读书或写字的平均时间、看电视的平均时间、学校里灯光的类型、学校课桌椅的高矮舒适度、家里桌椅的高矮舒适度和每日平均睡眠时间七个因素成为影响视力的相关危险因素。结论视力低下率高于全国平均水平。用眼卫生知识缺乏、不良用眼行为是当前影响视力的主要危险因素。     

河北省农村居民心理健康知识知晓率及对精神疾病态度调查

目的:了解河北省农村居民心理健康知识知晓率及对精神疾病患者态度现状及影响因素.方法:于2012年7月-9月,采用分层随机抽样的方法,共抽取河北省24村1003名村民进行心理健康知识知晓率及精神疾病态度问卷调查,并分析其得分相关因素.结果:河北省农村居民心理健康知识知晓率平均得分为11.8±3.0分,总体正确率为59.1％.其中,精神疾病的病因、预后以及相关精神卫生纪念日方面正确率较低(＜50％).对精神疾病患者态度平均得分为34.1±5.7分.文化程度与态度问卷得分呈负相关(r=-0.111,P=0.002),而知识问卷得分与态度问卷得分呈正相关(r=0.111,P=0.002).结论:河北省农村居民心理健康知识总体知晓率达到卫生部要求,对精神疾病患者的态度处于一般水平.对精神疾病的病因、预后以及相关精神卫生纪念日等得分较低的心理健康知识问卷条目以及如何提高人们对精神疾病患者的态度应重点关注.     

兰州地区2所高校大一学生营养知识、态度及行为现况调查

[目的]了解大一学生营养知识、态度与饮食行为,为高校开展营养教育和健康促进提供依据。[方法]利用随机整群抽样方法选取兰州市2所二类本科高校中的大一学生作为调查对象,采用自行设计的自填式调查问卷对大一学生的营养知识、态度及饮食行为进行调查。[结果]该人群营养知识平均得分为(24.1±5.6)分,态度平均得分为(22.4±3.8)分,行为平均得分为(16.3±2.9)分。营养知识,态度得分女生高于男生,营养行为得分男生高于女生。营养知识和态度之间有明显的正相关关系(r=0.215,P=0.001)。调查对象最希望了解的是营养不良预防知识(占95.5%),目前获得相关营养知识的渠道以报纸书籍和电视为主,分别占82.1%和64.7%。[结论]多数大一学生对营养知识掌握肤浅,普遍存在不合理的饮食行为,但均具有积极良好的态度。因此,应开展有效的营养教育提高他们的营养知识,为其健康行为的形成提供支持。     

重庆市女大学生经期卫生KAP及影响因素分析

目的调查女大学生经期卫生知识、态度和行为,分析其影响因素,为开展女大学生经期卫生保健提供指导依据。方法于2015年1—12月随机抽取重庆市6所高校女生共3 220人进行经期卫生保健知识、态度和行为调查,分析其可能的影响因素。结果女大学生经期卫生知识水平较低,其经期卫生知识、态度和行为评分分别为(6.5±1.7)、(13.1±2.5)和(19.0±5.7)分,经期卫生知识回答正确率仅为46.7%,良好经期态度和行为持有率分别为88.4%和74.3%;不同生源地、专业、年级学生经期知识和行为评分差异有统计学意义(P0.05);经期有无不适症状、体质状况自我评价、家庭环境、经期是否接受卫生教育及经济条件是经期卫生行为的影响因素。结论重庆市女大学生经期卫生保健知识匮乏,应加强经期健康教育,促进改变经期不良卫生行为。     

武警某新训基地干部军事训练伤病知信行调查

目的了解武警某新训基地施训干部对军事训练伤病有关知识、态度和行为（KAP）的情况。方法参照有关“KAP”调查标准评分，采取无记名问卷调查方法对武警某部123名新训基地干部进行调查。结果训练伤病知识平均得分49．40分，知识及格率18．70％；态度平均得分82．42分；行为平均得分75．74分。结论该新训基地干部军事训练伤病知识水平较低，态度持有率虽然较高，但采取正确的行为方式仍然欠缺。