全国护理骨干日语培训项目开展状况

随着我国改革的不断扩大,各行各业国际交流的深度和广度不断增强。外语作为促进交流必不可少的工具,已经日益受到全社会和各行业专业技术人员的重视。卫生部中国医科大学日语培训中心从1988年起,受卫生部医政司护理处的委托,每年举办一批“全国护理骨干日语培训班”,培训从全国各大医院选派出的优秀护士,脱产学习日语1年。其目的是为提高护理专业人员的日语水平,促进我国与日本护理专业领域的交流与合作,同时为“日中笹川医学奖学金研究者制度”项目和其他合作项目的派出学习储备人才,造就一批复合型的高水平、高素质护理专业人才。1988年至…     

全国社区护理师资培训项目评价研究

目的对浙江省全科医学教育培训中心开展的全国社区护理师资培训项目的效果进行评价。方法 2007年、2009年、2011年各开展为期2周的全国社区护理师资培训,用教学效果、满意度和长期效果进行评价。结果 2007年至2011年共140人完成培训并通过考核,获得合格证书。调查118名学员,满意度2007年为93.1%、2009年为100%、2011年为92.5%。参加培训的学员返回工作岗位后已着手开展社区护理教育工作。结论通过社区护理师资培训,使参加的学员提高了综合素质,有利于促进国家社区护士岗位培训的开展。     

以全日制护理研究生为主导的基于goldstein模型培养临床护理骨干科研能力效果观察

目的:探讨以全日制护理研究生为主导的基于goldstein模型培养临床护理骨干科研能力的效果。方法:选取80名临床护理骨干科研能力提升培训班学员,以goldstein模型为基础,通过组织、任务、人员三方面的分析,评定临床骨干护理人员科研能力水平及提升的意愿及需求内容,设置科研培训内容、培训方式、考核方式、保障机制,比较培训前后科研培训人员科研能力水平、科研问题解决能力、考核成绩合格率及论文发表情况。结果:培训前后临床骨干护理人员科研能力水平、科研问题解决能力比较差异有统计学意义(P0.01);临床护理科研培训人员考勤合格率为100%、日常作业合格率为90%、论文合格率为87.5%。我院2019年护理科研论文发表篇数较2018年增长182%。结论:结合goldstein三层次模型设置培训内容,更能满足临床人员的培训需求,设置合理培训目标,以全日制护理研究生为主导,充分发挥临床护理研究生的优势,能够显著提升临床骨干科研能力和科研问题解决能力。     

临床护理改革与创新能力提高培训项目(水滴行动)第二期第一次培训班在京举办

为帮助临床护理人员提高从临床实践中发现问题,并运用科研手段,解决临床问题的能力,推动临床护理工作的改革,提高临床护理研究水平,由《中国护理管理》杂志社主办、百特（中国）投资有限公司协办的“临床护理改革与创新能力提高培训项目（水滴行动）第二期第一次培训班”于2014年3月20-21日在京举办。与会学员包括来自全国各地医院临床护理科研及论文写作骨干64名。     

中医护理骨干人才培养的实践研究

目的构建并实施中医护理骨干人才培训方案,评价其培训效果。方法根据培训要求构建中医护理培训方案,选取浙江省39所医疗机构的55名临床护士,开展为期6个月的理论培训和4个月的临床实践。结果所有学员均顺利通过考核,结业成绩为(90.16±2.17)分;培训满意率达96%,培训后1年开展中医护理临床实践项目的学员人数由高到低依次为:主导开展中医护理适宜技术(55名)、开展中医护理讲座(52名)、开展中医护理查房(48名)、开展中医护理会诊(39名)、开展中医护理门诊(33名)。结论中医护理骨干人才培训方案适用性强,培训成效显著。     

个案研讨式沙龙在老年患者护理骨干培训中的应用效果

目的探讨个案研讨式沙龙在老年患者护理骨干培训中的应用及效果。方法 2012年6-9月南方医科大学珠江医院举办护理人员老年患者护理专项进修班,从各个专科老年人的常见病、重点需要解决的问题、难点入手,通过个案研讨、统一规范的组织形式安排组织了7次个案研讨式沙龙活动。在沙龙开展前和最后一次沙龙结束时进行问卷调查,并评价培训效果。结果 33名学员中,26名(占78.8%)学员在参加本期护理沙龙前没有参加过其他形式的护理沙龙;对本期沙龙的形式及内容安排的满意率为100%,认为总体收获较大的32名(占97.0%)学员认为个案研讨式沙龙对提高临床实践能力比较有效,33名(100%)学员认为对提高全院老年患者护理整体水平和科室间合作非常重要;参加个案研讨式沙龙前后,学员的老年患者护理相关能力自评总分分别为(33.98±8.564)分、(51.87±6.668)分,差异有统计学意义(t=19.549,P<0.01),且老年患者护理相关能力13个自评项目的评分均高于参加前,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论个案研讨式沙龙对提高临床老年患者护理骨干临床实践能力、促进理论向实践转化起到了积极的作用,在今后的护理骨干培养中可以进一步推广并实施。     

全国首届妇产科护士长学习班在京举办

全国首届妇产科护士长学习班,于1988年4月6～20日在京举办。学员来自全国23个省、市、地区,共108名。他们中大多数是具有丰富临床经验的护士长,也有的是科护士长或护理部主任,均为医院妇产科的护理骨干。学习班授课内容主要是以加强护士长的自身建设.自我管理、提高领导素质,护士的心理品质培养,心理学     

全科医师骨干培训质量管理的探讨

目的深入探讨全科医师骨干培训的各个环节,提高全科医师骨干的培训质量。方法以学员需求为导向,围绕培训时间、培训内容、理论课授课方式、临床轮转方式、培训及管理评价、学习保障等内容设计调查问卷,对2007年、2009年、2011年连续3届全科医师骨干培训毕业学员进行调研。通过访谈探讨全科骨干培训中的优点及不足,为下一步改进工作提供理论依据。结果共收集27份调查问卷。学员对培训管理和学习条件保障等评价满意率达到80%以上,同时对培训计划和管理提出了建设性意见。通过研究,我们对理论知识授课方式、临床轮转方式进行了完善和改进。结论对3届全科医师骨干培训,质量管理卓有成效,但是仍然存在提升的空间。应该以学员需求为导向,进一步细化培训过程管理,继续提高培训质量。     

上海市护理学会加强特定岗位持证上岗的培训

为培养专业化、职业化的护理队伍和全面提高护理人员综合素质，上海市护理学会继续加强对特定岗位持证上岗的培训，仅在2006年11月就开设了2期“护士长适任培训班”和1期“急诊护士适任培训班”。护士长适任培训，重在提高护士长的政策水平和管理能力，掌握护理安全防范与相关法律，护理经济与护理人力资源管理等方面的内容。急诊护士适任培训，则要求护理人员掌握快速高效的预检分诊，危重症、中毒和溺水等急症的抢救流程，国际心肺复苏与心血管急救指南等；除理论课外，还安排学员到上海医疗救护中心随车急救、CPR复苏考核及参加Ⅱ级甲等医院的实训。适任岗位的培训，注重理论与实践相结合，真正达到全面提升护理人员综合素质的目的。     

“临床护理改革与创新能力提高培训项目（水滴行动）成果汇报会”在广州召开

2013年11月12-15日,由《中国护理管理》杂志祉主办、百特（中国）投资有限公司协办的“临床护理改革与创新能力提高培训项目（水滴行动）成果汇报会”在广州顺利召开。来自全国近1OO所医院的护理管理者及护理骨干参加了会议。     

北京市社区骨干护士培训方案修订及其效果评价

目的:总结2009年北京市第二届社区骨干护士培训班培养方案的修订过程,对教学效果进行评价。方法:采用自编的"社区骨干护士培训意见及效果调查表"对参加培训的46名骨干护士进行问卷调查。结果:学员对授课内容、培训模式、教学管理、授课教师水平、授课方法的满意率均在89%以上。80%以上的学员认为理论集中授课和临床实习收获很大,掌握了培训中涉及的理论知识和护理技能,能够将学到的理论知识应用于今后的社区护理工作中。结论:该次社区骨干护士培训班收到了良好的效果,为探索社区护士培养模式提供了参考。     

中医护理技术临床运用推广模式探讨

探讨了中医护理技术临床运用推广的有效管理模式。以全国中医护理骨干人才培训项目为契机,综合各家基地医院开展项目,结合院内临床需求,设定推广项目,建立量化考核方案和激励机制,定期开展培训,并组织科室实施。与2014年比较,2015年中医护理技术项目由原来的25项增至29项,年度工作量增长162.7%。年度经济效益增长157%,患者满意度增至96.14%。认为全国中医护理骨干人才培训项目有利于中医护理技术在临床规范性的推广和运用。     

云南省艾滋病护理师资培训效果评价

目的 探讨艾滋病护理师资培训效果 方法 采用培训培训者模式和参与式教学方法对50名护理骨干进行艾滋病知识培训。采用问卷方法,对学员的艾滋病知识、态度、护理意愿、对教学的评价以及开展培训情况反馈进行资料收集 结果 培训后学员的艾滋病知识(t=5.70,P<0.001)和护理意愿(t=3.57,P<0.001),比培训前有显著的提高,但态度改善不明显。本次培训的教学方法深得学员的喜欢,学员收获较大。90.6％的学员在培训后回单位的6个月内开展了艾滋病护理培训工作,平均培训人员达133人。结论 艾滋病护理师资培训不仅提高学员对艾滋病认识和护理意愿,还使学员学会了开展艾滋病知识培训的方法,达到了培养师资的目的。     

军队文职护理骨干卫勤培训需求调查分析

目的了解军队文职护理骨干卫勤培训需求情况,以便更好地为文职护理骨干提供科学合理的卫勤培训。方法采用自制问卷"军队文职护理骨干卫勤培训需求调查表"向参加全军第8批文职人员护理骨干任职教育培训班的93名文职护理骨干进行调查。结果 80%文职护理骨干以"提高军事素质"为主要培训目的;卫勤培训内容需求率排在前5位的是:战创伤患者心理护理85%、野战救护基本知识81%、常见战伤护理知识77%、野战常见急症处理76%、野战护理技术75%;培训方式需求排在前3位的是:短期集中培训73%、卫勤演练保障63%、模拟演练62%;培训时间长度以2~4周为主;培训效果评价方式需求排在前3位的是:完成卫勤任务52%、比武考核42%、授课提问39%。结论相关部门在文职护理骨干卫勤培训中要进一步优化卫勤培训项目,完善合理的培训方式,选择适宜的培训时间及效果评价方式,为文职护理骨干完成多样化军事卫勤保障任务创造良好的条件。     

改良的培训者培训模式在护理技能培训中的应用效果

目的 探讨培训者培训模式在护理技能培训中的应用效果。 方法 选取我院2015年护理骨干32名为对照组,采用传统培训模式进行培训,选取2016年护理骨干32名为实验组,采用改良的培训者培训模式进行培训。培训合格后分别对2015年及2016年的低年资护士进行培训。比较2组培训者和被培训者的操作技能水平。 结果 实验组操作技能水平好于对照组,2016年低年资护士操作技能水平也好于2015年组。 结论 通过实施改良的培训者培训,使培训者的行为修养、带教师资能力得到提升,被培训的低年资护士护理操作技能得到巩固和提高,达到规范化、同质化,确保临床护理操作技能的规范化落实。     

军队文职骨干护士培训效果追踪评价

目的评价军队文职骨干护士培训效果,为完善培养内容与方式提供依据。方法按随机数字法抽取参加过全军文职骨干护士培训的47名学员,并以邮寄问卷与电话的方式回访,采取自制问卷对其进行调查,调查内容包括所学内容在回到单位后的运用情况、对学习内容的评价及建议等。结果超过70%的学员能将培训内容较好地运用到临床工作中,超过95%的学员可以为科室的发展起到一定作用,但是仍有47%的学员没有发表论文,没有学员获批课题,因此需要加强护理科研能力的培养。结论通过对文职护士进行系统、规范的培训,可明显提高学员的综合素质,提升护理服务质量,但学员科研能力仍需提高,因此,为促进军队医院护理事业全面的发展,军队文职骨干护士的培训应紧贴文职护士发展需求,适当调整课时及内容分布,争取培训效果最优化。     

全面质量管理在整体护理工作中的应用

我院于 1999年 3月开展了质量管理 (ＱＣ)小组的活动 ,在整体护理工作中发挥了重要的作用 ,现将体会介绍如下。1　组织培训ＱＣ小组骨干队伍我院遵循“自愿参加 ,上下结合”与“实事求是 ,灵活多样”的原则 ,由科内或跨科组建申请注册ＱＣ小组 31个。护理部多次举办“ＱＣ小组基础知识学习班” ,请各级质量管理专家授课及现场指导 ;共派出18位护士长参加“ＱＣ小组骨干培训班”学习 ,并取得诊断师资格 ,使护士长们懂理论、会评价、会指导。2　ＱＣ小组发挥了重要的作用2 1　围绕加强消毒隔离 ,减少住院病人的感染率开展活动。如“海燕”Ｑ…     

通讯

中国防痨协会和中华护理学会于1982年9月22日在江苏省常州市联合举办全国防痨护理骨干学习班,为期24天。学员来自全国28个省、市,共67名。中国防痨协会黄鼎臣理事长参加了学习班的开学典礼,并讲了话。他肯定了防痨护理人员在结核病防治工作     

2015年首期全国护理科研设计与论文写作培训圆满结束

2015年3月20~22日,由中华护理杂志社主办的全国护理科研设计与论文写作培训(重症与静脉治疗护理专题培训)在厦门隆重举办,来自全国的400余位学员参训,10多名全国知名的医学、护理学专家应邀授课。开幕式由中华护理学会副理事长、中华护理杂志社社长姜小鹰教授主持并致开幕词。姜教授回顾了中华护理杂志社近一年的工作成绩并介绍了新一年的工作规划,同时希望各位学员能够在此次培训中学     

军队文职护理骨干临床带教现状的调查分析

目的:了解军队文职护理骨干临床带教的现状,探讨提高文职骨干临床带教能力的对策。方法:2012年9月1～30日采用自制军队文职护理骨干临床带教现状调查表对参加全军第6批文职护理骨干任职教育培训班的57名学员进行调查。结果:文职护理骨干对临床带教持积极态度,但带教方式相对守旧,存在时间精力不够、缺乏临床护理教学的相关培训和指导等实际困难。结论:相关部门可以从组织临床带教培训班、缓解工作与带教的矛盾、建立奖励激励制度入手,提高文职护理骨干的临床带教能力和积极性。