社区护理对糖尿病患者血糖控制和生活质量的影响

目的：探讨社区护理在糖尿病患者中的应用效果。方法采用随机对照的方法将我社区60例2型糖尿病患者分为观察组和对照组各30例,两组药物治疗方法相同,对照组不进行干预,观察组给予社区护理干预,包括饮食指导、运动指导及心理指导等,比较两组患者的血糖控制情况以及生活质量。结果观察组干预3个月后的空腹血糖及餐后2h血糖均显著低于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。观察组在生理机能、总体健康、心理健康等生活质量方面的评分均显著高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论社区护理有利于减少影响糖尿病的危险因素,提高血糖控制水平和生活质量。     

综合性护理对糖尿病肾病患者健康知识及相关症状的影响

目的：探究综合护理干预措施对糖尿病肾病患者的临床疗效、健康知识普及情况以及相关症状的影响。方法选取2011年至2013年来我院就诊的糖尿病肾病患者100人,随机分成观察组和对照组,各50人,透析治疗后观察组患者给予健康指导、饮食干预、心理干预、运动指导等综合护理措施,而对照组只给予常规护理,观察比较两组患者治疗护理后的效果、健康知识普及情况、并发症。结果观察组患者健康知识普及良好,在护理前后血压、尿素氮、血肌酐等指标改善明显（ P＜0.05）;其治疗效果较对照组好且并发症比对照组少,差异具有统计学意义（ P＜0.05）;观察组患者健康知识普及良好,两者比较差异具有统计学意义（ P＜0.05）。结论综合护理对糖尿病肾病患者具有显著地临床效果,能够明显改善各项生化指标,减少治疗后并发症的发生,改善患者生活质量,提高健康知识普及情况。     

临床护理路径对糖尿病住院患者健康知识及血糖控制的影响

目的：探讨临床护理路径在糖尿病住院患者中的应用效果。方法选取我院2012年2月至2013年2月收治的80例糖尿病住院患者为研究对象,采用抽签的方法分为观察组和对照组各40例,对照组采用常规护理,观察组实施临床护理路径,比较两组患者的健康知识的掌握情况、治疗依从性以及血糖控制情况。结果观察组在合理饮食、运动疗法、自我检测等方面的依从性显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组护理后的健康知识得分显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组护理后的HbAlc、FBG、P2hBG均显著低于对照组,护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论临床护理路径能够使护理有步骤、有计划地进行,能够有效提高护理质量,增加糖尿病患者的健康知识,加强血糖控制,改善生活质量。     

循证护理和自我效能评价在糖尿病周围神经病变患者中的应用效果

目的：探讨循证护理和自我效能干预对糖尿病周围神经病变患者的应用价值。方法按照随机数字表法将150例糖尿病周围神经病变患者分为观察组和对照组各75例。对照组实施常规护理措施,观察组在对照组的基础上给予循证护理及自我效能干预理念进行护理干预。比较两组患者对护理服务质量的满意度,空腹血糖水平及住院治疗时间和自我效能得分。结果护理干预后,观察组患者对疾病知识、膳食指导、运动指导、心理指导及用药指导等的满意度均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）;观察组患者护理干预后空腹血糖水平及住院治疗时间均低于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）;观察组自我效能评价评分均高于对照组,差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论循证护理及自我效能干预指导能提高糖尿病周围神经病变患者对医疗服务满意度及自我效能评价得分,可有效控制血糖水平,缩短住院治疗时间,具有较好的实际应用价值。     

社区综合护理干预糖尿病患者的效果观察

探讨社区综合护理干预对控制糖尿病血糖水平和提高血糖达标率的影响。从我县城二个社区的糖尿病患者中随机抽取120例患者纳入研究,随机分为观察组和对照组,每组60例。观察组成立社区护理干预小组,对患者实施包括健康讲座,血糖监测,饮食、运动指导,心理护理及用药指导等相结合的社区综合护理干措施,对照组按常规给予一般指导。比较两组一年后的空腹血糖水平、血糖控制率。研究起点两组患者血糖水平比较无统计学意义(P0.05);经社区护理干预1年后,观察组血糖水平明显低于对照组,血糖水平及控制有效率相比差异均有统计学意义(P0.05);观察组血糖达标率(73.33%)明显高于对照组(51.67%),差异均有统计学意义(P0.05)。社区综合护理干预能显著提高糖尿病患者的血糖达标率,降低血糖水平。此方法值得在社区卫生服务中心推广普及,以造福更多糖尿病患者。     

基于医院-社区慢病防控网络的体验式教育对2型糖尿病患者自我管理及血糖的影响

[摘要] 目的 评价基于医院-社区慢病防控网络的体验式教育对2型糖尿病患者自我管理水平及血糖的影响。方法 选择宿迁市黄河社区72例2型糖尿病患者随机分为对照组36例和试验组36例。对照组采取常规的医院-社区教育干预,建立医院和社区之间的糖尿病管理小组团队,由内分泌专科医生、营养师、内分泌科护士长、糖尿病专科护士、社区医生、社区护士组成一个管理团队,按照《中国2型糖尿病防治指南（2020年版）》中的要求对社区患者给予常规糖尿病健康教育及治疗管理[1]。试验组在对照组管理基础上优化教育手段,将运用“医院-社区慢病防控网络的体验式教育”对2型糖尿病患者进行血糖的的管理,比较两组患者随访6个月的HbA1c、空腹血糖水平以及自我管理能力。结果 干预前,两组患者HbA1c、空腹血糖水平以及自我管理能力均无统计学意义（P＞0.05）,干预后,两组患者的HbA1c、空腹血糖水平均较干预前显著下降,差异具有统计学意义（P＜0.05）;同时,试验组患者的HbA1c、空腹血糖水平显著低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。干预后,试验组患者的自我管理能力得分均显著高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 基于医院-社区慢病防控网络的体验式教育模式在提高2型糖尿病患者自我管理能力以及血糖的控制水平优于常规的健康教育模式。     

护理程序对糖尿病患者健康知识掌握及血糖控制的影响

目的：护理程序在提高糖尿病患者健康知识和改善血糖中的应用效果。方法将我院收治的60例2型糖尿病患者随机分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组采用护理程序,比较两组的健康知识、治疗的依从性以及血糖控制情况。结果观察组的用药、合理饮食、运动疗法、自我检测、定期复查的依从性均高于对照组,健康知识得分高于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。观察组护理后的FBG、P2hBG均显著低于对照组,差异有统计学意义（P＜0．05）。结论护理程序使糖尿病健康知识教育更加规范科学,能够增加患者的健康知识,改善血糖控制水平。     

门诊健康指导对2型糖尿病患者血糖和生活质量的影响

目的:探讨门诊健康指导对2型糖尿病患者血糖和生活质量的影响。方法:将256例2型糖尿病患者随机分为观察组及对照组各128例,对照组给予常规门诊护理,观察组给予门诊健康教育、指导及随访;比较两组依从性、血糖控制及生活质量。结果:观察组依从性显著高于对照组(P0.05);两组治疗前后血糖控制情况比较差异有统计学意义(P0.05),治疗后观察组血糖控制情况优于对照组(P0.05);观察组治疗前后生活质量评分比较差异有统计学意义(P0.05),且治疗后优于对照组(P0.05)。结论:对2型糖尿病患者实施门诊健康指导,不仅可提高患者对疾病相关知识的认识,帮助患者提高自我控制血糖的意识,同时可提高治疗依从性,有利于血糖控制,值得推广应用。     

自我管理处方对2型糖尿病患者自我管理行为及自我效能的影响

目的 探讨自我管理处方在2型糖尿病（T2DM）患者中的应用效果。方法 110例T2DM患者分为观察组（56例）和对照组（54例）,两组患者在住院期间进行相同的糖尿病宣教,出院后对照组予以传统健康教育,观察组在对照组的基础上应用自我管理处方进行健康教育。比较两组患者出院前、出院6个月后的血糖情况以及自我管理行为、自我效能评分。结果 两组患者出院前的自我管理行为及自我效能得分差异均无统计学意义（P_均>0.05）,血糖情况组间差异无统计学意义（P>0.05）。出院6个月后门诊随访,观察组的自我管理得分以及自我效能得分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;血糖指标控制效果优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 自我管理处方不仅能提高T2DM患者的自我管理能力,增强自我效能,也可以良好控制血糖指标。     

授权教育在糖尿病患者自我管理能力及血糖控制中的应用效果

目的：探讨授权教育在糖尿病患者自我管理能力及血糖控制中的应用效果。方法选择我院2012年11月至2013年12月接诊的80例糖尿病患者的临床病例资料,按照随机数字表分为观察组和对照组各40例,观察组患者采用授权教育措施,而对照组患者采用常规护理措施,比较两组患者的自我管理能力,并对两组患者的血糖控制情况进行比较与分析。结果护理前,两组患者的自我管理相关指标基本相当,组间差异无统计学意义（P＞0.05）,而护理后,观察组患者的饮食控制、规律锻炼、遵医嘱用药、血糖监测、足部护理、预防及处理高低血糖以及总分均明显高于对照组患者,组间差异具有明显统计学意义（P＜0.05）,护理前,两组患者的空腹血糖和餐后2 h血糖基本相当,组间差异无统计学意义（P＞0.05）,而护理后,观察组患者的空腹血糖和餐后2 h血糖均较对照组患者出现了明显改善,组间差异具有明显统计学意义（P＜0.05）。结论采用授权教育措施可显著提高患者的自我管理能力,提高患者对疾病的认识和主观能动性,从而有效降低糖尿病患者的血糖水平,有利于患者的预后,值得临床应用。     

自我护理模式在糖尿病患者中的应用与效果观察

目的观察并探讨自我护理模式在2型糖尿病患者中的应用与临床效果。方法将248例糖尿病患者随机分为观察组128例与治疗组120例,对照组患者给予常规治疗护理并及时监测血糖,观察组患者在此基础上实施自我护理模式, （53＊23个月后对比2组治疗效果、血糖值变化、遵医依从性及心理状况。结果个月后, 2组空腹血糖值差异有统计学意义）（P＜0.05）; 观察组药物疗法、饮食控制、按时检查、运动疗法等遵医依从性情况均优于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组及对照组抑郁评分（HAMD）及焦虑评分（HAMA）均较治疗前显著下降,但观察组治疗后的HAMD评分、HAMA评分均显著低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论自我护理模式有利于糖尿病患者控制血糖水平,改善心理状况,值得临床推广。     

自我管理护理对糖尿病患者血糖控制的影响

将收治的96例2型糖尿病患者随机分为两组各48例,对照组给予随机教育,观察组采用自我护理管理,3个月后比较两组的自护能力和血糖控制水平。观察组与对照组相比,在健康知识、自我概念、自我责任感等自我管理方面的评分提高,Hb Alc、FBG、P2h BG水平均降低,差异有统计学意义(P<0.05)。自我管理护理有利于提高Ⅱ型糖尿病患者的自护能力,改善血糖控制水平。     

动机性访谈对离退休干部中2型糖尿病患者自我管理及血糖的影响

目的：探讨动机性访谈在离退休干部2型糖尿病患者中的应用效果。方法整群抽取2014年4月—2015年7月在我院内分泌科住院的离退休干部2型糖尿病患者146例,根据住院序号的奇、偶数分为观察组和对照组,各73例。对照组给予糖尿病常规健康教育和护理,观察组给予以动机性访谈为基础的护理干预。比较干预前、干预后6个月时2组患者的自我管理能力及血糖控制情况。结果干预前,2组离退休干部2型糖尿病患者自我管理能力、血糖情况比较,差异无统计学意义（P＞0.05）;干预后,观察组患者的血糖监测、遵医嘱用药、饮食、运动、足部护理、吸烟维度得分明显高于对照组（均P＜0.05）;空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白水平显著低于对照组（均P＜0.05）。结论在离退休干部2型糖尿病患者中实施动机性访谈,可以有效的提高其自我管理能力,改善其心理状态,提高患者的血糖控制水平。     

社区家庭护理对老年2型糖尿病患者自我管理行为及血糖水平的影响

探究社区家庭护理对老年2型糖尿病患者自我管理行为及血糖水平的影响。选择2015年1月~2017年1月在我院门诊就诊的246例2型糖尿病患者,按照随机数字表法分为两组,每组123例。对照组予以常规社区护理,观察组予以社区家庭护理干预。比较两组干预后患者自我管理行为和血糖水平。干预后观察组餐后2h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白水平均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组自我管理行为水平较对照组明显提高,差异有统计学意义(P0.05)。对老年2型糖尿病患者实施社区家庭护理干预,在改善患者血糖水平和自我管理行为方面有显著效果。     

医院-社区一体化综合健康教育模式在2型糖尿病患者中的应用

目的探讨医院-社区一体化综合健康教育模式在2型糖尿病患者中的应用。方法选择2型糖尿病患者100例,观察组50例运用医院-社区一体化综合健康教育模式进行健康教育,对照组50例在住院期间进行院内健康教育,干预实施1年,调查比较两组对糖尿病知识的认知度、自我管理能力、血糖控制情况。结果两组在对糖尿病知识的认知度、自我管理能力、血糖控制情况的比较,观察组优于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论对2型糖尿病患者实施医院-社区一体化综合健康教育,有利于患者有效地控制血糖,提高自我管理能力,减少并发症的发生,提高生命质量。     

KTH整合式护理干预对社区2型糖尿病患者自我效能的影响

目的:探讨KTH整合式护理干预对社区2型糖尿病患者自我效能的影响及对血糖控制的作用。方法:选择2015年2月~2016年2月在我社区就诊的2型糖尿病患者60例,随机等分成观察组和对照组,对照组患者给予常规的护理,观察组在对照组基础上实施KTH整合式护理干预。结果:干预后观察组自我效能各维度评分均较干预前明显提高,差异有统计学意义。干预后观察组自我效能各维度评分均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。干预后观察组各临床指标均明显优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:KTH整合式健康教育干预能提高2型糖尿病患者的自我效能,使其血糖控制达标。     

医院-社区-家庭延续护理模式在老年骨质疏松患者中的应用

目的：探讨医院-社区-家庭延续护理模式在老年骨质疏松患者中的应用效果。方法：采用便利抽样的方法,选取2016年1月至6月于天津医科大学总医院保健医疗部住院或门诊治疗的老年骨质疏松患者113例,随机分为观察组57例,对照组56例。对照组采取常规护理方法,观察组在常规护理基础上实施医院-社区-家庭延续护理模式,3个月后比较两组骨质疏松知识得分、健康信念、自我效能、服药依从性水平。结果：干预后观察组骨质疏松症知识得分,健康信念量表得分及自我效能得分与对照组比较差异有统计学意义 (P＜0.05);观察组干预前后服药依从性差异有统计学意义（P＜0.05）;对照组干预前后服药依从性差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：老年骨质疏松患者医院-社区-家庭延续护理干预可有效提高老年骨质疏松症患者的知识水平,健康信念,自我效能及其服药依从性。     

个案护理管理模式对社区COPD患者自我护理能力和健康行为的影响

目的 分析个案护理管理模式对社区COPD患者自我护理能力和健康行为的影响.方法 采用以社区居委会为单位的整群随机化分组,将两个居委会随机分为采取个案护理管理模式的研究组（32例）和社区慢性病常规护理的对照组（35例）.研究组接受为期1年的个案护理管理.两组患者以自我护理能力测定量表（ESCA）和健康促进生活方式量表（HPLP）,评价干预前后两组患者的自我护理能力及健康行为改善情况.结果 干预1年后,研究组的健康知识水平、自我责任感、自我护理技能及自我护理能力总分均明显高于干预前,差异有统计学意义（P＜0.05）.在基线阶段,对照组及研究组在各维度得分差异无统计学意义（P＞0.05）,而干预后,研究组在除自我概念外各维度得分均明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义（t分别为-3.49,-5.78,-11.39,-7.54;P ＜0.01）.干预1年后,研究组的HPLP总分及6个维度得分均明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义（t分别为-2.93,-2.32,-3.07,-4.47,-9.22,-5.63,-14.53;P＜0.05）.且干预后,研究组的各维度得分均明显高于干预前,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 运用个案护理管理模式能明显促进社区COPD患者的自我护理能力和行为,从而提升患者自我管理能力,是社区优质护理实施的有效方法.     

健康教育表格在老年糖尿病患者中的应用效果

目的：探讨老年糖尿病患者应用健康教育表格的临床效果。方法入选本院2013年1至12月老年糖尿病患者142例,按健康教育方式的不同分为观察组、对照组,每组71例,观察组健康教育模式中应用健康教育表格,对照组应用传统健康教育模式,护理1个月后比较两组患者的糖尿病知识掌握度、血糖控制情况。结果观察组的知识掌握度显著高于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）;观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白（TG）等生化指标均显著低于对照组,差异具有统计学意义（P＜0．05）。结论对老年糖尿病患者应用健康教育表格实施个性化健康教育后,患者的疾病相关知识掌握程度显著提高,其健康管理意识和自我护理能力明显增强,从而达到降级或延缓糖尿病并发症发生发展的目的,进一步提高患者的生活质量,值得推广应用。     

产后干预对妊娠期糖尿病患者糖尿病发生率的影响

目的：探讨产后护理干预对妊娠期糖尿病发展结局的影响。方法选取2011年12月至2012年12月在我院分娩的95例妊娠期糖尿病患者为研究对象,随机分为干预组45例和对照组40例,干预组妇女进行糖尿病教育、膳食指导、制定运动方案、电话随访个性指导等产后管理干预;对照组采用常规管理,比较两组患者的妊娠期糖尿病发展情况。结果干预组干预12周空腹及餐后血糖、糖化血红蛋白显著低于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）;干预组妊娠期糖尿病健康知识得分显著高于对照组,糖尿病的发生率显著低于对照组,BMI的差值显著多于对照组,差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论产后干预有利于提高妊娠期糖尿病患者自我管理的能力,减少发展为糖尿病的风险。