健康教育在大学新生结核病防治中的效果评价

目的了解大学新生对结核病的知晓情况,探索结核病防治健康教育的有效方法。方法采用整群随机抽样方法,对广东海洋大学2013年新生共计2065名,分别开展同伴教育、专题教育和发放健康教育处方等3种不同形式的结核病防治核心信息健康教育活动,并在教育前、后分别进行问卷调查,对健康教育干预效果进行评价。结果干预前、后新生结核病防治核心信息总知晓率分别为58.7%和86.3%,差异有统计学意义(χ2=547.20,P0.01);同伴教育组、专题教育组和健康教育处方组干预前知晓率分别为58.4%、59.1%和58.5%,各组间差异无统计学意义;采取不同的教育措施后,知晓率分别为97.5%、84.7%和76.8%,健康教育前后差异均有统计学意义(χ2值分别为309.59、107.54和51.87,P0.01),不同健康教育措施差异有统计学意义(χ2=712.57,P0.01)。结论对高校学生开展同伴教育、专题教育和发放健康教育处方等是学校防控结核病的可行方法,可有效提高大学生结核病防治核心信息知晓率,同伴教育效果最为明显。     

2278名高中生结核病防治知识健康教育效果评价

目的了解嘉禾县高中生结核病防治知识知晓情况,为学校开展结核病健康教育活动提供一定的参考依据。方法采用整群抽样方法,以班级为单位,从不同年级共抽取2 278名学生进行结核病健康教育,在健康教育前后分别进行结核病知识的问卷调查。结果开展结核病健康教育前,高中生结核病防治知识知晓率较低,为54.74%,各年级总知晓率差异无统计学意义。开展结核病知识健康教育后,高中生结核病防治知识知晓率为88.52%,各年级总知晓率差异无统计学意义。开展结核病健康教育前后知晓率比较,差异有统计学意义。结论学校开展结核病知识健康教育活动,能提高高中生结核病防治知识知晓率。     

泰安市中学生结核病防治知识健康教育干预效果评价

目的了解泰安市中学生结核病防治知识知晓情况,为学校开展健康教育提供依据。方法对某中学以班为单位,从不同年级抽取2625名学生分别在开展结核病健康教育前、后两次进行问卷调查。并进行统计分析。结果开展结核病健康教育前中学生结核病防治知识知晓率普遍不高,总知晓率为35．16％,各年级平均知晓率间无统计学意义（P〉0．05）,开展结核病健康教育后中学生结核病防治知识总知晓率为64．78％,各年级平均知晓率问也无统计学意义（P〉0．05）,但开展结核病健康教育前、后学生结核病知识知晓率差异有统计学意义（P〈0．01）。结论在学生中开展结核病健康教育,可以提高该人群结核病防治知识知晓率,效果良好。     

2010～2011年泰安市建筑民工结核病防治知识干预效果评价

[目的]评价政府主导,非政府组织参与,对建筑民工结核病防治知识健康教育效果。[方法]2010年7月至2011年8月采用整群随机抽样方法,选择泰安市4处大型建筑工地民工共378人。随机分为对照组和健康教育干预组(以下简称健康教育组),健康教育组开展张贴宣传画、发放宣传单和健康工具包等不同形式的结核病防治知识健康教育活动,并在健康教育后进行问卷调查,对照组不进行结核病防治知识健康教育活动,直接进行问卷调查。[结果]泰安市建筑民工结核病防治知识知晓率低,为50.02%;非政府组织进行健康教育干预后,知晓率明显高于对照组,为77.72%。健康教育组和对照组结核病防治知识知晓率差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]非政府组织参与建筑民工结核病防治知识健康教育效果良好,可有效提高该人群结核病防治知识知晓率。     

学校健康教育对大学生结核病控制效果的评价

结核病是一种慢性传染病，在人体抵抗力低下的情况下因感染结核杆菌而发病。它是一种全身性疾病，全身各个器官都有可能得病，如肺、淋巴、骨、肾、肠、胸膜等，但在大学生中以肺结核为最多。     

对流动人口开展结核病健康教育的效果评价

目的了解某街流动人口对结核病基本核心知识掌握情况,探讨在流动人口中开展结核病健康教育的效果。方法通过需求评估,确定目标人群、材料核心信息,开展讲座、发放宣传资料、免费查体、义诊咨询等形式对结核病相关知识的健康教育,在干预前后分别进行基线调查和效果评价。结果肺结核病相关知识知晓率有较大幅度的提高,干预前肺结核病相关知识总知晓率55％,干预后87％;核心信息咳嗽、咳痰、多长时间应该考虑可能是得了肺结核病,干预前知晓率18％,干预后94％;肺结核病免费检查治疗政策干预前知晓率46％,干预后94％。结论流动人口文化程度相对低,工作紧张,居住环境差,接受教育的机会较少,结核病防治知识知晓率较低,应加强结核病防治知识的宣传教育力度,改变宣传教育方式,完善宣传教育内容,以提高该人群结核病知识知晓率。     

对泰安市部分高校学生采用不同结核病健康教育方法效果评价

目的探索符合高校大学生易于接受和提高的结核病防治知识健康教育方法。方法采用整群抽样方法,选择泰安市3所高校1 481名大一新生,分别开展知识竞赛,专题教育课,发放宣传单、张贴宣传画等3种不同形式的结核病防治知识健康教育活动,并在健康教育前、后分别进行问卷调查,用Epidata3.0建立数据库进行双录入,用SPSS 13.0统计软件进行统计分析,率的比较采用χ2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果健康教育干预前共调查1 472人,总知晓率52.07%;健康教育干预后共调查1 468人,总知晓率为83.11%,知晓率明显提高(χ2=1 994.21,P<0.01);知识竞赛组、健康教育组和资料宣传组总知晓率干预前分别为51.91%、52.06%和52.22%,采取不同的干预措施后,知晓率分别为95.14%、83.01%和71.07%,干预前后差异均有统计学意义(χ2=705.14,321.01,110.44,P均<0.01),各组间知晓率差异有统计学意义(χ2=492.61,311.91,224.95,P均<0.01)。结论知识竞赛、专题教育课、发放宣传单等是高校结核病健康教育活动的重要手段,可以有效地提高该人群结核病防治知识知晓率,知识竞赛效果最为明显。     

非政府组织对男男同性恋人群健康教育效果评估

[目的]通过非政府组织,进行男男同性恋人群健康教育干预及其效果研究,探索建立针对男男同性恋(MSM)人群预防艾滋病高危行为的干预模式。[方法]通过非政府组织以小组参与式同伴教育方式,针对101名男男同性恋者进行预防艾滋病健康教育及高危行为干预,通过调查干预前(2006年9月)后(2007年8月)预防艾滋病知识、态度和信念及行为的变化,评估该干预模式的效果。[结果]通过非政府组织采用小组参与式同伴教育对提高101名男男同性恋者预防艾滋病知识水平和改变其高危行为有显著的效果。[结论]通过非政府组织小组参与式同伴教育能够有效提高MSM群体的艾滋病知识认知水平并相应改变其高危行为,但是存在认知与行为分离的现象,加强安全性行为的促进是面临的重要问题,同时安全套促进也需要人性化措施。     

某校初中生结核病防治知识健康教育效果观察

目的为了解健康教育干预对提高松江区居民结核病防治核心知识知晓率的效果。方法按照分层整群随机抽样的方法从松江区15家社区抽取15岁及以上常住人口1 575名,分别在干预前2013年和干预后2018年对居民进行结核病防治知识、信念、行为问卷调查,而后进行分析和比较。结果松江区居民干预前、后五条结核病防治核心知识的总知晓率分别为57.40%和75.32%,干预后核心知识知晓率显著提高。结论松江区居民在健康教育干预后结核病防治知识知晓率提高到75.32%,对松江区早期发现肺结核病人并及时进行规范治疗具有十分重要的意义。     

当阳市结核病知识健康教育效果评价

目的:加强当阳市结核病防治工作,促进各项防治措施的落实,营造全社会共同关注结核病防治的氛围.方法:开展深入的宣传活动以及问卷调查,了解当阳市居民以及中小学生对结核病知识的了解.结果:通过宣传活动前后的问卷调查比对,来了解我市结核病知识知晓率,宣传活动进行前居民及中小学生结核病知晓率为69.73%,通过深入的结核病知识宣传活动的开展,知晓率达到了96.63%,比宣教前明显提高.结论:当阳市普遍存在结核病知识欠缺,对结核病存在误区及恐慌,对国家政策掌握不够,多种形式的宣传教育工作仍任重而道远.     

武冈市200名初中生结核病防治知识健康教育效果分析

目的了解初中学生结核病防治知识健康教育效果。方法选择武冈市内200名在校初中生进行结核病防治知识健康教育前后的问卷调查,健康教育的方法采取结核病防治知识讲座和发放资料。结果健教前,200名在校初中生结核病防治知识知晓率为40.0%,健教后知晓率为97.0%,两者差异有非常显著性意义（P〈0.01）。结论对在校学生进行结核病防治知识的健康教育可以明显提高在校学生的结核病防治知识知晓率。     

农民工结核病健康教育效果评价

目的 探讨开展结核病健康教育对提高农民工相关知识知晓率和态度正确率的作用.方法 对重庆市南岸区农民工进行结核病相关知识的健康教育,教育方式是由专科医生进行专题讲座.健康教育讲座前后在同一现场统一发放问卷,并当场收回,对教育前后农民工的结核病相关知识作一一配对比较.结果 调查15项内容,其中有14项内容教育前后有显著性差异.教育前农民工结核病知识知晓率为67.5%,教育后知晓率为99.5%;正向态度报告率从教育前的44.1%提高到60.1%.结论 健康教育能提高农民工防治结核病知识知晓率和态度正确率,此方法值得推广.     

大学生结核病健康教育效果评价

[目的]评价对大学生实施结核病健康教育的效果。[方法]采用随机整群抽样的方法,从某高校中随机抽取一定数量的学生,随机分为结核病健康教育组(以下简称教育组)和对照组,在教育组实施为期一个学期的结核病健康教育,用自行设计的问卷,分别在健康教育前后对两组进行基线调查和终期调查。[结果]健康教育后教育组对结核病基本知识知晓率显著提高,与结核病相关的态度明显好转,行为意向方面有显著提高,而对照组无变化。[结论]对大学生进行结核病健康教育效果显著,操作方便,值得推广。     

学校开展结核病防治健康教育的探讨

由于结核病不正规治疗的泛滥、耐药结核病的流行等原因,目前结核病防治的形势依然十分严峻.近年来,学校中肺结核病的暴发流行也时有发生[1,2] ,而校内师生对结核病防治知识了解匮乏,是造成学校结核病疫情居高不下的重要因素之一.     

中学生的结核病防治知识及健康教育效果评价

结核病是一种严重危害人类健康的慢性传染性疾病。2004年在我国法定报告的甲、乙类传染病中,结核病的报告发病率居首位。学校是一个特殊的场所,学生集聚密度大,接触密切,一旦发生结核病感染,处理不及时,容易造成爆发流行,将影响学生的学习和生活。据调查,有75％的在校学生从未接受过结核病防治知识宣传。2009年11—12月在平阳县4所学校开展了结核病防治知识健康教育工作,并对其干预效果进行评价。     

学校结核病健康教育效果评价

目的评价学校开展结核病健康教育的效果,为制定学校结核病健康教育规范提供依据。方法对12所学校进行为期6个月的健康教育综合干预,并根据卫生部关于结核病防治宣传的8条核心信息设计问卷,干预前后用同一问卷进行调查,评价干预前后学生结核病知识知晓率变化情况。结果健康教育干预后,学生结核病知识掌握均有显著提高,小学组与初中组知晓率提高了近40%;知识得分不及格比例均有显著下降,小学组、初中组下降幅度大;掌握知识较好的(80分以上)比例大幅增加。对肺结核病人歧视现象也明显减少。结论本次健康教育干预,对学生结核病知识的提高效果明显,应在学校继续加强重大传染病的健康教育。     

NGO开展流动人口肺结核健康教育的效果评价

我区自2008年10月1日起开始实施第五轮全球基金流动人口结核病防治（结防）项目（以下简称“项目”）,确定吴兴区计生协会为参与项目的非政府组织（NGO）,区计生协会在区疾控中心的指导下开展了流动人口结核病健康教育活动,效果明显,现报告如下。     

山东省学校结核病健康教育效果评价

目的了解山东省开展学校结核病健康教育与健康促进系列活动效果,为提高学生结核病防治知识知晓率、减少结核病在学校的暴发提供信息支持。方法2008年3月至2009年3月,随机抽取8个项目单位,在全部中学生中开展学校结核病健康教育与健康促进系列活动,了解活动的效果。并对每个项目地区随机抽取2个学校,每个学校随机抽取2个班级,对抽到班级的全体学生利用自制的问卷进行结核病相关知识询问式调查。结果以学校班级为单位结核病防治知识、政策和信息宣传教育覆盖率为100%;致家长一封信回收率为96.3%;7125个班级开展了不同形式的健康教育活动;学生结核病防治知识知晓率达到95%以上;每名学生把结核病防治知识传递给3名以上周围群众。结论在学校开展结核病健康教育与健康促进系列活动,强化了政府支持环境,加强了多部门合作,提高了结核病防治机构的主动性和学校对结核病防治的参与性,明显地提高了在校学生结核病防治知识的知晓率。     

泰安市部分在校大学生结核病健康干预活动效果评价

[目的]探索符合驻泰高校大学生结核病防治知识健康促进方法。[方法]采用整群随机抽样方法,选择驻泰3所高校1 481名大一新生,分别开展知识竞赛、专题教育课、发放宣传单、张贴宣传画等3种不同形式的结核病防治知识健康促进活动,并在健康促进前、后分别进行问卷调查。[结果]健康促进干预前调查1 472人,总知晓率为52.06%,健康促进干预后共调查1 468人,知晓率为73.67%(P<0.01);农业大学、科技大学、职业技术学院干预前知晓率分别为51.91%、52.06%、52.22%,干预后知晓率分别为94.94%、82.84%、70.78%,干预前后差异均有统计学意义(P<0.01),干预前各学校间知晓率差异无统计学意义(P>0.05),不同干预措施差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]知识竞赛、专题教育课、发放宣传单等是高校结核病健康促进活动的重要手段,可以有效提高该人群结核病防治知识知晓率,知识竞赛效果最为明显。