嗅感觉神经细胞体外培养的历史回顾和研究进展

嗅觉系统是一个非常特殊的感觉系统,嗅感觉神经元不经换元直接进入中枢神经系统,具有终生不断更新和再生的能力,它的这种特性引起相关学者的广泛关注。许多学者通过动物实验和人体鼻腔粘膜活检,成功对嗅感觉神经细胞进行了体外培养。嗅感觉神经细胞成功的体外分离和培养, 是在体外和急性分离嗅感觉神经细胞研究的一个重要补充,     

中风病人的异处感觉和异侧感觉

中风病人的异处感觉和异侧感觉陈涛，王荪，匡秀异处感觉（ａｌｌｏｅｓｔｈｅｓｉａ、ａｌｌｅｓｔｈｅｓｉａ、ａｌｌａｃｈｅｓｔｈｅｓｉａ）指触摸感觉或皮肤感觉在远离刺激点的部位被感觉到，例如刺激脚时病人回答是手或脸被刺激￣［１，２］；异侧（对侧）感觉（ａ...     

狂野骑行 喜欢飞驰的感觉

是花大价钱在健身房上"动感单车"课程,还是趁着天气睛好,骑上自行车行进在路上?每个人都有不同的选择,可是目的都是为了能够让自己变得更加健康和有活力。喜欢飞驰在路上的感觉,这是骑手们最质朴的表达,是为了体验一种经历,一份心情,一种生活的态度。骑自行车可以全面锻炼人的内脏器官、强化心肺功能和提高耐力,促进新陈代谢和血液循环,延缓机体的     

神经生长因子对周围神经损伤及感觉神经元的保护作用

目前在临床上周围神经损伤为比较常见的一种多发病。研究证实无论肢体的任何部位在发生机械性损伤后均会引起不同程度的神经传导功能障碍、神经轴索中断以及神经断裂等现象的发生,最终使患者的四肢感觉以及运动功能发生障碍。在周围神经发生机械性创伤后会导致一段或者是整个神经纤维发生退行性改变或者是死亡,从而会不可避免地累及到神经     

感觉再训练对手部神经损伤术后感觉恢复影响的临床研究

目的探讨感觉再训练影响手部神经损伤术后感觉恢复的方法及临床疗效。方法随机选取本院于2005年5月至2011年5月收治入院的90例正中神经损伤术后患者分成2组,实验组48例行感觉再训练,对照组42例仅行一般处理。随访3~4个月,对比两组患者的手感觉及功能恢复及,两点辨别觉变化。结果两组间相比,治疗后实验组患者的手感觉及功能恢复优良率为91.7%,高于对照组78.7%(P<0.05);且实验组的两点辨别觉为(5.5±1.2)mm,亦优于对照组的(8.3±2.1)mm(P<0.05)。结论手部神经损伤术后进行感觉再训练,可改善其两点辨别觉,有利于恢复患者的手感觉及功能。     

儿童感觉统合训练的临床应用

感觉统合的理论是由美国临床的心理学家Ayres．A．J,于1969年首先提出并应用于临床,近年来由国内引进．主要使用合并前庭、本体感和触觉刺激的适当运动反应．来改善儿童的学习成绩、运动协调和语言功能．并用于某些疾病如自闭症,精神分裂症及情绪障碍的辅助治疗及矫治某些行为症状。现多用于学习障碍儿童的治疗。现就我科临床治疗结果报道如下。     

狂野骑行喜欢飞驰的感觉

是花大价钱在健身房上“动感单车”课程,还是趁着天气晴好,骑上自行车行进在路上？     

感觉统合训练对54例问题儿童的康复作用

目的：探讨感觉统合训练对本地区感觉统合失调问题儿童的康复作用，为制订有效的干预措施提供有效的科学依据。方法：比较感觉统合失调问题儿童在训练前后有行为问题的例数变化，感觉统合行为问题评分的均数变化，并对临床疗效进行综合分析。结果：训练后患儿感觉统合失调和行为问题评分均有明显好转，显效率分别为88．8％～95．0％和83．3％～96．7％。结论：感觉统合训练方法不仅能改善儿童的感觉统合失调。行为问题和注意力问题，同时也能促进儿童的智力发育及神经心理的发展。     

断指再植后感觉功能康复训练的护理

断指再植后手部感觉功能的恢复一般需要较长的时间．在临床康复工作中，往往重视运动锻练而忽略对感觉功能的康复，笔者对23例再植手指在术后进行了系统的感觉功能训练，取得了较为满意的效果。故我们提出，断指再植后对运动功能和感觉功能的康复，应给予同样的重视。     

抑郁症患者的定量感觉研究

目的研究抑郁症患者定量感觉检查（QST）温度觉阈值的特点以及抗抑郁治疗后对QST的影响。方法选择有主观感觉障碍的31例抑郁症患者和30名正常对照组的感觉阈值,分别用包括反应时间在内的Limits法和不包括反应时间在内Levels法测定四肢的冷觉（CS）、温觉（WS）、热痛觉（HP）、冷痛觉（CP）阈值,并进行比较分析。抑郁症组抗抑郁治疗8周后复查QST,治疗前后比较QST阈值结果。结果两种方法所测CS、WS、HP、CP阈值,正常人四肢差异无统计学意义（P〉0.05）;抑郁症组用Limits法所测定的感觉阈值明显较Levels法的阈值增高。两组比较：抑郁症组Limits法所测阈值较对照组增高（P〈0.05）;而Levels法显示两组的阈值接近于正常对照组（P〉0.05）。抗抑郁治疗后,抑郁症组Limits法增高的阈值明显下降（P〈0.05）。结论抑郁症患者存在QST的异常,抑郁症的感觉障碍可能与中枢反应时间延长有关。     

脑卒中后偏身感觉障碍的康复

据报道约有65%的脑卒中患者有不同程度和不同类型的运动障碍,约有50%的偏瘫患者有某种程度的感觉障碍[1]。人们常着重对运动障碍的研究而忽视了感觉障碍的存在。偏身感觉障碍是指患者半侧肢体的痛觉、温度觉和本体觉障碍,它的存在严重影响了运动及生活质量。传导痛温觉的神经纤维从皮肤感受器到神经末梢传入脊髓后角,交叉到对侧侧索上行,经内囊后支到大脑皮质中央后回感觉中枢,感觉中枢对传入的刺激进行综合分析作出是热、冷还是痛刺激的判断。如内囊部位受损,则中断了对侧偏身痛温觉传导,故痛温觉障碍。传导本体感觉的感受器受刺激后传入脊髓后索上行至延髓楔束核和薄束核,再从该两核发出的神经纤维交叉到对侧,上行经内囊到中央后回。若内囊受损,则中断对侧偏身本体感觉的传导,出现位置觉丧失等本体感觉障碍。     

儿童多动综合征与感觉统合失调的关系分析

目的 探讨儿童多动综合征与感觉统合失调的关系。方法 对３２例多动综合征患儿及对照组３０例儿童均进行了感觉统合检核表的评定,注意力缺陷测试及瑞文测试。结果 与对照组相比,双动综合征儿感觉统合失调及注意力缺陷的比例较高（Ｐ〈０．０１）;瑞文测试ＩＱ得分两组相比差异无显著性（Ｐ〉０．０５）。结论 儿童多动综合征患儿多伴感觉统合方面的异常,在其诊治过程中,应结合感觉统合的测试,异常者及时进行感觉统合的训练     

感觉动作障碍对儿童学习成绩影响的讨论

儿童在学习的过程中会产生学习障碍,所谓的学习障碍是指智力正常的在获得和运用听、说、读、写、算和推理等能力的一个或多个方面,未能达到其适当的年龄和能力水平,出现明显困难,从而导致学业落后。学习障碍是个体内在的基本心理过程的缺损,一般认为它与中枢神经系统功能的某种失调有关。儿童的学习障碍是多种多样的,而且是相互影     

自闭症儿童的感觉统合训练疗法研究

目的观察感觉统和训练疗法作用于儿童自闭症患者的临床疗效。方法对收入我院的40例儿童自闭症患者进行分析,随机分为2组,一组为试验组,一组为对照组,每组各20例,对照组采用教育、心理治疗、药物治疗(卡马西平、苯异妥因、中医中药)常规治疗;而试验组在与对照组常规治疗相同的基础上,加用感觉统和训练疗法。分析2组感觉统和训练得分情况。结果试验组和对照组的感觉统和评分均较治疗前有所改善,临床症状都有所减轻;但是经过感觉统和训练的试验组他们的感觉统和治疗评分得分结果有更明显的改善,临床症状的改善程度比对照组要高。2组经统计学软件分析,P<0.05,差异比较有统计学意义。结论感觉统和训练疗法能明显改善儿童自闭症患者的临床症状,提高大脑的感觉统和能力和患儿的生活质量。     

感觉统合治疗方法的临床疗效分析

目的 观察儿童感觉统合治疗方法的临床疗效。方法 选用感觉统合治疗方法对72例感觉统合失调儿童进行治疗。结果 治疗后儿童在感觉统合评定量表得分及临床症状方面均有显著提高,孤独症儿童也有进步。前者的显著改善率为72.4％～79.4％,临床症状显著改善率为62.1％～70.6％。结论 感觉统合治疗是矫正因感觉统合失调所引起的学习困难及其他心理行为问题如多动、注意力缺陷、情绪障碍、语言障碍及社交不良等的有效方法。     

20例老年口腔粘膜感觉异常的治疗方法初探

老年口腔粘膜感觉异常多发于绝经后的妇女,病因尚不明确,但与神经精神因素、全身疾病、自身免疫有着密切的关系。病程呈慢性状态,症状多种多样,包括口腔粘膜麻木、发痒,口腔粘膜灼痛、疼痛,口腔粘膜干燥等,本文侧重于前两种症状的治疗。近年来我们采取对发病部位进行神经传导阻滞的治疗方法,有一定的疗效,现报告如下。 资料与方法 一、一般资料:我们把口腔粘膜麻木、发痒设为1组,口腔粘膜灼痛、疼痛设为2组。两组病例共20例,其中1组9例,2组11例;年龄在38～72岁之间,平均年龄54岁;女性17例,男性3例。发病部位以舌前2/3占大多数,上腭部、牙龈也有发病者。局部未见明显的异常改变或仅有轻度炎症改变。     

感觉统合功能失调对多动症儿童认知功能的影响

目的探讨感觉统合功能失调对多动症儿童认知功能的影响。方法符合DSM-IV有关ADHD的诊断标准的多动症孩子,按是否感觉统合功能失调分成两组,均接受WISC-CR、CPT、QNST进行评测,并对两组结果进行比较。结果感觉统合功能失调组的VIQ、PIQ、FIQ、领悟、数字广度、图形拼凑、编码明显低于对照组,差异有统计学意义。感觉统合功能失调组的QNST评测阳性率明显高于对照组,具有统计学意义。结论感觉统合功能失调对多动症孩子的认知功能有影响。     

感觉统合训练对认知落后脑瘫儿童的影响

目的:探讨感觉统合训练对认知落后患儿的影响。方法:将46例3-6岁符合认知落后诊断标准~(1)患儿随机分为干预组23例和对照组23例,分别对其实施感觉统合训练和常规训练,两组每周集中训练5d,每天50min,持续3个月,用韦氏学龄前儿童智力量表(WPPSI-Ⅳ)~(2),评价训练效果。结果:所有认知落后患儿均有改善(P0.01);实验组治疗效果明显优于对照组。结论:加入感觉统合训练对提高认知水平有明显帮助。     

足跟软组织缺损修复及感觉重建的治疗体会

目的：探讨足跟软组织缺损后的修复及感觉重建方法,评价各种方法的效果。方法21例足跟皮肤软组织缺损的患者,采用不同方法修复皮肤软组织缺损并重建感觉,观察患者的创面修复效果、感觉恢复效果。结果21例足跟软组织缺损患者,皮瓣及植皮均一期愈合。皮瓣及植皮修复在术后12个月完全或部分恢复感觉。结论应根据足跟皮肤及软组织缺损的部位、面积,采用不同方法修复,不同修复方式对感觉重建也有一定影响。