高校学生突发性事件法制化管理初探

高校突发事件的数量持续上升,引起了政府和社会的普遍重视,需要构建高校突发事件的法制化管理机制予以解决。文章从高校突发事件的概念及类型入手,分析了传统高枝突发事件管理存在的问题以及我国现行法律对高校突发事件规定的不足,表明了加强高校突发事件法制化管理的必要性与紧迫性,由此提出加强高校突发事件法制化管理的对策。     

完善高校内部学生申诉制度的思考

随着我国经济社会的转型和依法治国方略的实施,依法治校成为历史发展的必然选择。依法治校具体体现到高校学生管理工作中,就是要实现学生管理的法治化。建立和完善学生权利法律救济制度,是高校学生管理法治化的重要内容,而申诉制度又是权利救济法律制度的重要组成部分。2005年9月施行的新的《普通高等学校学生管理规定》,规定了学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分不服的,有两种主要的救济途径:一是向学校学生申诉处理委员会申诉,请求进行复查;二是对复查决定有异议的,向省级教育行政部门申诉,请求予以处理。前者即高校内部的学生申诉,后者即外部的行政申诉。建立和完善高校内部学生申诉制度,是依法治校,真正实现高校学生管理法治化,充分保障学生的合法权益的重要内容之一,也是新的《普通高等学校学生管理规定》赋予高校的一项重要工作。鉴于此,本文重在如何进一步完善高校内部的学生申诉制度进行探讨。1建立高校内部学生申诉制度的重要意义高校内部学生申诉制度,或称学生校内申诉制度,根据新的《普通高校学生管理规定》以及有关法律法规规定,是指高校学生对学校在实施学生管理过程中所作的有关取消入学资格、取消学籍、退学等处理或者给予纪律处分决定不服,或认为学校...     

加强卫生管理 共建和谐社会——高校加强卫生管理工作重要性的认识

1 高校加强卫生管理的目的和意义 一是维护法律尊严、依法办学的重要举措。《中华人民共和国卫生法》第8条对高校食堂食品生产经营过程做出了明确规定,提出了具体要求。《普通学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号文件发布）第4章第42条要求,学生应当自觉遵守公民道德规范,     

在校大学生结婚问题的法律思考

就教育部制定的新的《普通高等学校学生管理规定》（下称新《规定》）中对于在校大学生能否结婚未作任何规定，所引发的在校大学生结婚问题，从法律角度探讨新《规定》对大学生、高校管理工作带来的影响、引发的问题。     

论高校学生管理与权利救济的平衡

我国现行的高校学生管理制度是 1990年 1月 2 0日原国家教育委员会发布的《普通高等学校学生管理规定》。《管理规定》授权各高等学校可根据规定制定实施细则 ,全国大多高校均在此基础上制定了本校的学生管理规章制度。高校的学生管理制度 ,为学生制定了各种行为标准和管理措施 ,这些标准和措施曾经对维护学校良好的教学秩序 ,规范学生的行为起到了积极作用。但是 ,目前众多高校的学生管理制度大都是对学生行为的规范 ,而忽视了对学生权利的尊重和保障。当前 ,依法治校已是不争的事实 ,与之相适应的大学生管理必须改变过去单纯的“管理人”、“教育人”模式 ,牢固树立“权利保障”观念 ,注意维护学生的权益 ,特别是在遵循法治的原则下 ,对大学生应有权利和法定权利的保障 [1 ] 。近年来 ,在高等学校管理中 ,尤其在学生管理实践中 ,管理者遇到了相当数量的诉讼案件 ,一些高校依据校规对违纪学生进行处分后 ,反被被处分学生告上法庭 ,成为被告并且屡有学校败诉 ,如 :田永诉北京科技大学案、刘燕文诉北京大学案等。这就表明 ,在依法治国的原则之下 ,司法审查作为学校行使权力的一种外部监督 ,作为学生维护自我权利的一种救济手段 ,正在发...     

加强法律意识科学管理病案

2002年2月20日国务院第五十五次常务会议通过了《医疗事故处理条例》,条例出台后在医疗卫生系统引起了较大反响,因为条例的许多规定就要求医务工作者要更加严格遵守医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章各诊疗护理规范、常规,恪守医疗服务职业道德。而法律规定的举证责任倒置的方法不仅对临床医师也对病案管理工作提出了更高的要求。     

高校学生管理中的法律问题探析

近年来,学生状告高校的案件时有发生,而且呈上升趋势.作为法人主体的高校在教学、科研、行政管理和民事活动中,常与学生发生法律关系.正确认识和应对有关的法律问题,并在组织、制度和管理等方面加强"依法治校",已成为社会主义市场经济条件下,全面推进素质教育的必然要求和高校自身建设发展的内在要求.     

卫生法律知识——第二讲 疾病防治与管理的法律知识

建国40多年来,我国制定颁布了许多防治和管理传染病、职业病、地方病等疾病的法律规定。鉴于篇幅,本讲着重谈谈我国关于防治和管理传染病的法律规定。一、传染病与传染病防治管理传染病是由病源性细菌、病毒、立克次体和原虫等引起的一组有传染性的疾病,它们通过不同的传播途径和方式进行传播。如麻疹、猩红热通过空气飞沫传播;霍乱、伤寒则经水传播等。在适宜的     

自媒体时代高校法治化学生管理困境与对策

近年来自媒体的飞速发展给社会生活中的各方各面提供了机遇也带来了挑战，相关法律的不清晰、管理渠道的多样化使得高校法治化学生管理也深陷其中。本文旨在从自媒体入手，探讨现今高校在学生管理法治化进程中遇到的困境，并根据相关理论和工作实际，提出有效利用自媒体加强法治化学生管理的应变办法。     

地方高校医学类转专业现状、问题和对策研究

教育部2005年颁布并实施的《普通高等学校学生管理规定》对大学生转专业进行了明确规定,即“学生可以按学校的规定申请转专业,学生转专业由所在学校批准”。从2006年起全国高校相继出台了转专业的相关文件,应该说这是高校以人为本的体现国。作为地方综合类高校医学类专业的二级学院,我校自2006年起也开展了医学类内部、医学类和非医学类专业的学生转专业的工作。经过5年的实践,现把地方高校医学类转专业的现状、问题进行总结,并提出相应的对策。     

浅议大学生管理的法制化

文章从大学生管理法制化的意义、大学生管理法制化实现的条件、高校对实行大学生管理法制化的必要准备等方面对大学生管理的法制化进行阐述，认为在研究大学生管理时应该把高校放入整个社会大体系中去考虑，要把大学生看成整个社会群体中的一部分来思考。应该用法律的手段和途径对大学生进行管理。     

以贯彻新《规定》为契机加强学生管理制度建设

国家教育部颁布的新《普通高等学校学生管理规定》，遵循了“育人为本，依法建章，规范管理，加强监督”的原则，体现了人性化、民主化、法制化、科学化的现代学生管理的趋势。我校以贯彻新《规定》为契机，对学生管理规定进行了全面梳理和修订，以加快推进学生管理制度的改革建设。     

医疗责任保险在医院管理中的应用探讨

多年来随着医患纠纷在我国医院的增多、患者医学知识的增加及法律意识的增强,索赔事件大幅度增加,给医院管理带来了巨大的压力。医疗纠纷已成为医院管理者关注的重点、热点,而医疗责任保险在医院的开展和应用已受到医院管理者高度的重视。本文中笔者主要是通过我院医疗纠纷发生后的处理情况,重点探讨医疗责任保险在处理医疗纠纷中的应用,旨在为广大医院管理人员在医疗责任保险的应用方面提供经验,以供借鉴。     

从学院管理角度谈如何确保研究生培养质量

提高培养质量是研究生教育的核心。近年研究生的扩招使研究生教育面临着诸多问题，给研究生的培养质量提出了质疑，逐年扩增的研究生招生规模也使得学院转变成为高校中承担研究生培养管理具体任务的部门。我们从学院管理的角度，针对研究生培养中的主要环节，对如何确保研究生的培养质量进行了探讨。     

复印病案纠纷处理中的体会

病案不仅具有医疗纠纷的法律效力,也具有民事纠纷的法律效力。作为病案管理人员要利用法律来维护医院、保护自己,让医患关系处于和谐状态。     

中医院校留学生HIC教育管理模式初探——浙江中医药大学的实践与思考

[目的]探索并构建适用于中医院校留学生教育管理的新模式.[方法]通过文献、问卷和访谈等方式调研留学生的生活和教育管理现状,设计新的管理模式.[结果]构建以人文关怀（Humanistic care）、完善制度（Institution improvement）及文化融合（Culture fusion）为核心的HIC留学生教育管理模式,并运用于实践.[结论]HIC模式可提高我校留学生教育管理工作的成效性,对留学生校园文化建设有促进作用,对实现我校教育国际化有积极意义.     

构建和谐校园背景下把握高校学生管理度应注意的几个问题

以构建和谐校园为背景,探讨了把握高校学生管理度应注意的几个问题。认为实现高校学生专职管理人员、教师与学生之间的和谐应该成为构建和谐校园的重要内容。其一,要着眼于高校学生思想和行为的新特点,把握好高校学生管理的尺度;其二,要创新高校学生管理体制,使高校对学生的管理不缺位;其三,要加强高校学生自律组织的运作,使高校对学生的管理不越位、不错位。     

灵活运用启发式教学,争取教学效果最佳化

虽然我国在高等院校提倡启发式教学已经多年,但启发式教学仍然一直是国内外教学方法研究的热点,它不是一般的教学方法或一种简单化、公式化的模式,而是一种教学指导思想、教学原则、教学方法或方式的总称。笔者通过在医学院校多年的教学实践和比较研究,对启发式教学有了更深的体会和心得。在教学中坚持以学生为主体,教师为主导,从学生实际出发,以调动学生学习主动性和积极性,培养学生主动思考、提出、分析和解决问题的能力为基础,灵活运用启发式教学,可以取得最佳化的教学效果,有利于高素质创新型医学人才的培养。     

外科护理教学中加强学生医疗纠纷防范意识教育

近年来医疗纠纷呈上升趋势，日益成为社会关注的热点和焦点，也成为困扰医院管理者和医疗护理人员的难点。在外科护理教学中，加强学生医疗纠纷防范意识教育，已迫在眉睫。其目的是使其在今后的临床护理工作中把护患纠纷降至最低限度，最终达到既保证病人安全，又有利于自我保护。     

护理临床教学中护患纠纷的成因与防范

目的：探讨护理临床教学中引发护患纠纷的防患对策,增强实习护生防范护理纠纷的能力。方法：调查分析临床护理教学中引发纠纷的原因。结果：护理人力资源不足,带教老师及护生法律意识淡漠,护生的不熟练,技术操作及与患者沟通的缺乏等是诱发护理纠纷的重要原因。结论：重视带教老师的选择与管理,提高带教老师和护生的法律意识,加强知识技能培训,规范护理记录,把握沟通技巧等可防范护患纠纷。