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课程设置必须考虑社会发展的客观要求,必须从学生的需要和特点出发,而阶段性课程设置模式不符合中职学生的认知特点,存在的问题有:强调学科的独立性、完整性,理论知识偏难,学生学得困难,教师教得困难;护理专业课程设置与本专科几乎没有差别;课程多、学时有限,学生实践技能和职业素养达不到岗位要求,专业定位不切合社会实际。随着社会的发展,现有中职护理专业的课程设置已经过时,不符合学生的特点和需要,不符合社会发展的要求,不符合职业岗位能力的需求,不利于护理专业培养目标的实现,改革势在必行。 相似文献
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用现代护理观指导护理课程设置 总被引:7,自引:0,他引:7
刘丽萍 《广西中医学院学报》2001,18(1):63-64
课程是为了实现学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、分量和进程的总和。护理课程的设置不仅仅是在字面上理解卫生部制定的护理教育目标而简单地贯彻执行 ,还应是现代护理观核心内容的具体体现。1 护理教育课程设置问题的提出 随着医学模式向生物——心理——社会医学模式的转变 ,世界卫生组织将健康定义为“健康不仅是没有躯体上的疾病 ,而且要保持稳定的心理状态和具有良好的人际交往能力。”也随着现代经济文化的迅猛发展 ,人们的健康意识不断增强 ,对护理需求范围增大、水平增高、内容增多、时间延长 ,护理观在发… 相似文献
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从我国职业教育的实际出发,与医院对护理人才的需求相适应,对中、高职护理专业课程体系进行研究和思考,提出"中职3年健康照顾者+高职2年注册护士"的进阶式培养构想。 相似文献
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据统计结果显示,截至2004年底,我国护士总人数达130.78万,其中74.4%的护士学历为中专及以下[1];根据2002-2003年卫生部护理人才需求预测研究课题组论证,到2010年,在护理专业各教育层次的招生数量比例中,中专占50%,中专护理院校招生人数达到8.22万[1-2]。所以,尽管护理教育层次需要进一步提高,但从目前我国生产力发展水平考虑,短期内中职护理教育仍然是培养护士的主要教育途径之一。本文从学习及分析研究与中国内地中职护理教育相似的美国、德国、日本、中国香港基础护理教育体系课程设置出发, 相似文献
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课程设置是教学计划的核心,与培养目标和人才质量直接相关。我校根据近年来社会对护士的需求及生源素质的变化,不断改革和完善护理专业课程设置,培养出大批有特色的护理人才。 相似文献
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课程体系是教学计划的核心,与教育目标和人才质量直接相关。我国卫生部颁发的《护理发展》提出,护理教育应遵循“突出护理、注重整体、加强人文、体现社区”的指导原则,教学管理者在课程设计上应力争遵循上述原则,达到全方位提高学生能力的目的。为了解我校护理专业课程设置是否符合技能型人才培养要求,我们进行了调查,现报告如下。 相似文献
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中职药剂专业课程设置应适应用人市场的要求 总被引:1,自引:1,他引:0
课程是学校教学科目和进程的总和,是学校教育的核心。课程设置决定了学校培养人才的规格和内涵,而人才的规格和内涵决定了用人市场对学校培养的学生的认可和需求。在就业竞争激烈的今天,中等职业学校课程设置是否科学、合理,将直接影响到学生毕业后被社会接受的程度,也是决定学生就业、学校办学生命力的重要因素之一。 相似文献
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目的探讨适合目前中职护理教育的专业课课程设置模式。方法采用自设问卷调查和省统考临床课成绩分析方法,发现传统阶段性课程设置存在的弊端。结果查证同类教育中课程设置改革的理念和方法,设计综合性课程设置方案。结论中职护理教育专业课综合性设置模式存在可行性和创新性,但还存在着师资培训和教材编写难度大的问题。 相似文献
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高级涉外护理专业课程设置的探索 总被引:20,自引:1,他引:20
目前我国各地的高级涉外护理专业教学课程设置差异较大,为了科学合理地设置高级涉外护理专业的教学课程,就如何实现高级涉外护理专业培养目标、如何突出涉外护理专业的教学特色、优化教学科目比例以及适应国际护理工作发展的需要等方面,对高级涉外护理专业课程设置进行一定深度的探讨,提出一套较为适合我国高级涉外护理专业教学课程设置的模式。 相似文献
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课程是学校教育的核心,课程设置是整个专业教学计划的核心.现代护理课程作为一门独立设置的专业课程,其教学计划应体现专业特点. 相似文献
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我校单招高职护理专业课程设置的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着职业教育的发展,在中专毕业生中,经考试录取一批单招高职学生升入高等职业教育。对单招高职护理专业课程设置的研究,直接影响职业教育的教学效果。按照新世纪护理职业的人才需求规格,结合单招高职学生的实际调查。在我校单招高职护理专业的教学中,进行了课程设置的探讨研究。 相似文献
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王婧刘瑞明赵广东杨文龙 《卫生职业教育》2018,(3):130-131
德国在20世纪70年代就进入了老龄化社会,经过40年的探索,形成了一套"康复养老护理一体化"模式。比较中德老年护理专业课程设置,为加强我国老年护理专业课程建设提供参考。 相似文献
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本研究的目的是借助问卷调查,分析卫生职业学校护理专业课程设置中存在的问题,运用现代课程理论和护理理论,根据护理学人才需求现状和我国中等职业教育的发展趋势,找出卫生职业学校护理专业现行课程体系的特点和存在的问题,结合教师和临床从业人员对该专业人才培养定位、学生基本素质、基本能力、课程结构、教学效果等方面的评价,提出进一步优化课程设置的实施意见,为学校决策者开展课程体系改革提供参考。 相似文献
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通过明确高等护理教育课程设置应当遵循的原则,指出当前我国高等护理教育课程设置普遍存在的问题,并且结合工作实际提出初步的解决方法。 相似文献
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现代学徒制作为一种顺应时代潮流、符合企业需求、适应当代经济发展的新型人才培养模式,为中职护理专业学生实践能力培养开辟了一条新途径。本文从现代学徒制在中职护理教学中的实际应用出发,阐述现代学徒制在中职护理教学中取得的成效和面临的挑战,以期为现代学徒制的推广提供借鉴。 相似文献
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校企协同育人是现代职业教育培养人才的主渠道,我国康复治疗技术专业起步较晚,人才培养过程中存在很多制约因素,在现代学徒制人才培养模式下,梳理出专业必备的核心能力,进行课程设置改革和评价体系构建,是提高人才培养质量的有效途径。 相似文献
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试论护理专业课程结构的设置 总被引:1,自引:0,他引:1
课程是学校教育的核心,合理的课程结构不仅有利于学生掌握知识,也对学生身心的发展起着决定性的影响作用。从培养目标、课程的比例和逻辑关系、国情与社会发展需要和专业特色4个方面,探讨如何优化高级护理课程结构,建立适合我国国情和护理专业特点的课程结构。 相似文献