老年高血压患者社区健康教育的效果观察

目的探讨社区健康教育对改善老年高血压患者认知水平、卫生行为和治疗效果的作用。方法对我社区60岁以上高血压患者有计划地实施系统的健康教育,随访比较健康教育干预前后患者认知水平、卫生行为和血压控制程度。结果教育前后调查对象各项知识知晓率均有不同程度的提高（P〈0．01）,教育后调查对象的行为有不同程度的改变,不良行为下降,健康行为比例提高（P〈0．01）。结论以社区为基础、以健康教育为主的干预模式是高血压综合防治的一个有效的、切实可行的途径。     

贵阳市居民安全用药现状调查分析

目的:通过调查贵阳市居民对安全用药常识的认知、安全用药行为等情况,了解贵阳市居民自我药疗用药安全现状,旨在为进一步提高居民安全用药水平提供参考。方法:采取方便抽样的方式,对贵阳市居民进行问卷调查,共发放调查问卷300份,有效回收问卷294份,有效回收率98.00%。结果:受访者关于用药常识的平均得分为(6.17±2.81)分(总分为10分); 168名受访者(57.14%)表示主要通过零售药店购买药品; 249名受访者(84.69%)表示在自行服药前都会阅读药品说明书,但157名受访者(53.40%)对药品有效期和142名受访者(48.30%)对药品不良反应关注相对较少; 267名受访者(90.82%)曾不按规定疗程或时间用药; 69名受访者(23.47%)参加过用药知识讲座或用药安全教育活动。结论:居民安全用药常识仍有一定欠缺,用药行为存在一定的隐患,应加强对贵阳市居民的健康教育和用药常识的宣传力度,提高居民安全用药意识,指导居民安全用药行为,提升居民安全用药水平。     

河北省农村居民糖尿病认知现状调查分析

目的 了解河北省农村居民对糖尿病的认知现状,为在农村开展糖尿病三级预防工作和制定有效的干预措施提供科学依据.方法 采用多阶段随机抽样的方法,抽取河北省20周岁及以上农村常住人口作为调查对象进行问卷调查.结果 749名调查对象中糖尿病相关知识的及格人数246人,及格率为32.84％;多因素Logistic回归分析结果显示,糖尿病认知程度随着受教育程度提高、行为效益认知程度提高和行为障碍认知程度提高和有进一步学习知识的愿望而提高.依据健康信念模式评估调查对象信念与态度现状,信念态度平均分为(20.72±3.17)分,不同性别、年龄组、受教育程度和不同经济状况人群间差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 河北省农村居民对糖尿病的认知程度较低,建议进一步加强农村糖尿病防控工作,并在农村地区开展有针对性且系统的健康教育活动,创造支持性环境以提高居民对糖尿病的认知程度,促进健康行为的形成.     

广州市社区居民人禽流感健康教育效果评价

目的针对社区居民开展人禽流感健康教育效果评价,为禽流感科学防制提供依据。方法选取广州市某社区居民,对其禽流感相关知识、行为态度及满意度的基线水平进行调查,然后采用传统和新兴媒体相结合方式对该人群实施健康教育,干预后再次对该人群进行评估,比较干预前后人群知识、行为及态度的变化情况。结果关于"人感染禽流感的途径"、"人禽流感好发季节"在宣教前后显著提高,分别提高了87.94%、46.77%;其它调查内容关于"接触禽类及粪便后肥皂水洗手"、"发现早期感冒症状及时就医"、"养成良好的健康生活方式"、"食用煮熟煮透的禽肉和蛋"、"禽流感可防可治"在宣教前后也有不同程度的提高,分别提高了39.19%、32.68%、29.22%、12.13%、7.44%;问卷中居民对疾控人员开展健康教育的满意度为98.8%,卡方检验显示宣教前后两组人群在禽流感知晓、行为态度及满意度之间差异均有统计学意义。结论因地制宜地开展形式多样的健康教育实践活动对于居民禽流感防控知识的提高具有显著效果,值得推广和借鉴。     

1980名中学生重点防病知识调查分析及行为干预策略

目的 为准确了解和掌握我市中学生重点卫生防病知识水平,在今后的健康教育及健康促进工作计划的制订和实施上更加全面系统,针对调查中发现的问题及时制定相应的健康教育行为干预策略.方法 以随机抽样方式抽取黑河市内的一所高中、两所初中的1980名学生.结果 重点卫生防病知识的综合知晓率为84.8%,重点卫生防病行为形成综合率79.4%.其中"常见传染病的预防"及"艾滋病的传播途径"的知晓率均在90%以上.结论 我市中学生重点卫生防病知识的知晓率、重点卫生防病行为形成率均符合国家2010年目标人群重点卫生防病知识知晓率、目标人群重点卫生防病行为形成率的要求.在今后的健康教育工作中应开展切实可行的行为干预策略,加强对新发传染病及慢性病的宣传教育,特别是应该从青少年开始进行健康素养知识的普及,进行各种行为危险因素的健康教育和健康促进活动及行为干预策略,使学生建立健康良好的生活方式和行为,抓好侧重点,以促进中学生健康素质的全面提高.     

浅析健康教育在慢性病防控中的作用

目的认识健康教育在慢性病防控中的作用,掌握健康教育的方法,为防控慢性病提供有力的依据。方法采用分层随机整群抽样法,抽取18岁以上1 980名居民进行健康教育和慢性病相关因素的干预调查。结果通过健康教育的开展,居民卫生知识知晓率明显得到提高,吸烟、运动锻炼、食盐摄入等行为方式有较大变化。结论慢性病主要的危险因素和影响个体健康行为及生活方式的外在因素是可以干预的,而实施健康教育与健康促进是一项成本低廉、效果较好的治未病的卫生战略。     

公众食品营养与食品健康现状调查分析

目的了解公众对食品健康知识、态度、行为的认知现状,为进一步展开营养健康教育提供依据。方法对100名公众进行随机分层抽样调查,制订调查问卷,匿名进行问卷调查,运用SPSS 19.0软件进行统计分析。结果我国对食品营养与食品健康知识认知程度较低,100名居民中只有48人进行问卷调查的总分在60分以上,合格率为48%;男性居民对食品营养与食品健康知识认知程度低于女性居民,差异有统计学意义(P0.05);学历低的居民对食品营养与食品健康知识认知程度低于学历较高的居民,差异有统计学意义(P0.05)。结论我国应抓住时机,进一步加强营养宣教,提高公众食品营养与食品健康知识,改善人们的饮食行为。     

社区育龄妇女生殖道感染健康教育干预效果评价

目的在社区卫生服务中开展育龄妇女生殖道感染健康教育干预,观察干预效果,探索适合社区育龄妇女生殖道感染健康教育和行为干预的途径与方法。方法选择社康中心辖区内育龄妇女作为干预对象,通过现场宣传,健康教育讲座宣传以及发放干预材料等形式进行集中宣传教育,教育前后采用问卷调查收集资料。结果本次共调查240名育龄妇女,均为女性,常住的36人(15%),暂住的86人(35.83%),流动的118人(49.17%),干预前生殖道感染基本知识、态度和行为知晓率为17.65%,干预后生殖道感染基本知识、态度及行为知晓率由干预前的17.65上升至95.48,社区育龄妇女在健康教育后对生殖道感染的认知程度明显提高,态度和行为明显改善。结论在社区居民中采取集中教育、个体教育等多种健康教育形式,同时可继续加大对生殖道感染基本知识的宣传力度,以提高居民育龄妇女生殖道感染知识的知晓率。     

2019年重庆市非主城区成年居民健康认知现况调查及健康需求分析

目的 了解重庆市非主城区成年居民健康认知水平,为制订针对性的健康教育与健康促进课程提供基础依据.方法 采用分层随机方法抽取非主城区成年居民1037名,使用《重庆市居民健康认知调查问卷》进行调查并进行统计分析.结果 2019年重庆市非主城区成年居民总体健康认知水平29.12％,常见卫生知识51.69％、健康生活方式51.29％、基础疾病知识16.39％、操作处置技能34.84％,各维度健康认知水平比较差异有统计学意义(χ2=702.543,P<0.001).不同文化程度、年龄的居民健康认知水平差异均有统计学意义(P<0.01),大专及以上文化程度、40岁以下年龄人群健康认知水平较高.结论 重庆非主城区成年居民总体健康认知水平尚可,但5个维度认知差异较大,应针对重点人群和薄弱健康知识开展健康教育与健康促进行动.     

疾病预防控制中健康教育的作用和实施策略分析

目的:分析疾病预防控制中健康教育的作用和实施策略。方法:随机选取我县100名社区居民作为研究对象,调查未进行健康教育干预前的居民盐摄入量情况,并做好数据记录;进行健康教育干预3个月后,对居民的盐摄入量情况再次进行调查研究,并做好数据记录。对比干预前后居民对正确的盐摄入量的知晓率情况,并总结其中的影响因素,采取科学合理的应对策略。结果:干预后居民对高盐摄入危害知识的知晓率92.0%明显高于干预前57.0%,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:采取科学合理的健康教育策略,可以提高居民对疾病预防控制的认认知水平,减少疾病的危害,提高了人们的生活质量和健康意识。     

重庆市某高校大学生健康素养现状调查

目的了解重庆市某高校大学生健康素养情况,为学校开展健康教育提供理论依据。方法在《2008中国公民健康素养调查问卷》基础上自行设计健康素养问卷,于2012年1-2月随机抽取某校大一至大四555名学生进行问卷调查。结果该校大学生健康素养总体知晓率为41.76%,健康基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能素养的知晓率分别为44.93%、28.87%和61.95%,各条目差异有统计学意义(F=871.95,P<0.01)。结论该校大学生健康素养水平高于全国居民的健康素养水平,但健康生活方式与行为素养的水平低于其他两方面素养的水平,建议该校在学生健康教育中加入健康素养教育,注重学生生活方式与行为素养的培养。     

以"居民健康教育需求"为导向对深圳市社区居民进行健康教育的效果评价

目的评价以“居民健康教育需求”为导向对深圳市社区居民进行健康教育的效果。方法从不同特点的社区中抽取1个社区,在每个社区中再抽取特点相似的2个小区分别作为“普通健教组”和“按需健教组”,进行健康教育需求调查和健康知识知晓率本底调查(同时完成“社区居民健康教育需求”的调查),在“按需健教组”的小区中,根据居民的需求,每个季度调查一次,再按其需求进行相应知识的健康教育活动,在“普通健教组”中不按需求,以既往的方法进行每季度一次的健教活动。3~6个月后在各小区抽取30~50名居民,用本底调查同样的调查表进行教育后的调查。结果“按需健教组”与“普通健教组”健康教育效果间差别有显著性意义(P<0.05)。结论以“居民健康教育需求”为导向的健康教育方法的效果好。在健康教育工作中应开展以“居民健康教育需求”为导向的健康促进活动。     

江西省萍乡市中小学生口腔健康状况调查

目的 调查中小学生口腔健康状况,以指导中小学生口腔保健.方法 按照1997年WHO<口腔健康调查基本方法 >,参照第三次全国口腔健康流行病学抽样调查方案,在江西省萍乡市多所中小学校随机抽样,对江西省萍乡市 36 804名中小学学生的口腔健康状况进行调查,检查项目包括龋病、牙结石、氟斑牙、牙牙合异常、牙体损伤和畸形牙等....     

银川市社区居民健康知识和行为现状及其影响因素调查

目的了解银川市社区居民的健康知识知晓水平、健康行为现状及其影响因素。方法采取分层随机抽样的方法,对银川市的3个区(兴庆区、金风区、西夏区)10岁及以上居民共1200人进行问卷调查。结果银川市社区居民的健康知识水平普遍较高,如多数人同意吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管、呼吸系统等多种疾病占93.5%,婚前检查及母乳喂养的认知正确率较高,分别占91.7%和96.1%。96.8%的人认为生病时应避免不必要的注射和输液,注射时必须一人一针等;在健康行为形成方面,居民戒烟、戒酒的健康行为形成率较高,67.6%的人从不吸烟,65.6%的人不饮酒。影响健康知识知晓多因素分析显示,文化程度、家庭月收入、年龄、是否患病、家庭常住人口数有统计学意义;影响居民健康行为形成多因素分析显示,家庭月收入、性别、家庭常住人口数、年龄、文化程度、是否患病有统计学意义。结论银川市社区居民健康知识和行为水平普遍较高,但知识不够全面,年龄、家庭收入、文化程度、家庭常住人口数等是健康知识知晓率和健康行为形成率的主要影响因素。     

贫困山区中学生"小手牵大手"预防艾滋病健康教育的效果

目的 探讨"小手牵大手"教育模式在贫困山区预防艾滋病知识传播、态度改变、行为转变中的效果.方法 采用目标抽样与分层整群抽样相结合的方法,以陕西省商洛市的镇安、山阳、商南3个贫困山区县中全部30所中学为研究对象,选择1 136名在校中学生作为培训对象,并通过他们进一步将预防艾滋病知识、态度传播给社区居民.结果 骨干中学生培训后,除"通过血液检查可以确定一个人感染了艾滋病病毒"外,预防艾滋病知识的知晓率与培训前比较差异均有统计学意义(P＜0.01).社区居民经过"小手牵大手"活动后,预防艾滋病知识的知晓率及对待艾滋病的正确态度、行为与活动前比较,差异均有统计学意义(P＜0.01).干预后骨干中学生和社区居民对联合国大会艾滋病特别会议关于艾滋病指标(UNGASS)的5个问题的回答全部正确率分别由19.23%和35.15%升高到57.57%和53.32%.结论 "小手牵大手"教育模式适合贫困山区预防艾滋病健康教育活动.     

2013年北京市朝阳区居民健康素养水平及其影响因素分析

目的  了解朝阳区居民健康素养水平及其影响因素,为卫生行政部门制定健康政策提供依据。方法  采用多阶段抽样方法进行抽样。在北京市朝阳区43个街乡均采用按人口规模成比例的概率抽样方法（PPS法）抽取2个村/居委会,每个村/居委会随机抽取50名15～69岁常住居民开展调查,共计调查4 300份问卷。结果  朝阳区居民具备健康素养率是42.65%。朝阳区居民具备5类健康问题素养率由高到低分别是：基本医疗84.63%、传染病预防78.60%、安全与急救67.77%、慢性病预防56.88%和科学健康观34.09%。Logistic回归分析显示（P <0.01）。北片、中北片和中南片居民具备健康素养的可能性是南片的3.534、1.282和1.729倍;18～30岁、31～40岁、41～50岁及51～60岁年龄组具备健康素养的可能性是61～69岁年龄组的0.722、0.985、0.744及0.860倍;小学及以下、初中、高中/职高/中专人群具备健康素养的可能性是大专/本科及以上人群的0.296、0.478及0.686倍。文化程度越低,健康素养水平越差。结论  片区、年龄和文化程度是朝阳区居民健康素养的影响因素。应加强科学健康观方面的专业健康知识,并引导居民学会如何选择正确的健康信息。根据居民地域分布、年龄和文化程度特点有针对性地开展健康教育,提升健康素养水平。

     

船营区城乡中小学生健康素养水平及行为转变情况的分析

2008年卫生部频布了健康素养66条,吉林市船营区为了尽快提高中小学生的健康素养水平,从2008年4月—2011年4月,利用健康教育课开展健康素养教育。一年来学生的健康素养水平有了很大的提高,健康行为发生了变化,健康素养知识知晓率开课前2008年城市组56.65%,开课后2011年为85.53%,开课前2008年农村组50.68%开课后,2011年为82.4%。健康行为形成率,开课前2008年城市组为58.8%,开课后2011年升至81.56%;开课前2008年农村组为52.12%,开课后2011年提升到78.68%。从这两组的变化,说明开展健康教育必要性,让孩子从小养成讲卫生的好习惯,同时也告诉人们城乡教育的差距,应加大对农村教育倾斜,实现教育公平。     

居民不良健康行为调查分析与对策

目的服务于萌发生机的健康管理。方法随即选择某市15岁-68岁年龄段的居民进行不良健康行为调查、统计与分析。结果该市居民不良健康行为较为严重,尤其是V6占66．4％,V7占73．4％,V13占22．8％,V14占86．2％,V16占73．2％。结论争取政策支持、多方参与;开发健康管理培训教程;提高社区卫生服务人员健康管理水平;广泛开展健康教育;改善居民科学文化素养可以应对不良健康行为。     

马尔康市少数民族地区村医健康素养调查

目的 通过调查马尔康市少数民族村医健康素养现状，为促进少数民族地区健康教育提供科学依据。方法 采用整群抽样方法，2018年10月16日至11月1日以参加2018年四川省深度贫困县"一村一医"合格村医培训工程的村医76名作为调查对象，以《健康66条——中国公民健康素养读本》为基础，自编问卷开展调查。问卷包括健康基本知识和理念、健康生活方式和行为、健康基本技能3个维度。分析不同人口学特征村医三个评价纬度差异及各项问题知晓情况。结果 马尔康市少数民族村医达到健康素养水平基本要求的比例为0.0%；达到基本技能素养水平基本要求的比例为9.0%，达到基本知识和理念素养水平基本要求的比例为6.6%、达到健康生活方式和行为素养水平基本要求的比例为0.0%；不同年龄、不同学历的少数民族村医在健康素养总得分差异有统计学意义（P<0.05）；少数民族村医健康素养总得分与文化程度呈正相关（r=0.430，P<0.05）；不同人口学特征的少数民族村医在健康生活方式和行为得分差异无统计学意义（P>0.05）。结论 马尔康市少数民族村医健康素养水平总体较低，应加强针对少数民族村医的健康教育工作。     

亳州市居民口腔健康素养及其影响因素分析

  目的  了解亳州市居民口腔健康素养现状并分析其影响因素,为有针对性地制定口腔健康教育计划提供科学依据。  方法  2019年9—12月,自制调查问卷,采用多阶段分层等容量随机抽样的方法抽取亳州市985名居民进行问卷调查并对数据进行统计学分析。  结果  亳州市居民口腔健康知识、态度、行为及知信行中位得分分别为9.00(7.00, 11.00)分、7.00(6.00, 8.00)分、6.00(4.00, 9.00)分、22.00(19.00, 26.00)分; 及格率分别为38.38%、49.95%、35.63%、41.73%。Logistic回归分析显示受教育程度、是否独生子女、口腔健康教育、口腔保健可及性是口腔健康知信行得分的影响因素。接受过口腔健康教育的居民,口腔健康知识、行为及知信行得分是未接受过的1.674、2.159、2.915倍; 接受过口腔保健指导的居民,口腔健康知识、态度、行为及知信行得分是未接受过的3.020、2.982、4.241、5.072倍。  结论  亳州市居民口腔健康素养较低,口腔健康教育和口腔保健指导是提高居民口腔健康素养的重要途径之一。