个体化健康教育在糖尿病胰岛素泵强化治疗中的应用

目的探讨个体化健康教育在糖尿病胰岛素泵强化治疗中的应用效果。方法将120例已诊断为糖尿病的患者随机分组,治疗组60例,对照组60例,两组患者均接受胰岛素泵治疗,对照组按常规实施常规健康教育,治疗组在对照组的基础上,进行个体化健康教育。结果治疗组在胰岛素泵认知、自动控制饮食、治疗依从性、治疗有效性、戒烟限酒,差别有统计学意义(P﹤0.05),提示了糖尿病个体化健康教育的有效性。结论个体化健康教育在糖尿病胰岛素泵强化治疗中的应用效果显著,值得推广。     

妊娠期糖尿病患者的健康教育

目的：探讨健康教育配合药物治疗对妊娠期糖尿病患者的重要性。方法：对8例妊娠期糖尿病患者在妊娠、分娩各阶段进行健康教育和采取积极的预防性护理措施。结果：对疾病的认识和康复取得较好的效果。结论：通过健康教育普遍地提高了患者对糖尿病的认识和自我监测能力，加强了护患关系，提高了工作质量和患者的满意度。     

健康教育在妊娠期糖尿病孕妇中的应用研究进展

有效的健康教育能够增加孕妇治疗依从性,提高治疗有效率,从而降低母婴围产期并发症。本文介绍健康教育在妊娠期糖尿病孕妇中应用的意义,总结国内外妊娠期糖尿病孕妇健康教育需求、实施者、教育内容及效果评价,为提高妊娠期糖尿病患者健康水平提供参考。     

健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用分析

目的:分析健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用.方法:将160例妊娠期糖尿病孕妇按我科2014年4月开始在门诊开展妊娠期糖尿病健康教育门诊为界限,之前没有进行系统的健康教育的80例妊娠期糖尿病患者为对照组,之后的进行系统的健康教育的80例妊娠期糖尿病孕妇为实验组;对实验组采取系统健康教育护理,对照组按传统护理方式进行护理.结果:实验组对体重控制,血糖控制都比对照组好,并且在分娩时的产后出血,新生儿的合并症率都比对照组有明显的下降(p<0.05).结论:健康教育在妊娠期糖尿病护理中的应用能有效控制孕妇体重、血糖,减少产后出血和新生儿高胆红素血症,新生儿低血糖等合并症的概率.     

妊娠期糖尿病的健康教育

妊娠期糖尿病（GDM）是妊娠后才发生和首次发现的糖尿病,其发病率占妊娠的1%～5%,近年有明显增高趋势,GDM属于高危妊娠,对母儿均有较大危害,如不及时治疗,会导致一系列母婴合并症,如酮症酸中毒,妊娠高血压疾病,感染,羊水过多,巨大儿,窒息和早产等。因此,做好GDM孕妇的护理直接关系到患者的疾病控制,可减少母婴并发症的发生,而健康教育是GDM护理的重要组成部分,本文旨在通过对GDM的健康教育,可以提高其健康知识水平和自我管理,从而可以有效降低母婴并发症,保证母婴安全。     

妊娠期糖尿病早期健康教育

通过在孕期对妊娠期糖尿病(GDM)孕妇采取早期健康教育,孕产妇及围生儿预后均有明显改善,孕妇及围生儿并发症减少,早期的健康指导对妊娠期糖尿病孕妇的妊娠结局产生一定的影响,能够很好地控制妊娠及产后并发症的发生.     

妊娠期糖尿病患者健康教育指导

在妊娠期间首次发生或首次发现的任何程度的葡萄糖代谢异常被称为妊娠期糖尿病(Gestational diabetes mellitus,GDM).GDM属于高危妊娠,会导致不良妊娠结局,增加母、儿发生近期或远期并发症的风险,比如早产、胎膜早破、巨大儿、妊娠高血压综合症、羊水过多,产后大出血、新生儿低血糖、新生儿高胆红素等...     

理论在妊娠期糖尿病健康教育中的应用

目的 探讨理论在促进妊娠期糖尿病(GDM)健康教育中的应用现状,为完善GDM的健康教育体系提供参考。方法 基于Arksey和O’Malley的范围综述方法检索了Cochrane Library、PubMed、Web of Science、Embase、CINAHL、Scope、Ovid Medline、CNKI、万方、维普、中国生物医学期刊等数据库中相关文献,并对文献进行范围分析。结果 本次研究共纳入21篇文献,用于指导GDM健康教育的理论有同伴式集体干预、家庭式协作和个体化干预3种形式。理论指导GDM健康教育的内容要素主要是从3条路径进行：(1)改变应对模式-调节情绪-血糖管理;(2)改善认知-行为改变-血糖管理;(3)诱发动机-行为转变-血糖管理,提高患者血糖管理的动机、改变认知和指导应对模式改善孕产妇的血糖管理。评价要素主要包括血糖值、妊娠结局和自我管理。结论 目前已有多种理论应用指导GDM健康教育,均取得了显著的效果,但部分理论应用仍不够充分,且未提及如何调适不同文化背景和人群特点,未来可对其进行深入研究。     

个体化饮食指导在妊娠期糖尿病治疗中的临床价值分析

目的探讨个体化饮食指导在妊娠期糖尿病治疗中的临床应用。方法将焦作市妇幼保健院2008年1月至2010年1月诊断为妊娠期糖尿病的158例产妇随机分为干预组（100例）和对照组（58例）,干预组对其进行个体化饮食指导（应用实物交换份的方法）,对照组给予口头指导饮食,比较两组产妇的妊娠结局,包括母婴并发症如妊娠高血压综合征、羊水过多、胎膜早破、早产、胎儿窘迫、剖宫产率、新生儿低血糖、死胎、巨大儿等。结果158例妊娠期糖尿病孕妇中干预组的母婴并发症明显低于对照组。结论对妊娠期糖尿病产妇进行个体化饮食指导,适时终止妊娠,能明显降低母婴并发症的发生。     

健康教育用于妊娠期糖尿病患者中的效果观察

目的:观察健康教育在妊娠期糖尿病患者中的应用效果,进一步分析其临床价值.方法:选取2016年1月-2017年1月医院收治的76例妊娠期糖尿病患者作为本文研究对象,根据不同护理方式分成观察组与对照组各38例,对照组患者采取常规宣教措施,观察组在对照组的基础上应用健康教育.结果:健康教育后,观察组空腹血糖和餐后2h血糖水平均显著低于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05).观察组患者的健康行为如定期血糖监测、严格控制饮食、适当运动、控制体重均显著高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05).结论:健康教育对妊娠期糖尿病患者血糖控制具有显著效果,且能良好改善患者健康行为,值得推广应用.     

个体化教育在糖尿病治疗中的效果观察

目的：探讨2型糖尿病（DM）患者个体化教育的治疗效果。方法：选择116例2型糖尿病患者,随机分为A组（60例）和B组（56例）,A组采取一对一的个体化教育指导,B组每周进行集体讲座。观察两组治疗前后FPG、2hPG、HbA1C的变化。结果：临床总有效率A组明显优于B组（P〈0.05）。结论：对DM患者进行个体化教育能提高患者的认知和遵医行为,达到最佳治疗效果,其疗效明显优于集体教育模式。     

健康教育干预在妊娠期糖尿病患者中的应用效果评价

目的：探讨健康教育干预在妊娠期糖尿病患者中的应用效果。方法：回顾性分析2009—2011年平湖人民医院收治的89例妊娠期糖尿病住院患者的临床资料,对患者采取系统性的健康教育干预,观察健康教育干预前后的效果。结果：本组89例妊娠期糖尿病患者经健康教育干预后空腹血糖及餐后2h血糖较干预前均有显著下降,健康行为较干预前有显著改善,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：对妊娠期糖尿病患者实施健康教育干预对于控制患者血糖,促进健康行为具有重要的意义。     

个体化健康教育对门诊糖尿病患者治疗依从性的影响

目的在门诊糖尿病患者的护理中融入个体化健康教育模式,对进一步提高门诊糖尿病患者治疗依从性的影响。方法选择2010年1月-2011年1月在门诊就诊的糖尿病患者176例,将176例糖尿病患者,按就诊的单双号分为实验组和对照组,各88例。两组均采用常规教育。而实验组在常规教育的基础上采用一对一个体化健康教育模式。对两组患者治疗依从性及血糖控制情况进行比较。结果实验组治疗依从性﹑血糖控制有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论个体化健康教育可显著提高糖尿病患者的治疗依从性﹑血糖控制有效率。门诊易于开展。     

妊娠期糖尿病患者实施健康教育的效果分析

目的 探讨妊娠期糖尿病患者实施健康教育的效果.方法 将300例妊娠期糖尿病患者分为观察组和对照组,各150例.对照组采用常规治疗和护理,而观察组除此之外给予为期6个月的系统化健康教育.结果 干预后观察组的SAS和SDS评分明显低于对照组,在疾病知识知晓、合理膳食、血糖监测、体重控制、适当运动、定期产检和合理用药等健康相关行为方面明显优于对照组.在妊高症、宫内窘迫、宫颈评分,早产、剖宫产,产后出血,巨大儿和新生儿低血搪等妊娠结局方面明显优于对照组,差异有统计学意义,P<0.01或<0.05.结论 健康教育不仅能改善妊娠期糖尿病患者的心理健康状况.而且还能改善其健康相关行为和妊娠结局.     

系统健康教育对妊娠期糖尿病患者的影响

目的探讨系统健康教育对妊娠期糖尿病患者的影响。方法选取妊娠期糖尿病患者140例,随机分为两组。其中对照组70例,观察组70例。对照组患者给予常规护理;观察组在对照组基础上给予系统健康教育。对两组患者孕期体重增加情况、妊娠末期空腹血糖、餐后2h血糖进行记录;统计两组患者妊娠结局。结果观察组患者孕期体重增加明显少于对照组;妊娠末期空腹血糖以及餐后2h血糖水平均明显低于对照组;观察组患者早产、子痫前期、羊水过多、巨大儿以及剖宫产率均明显低于对照组。上述比较两组差异明显,有统计学意义﹙P<0.05﹚。结论对妊娠期糖尿病患者实施系统护理可降低产科并发症,有利于母婴健康,在临床工作中有着积极意义。     

糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用

目的评价糖尿病健康教育在糖尿病治疗中的作用。方法将我院2004年1月门诊和住院接受治疗的77例2型糖尿病患者分为糖尿病教育组(A组)37例和非教育组(B组)40例,记录两组患者的FPG、2hPG、HbA1C、BMI、BP、TG、TC和用药依从性及并发症发展情况,2年后进行比较分析。结果A组的FPG、2hPG、HbA1C、BP、TG、TC的控制明显优于B组(P<0.05),进一步阻止了并发症的发展。结论采取有效措施开展糖尿病健康教育对糖尿病患者血糖的理想控制和阻止并发症的发生发展是有效的。     

妊娠期健康教育及糖筛查与妊娠期糖尿病的关系

妊娠期糖尿病 ( GDM)是指在妊娠期首次发生或发现的糖代谢异常(1) 。据国外报道 (2 ) ,约 4%孕妇患有糖尿病 ,其中 88%是妊娠中发生的糖尿病。为了更好地做好孕期保健 ,及时诊断和处理 GDM,避免孕产妇及胎婴儿并发症 ,降低病死率。我科门诊于 1 999年 8月至 2 0 0 0年 4月对 1 90例孕妇进行妊娠期健康教育及糖筛查 ,收到了较好的效果 ,现报告如下。1　资料与方法1 .1　资料 :随机选择 1 999年 8月至 2 0 0 0年 4月在我科门诊作产前检查的孕妇 1 90例 ,其中初产妇1 82例 ,经产妇 8例。平均年龄 ( 2 5± 2 .5 7)岁。1 .2方法1 .2 .1健康教…     

妊娠期糖尿病健康教育及护理指导

目的：通过对妊娠期糖尿病（GDM）妇女的健康教育,使孕妇对GDM知识认识程度有所提高。方法：从门诊确诊的39例GDM产妇中通过孕妇学校多媒体授课,采取一对一讲解的形式进行健康教育。结果：妊娠期糖尿病人在产前对GDM相关知识了解程度明显提高。结论：健康教育能提高妊娠期糖尿病患者对相关知识的认识程度,增强保健意识,提高其配合治疗效果,减少并发症的发生。     

妊娠期糖尿病的健康宣教

妊娠期糖尿病(GDM)其发生率占孕妇的1%～5%[1],该病属于高危妊娠,严重威胁孕妇和胎儿的健康,易致胎儿先天性畸形、死胎、高胰岛素症等。孕妇自身胰岛素储备功能低下是引发妊娠合并糖尿病     

健康教育在糖尿病治疗中的作用

目的探讨健康教育在糖尿病患者血糖长期稳定与良好的控制中的作用。方法采用多种形式健康教育。结果受试者通过系统适宜的糖尿病健康教育，3个月后空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂指数均有较好的改善。结论糖尿病是一种终身疾病，目前还没有根治的方法，它将伴随患者一生，威胁着人们的健康。因此，开展和加强糖尿病健康教育，可以显著地提高糖尿病病人对疾病的认识水平和自我监护能力，达到有效控制疾病，减少或延缓并发症发生的目的。