大学生科技创新实践探索

创新正在被提升到国家战略的高度,大学生创新性实验计划,是"十二五"期间教育部为推动创新型人才培养工作实施的一项重要改革措施,是教育部第一次在国家层面上实施的、直接面向大学生立项的创新训练项目。泰山医学院放射学院结合实际,认真贯彻落实大学生创新性实验计划,积极开展大学生科技创新活动,取得了成效,积累了经验,具有现实意义。     

大学生创新创业训练计划项目的实施对大学生能力培养的影响

培养具有社会实践生存能力的优秀人才是高等学校的重要任务,能力不全是影响当代大学生走向社会的重要因素。通过实施本科生导师负责制等措施的大学生创新创业训练计划项目来培养大学生的创新创业能力、对职业生涯规划的能力和未来就业能力等,可以提高大学生的综合素质,以满足社会、经济发展的人才需求。     

试论基于大学生创新创业训练计划项目的大学生创新能力培养

大学生创新创业训练计划是国家为了提高大学生创新能力和创业能力,培养国家建设需要的新型人才而设立的项目。针对大学生创新创业训练计划项目在培养大学生创新创业能力中的必要性及其实施过程中的存在问题和解决方法进行分析。     

武警医学院施行"大学生科学基金"的做法与经验

为了培养在校大学生的科研意识 ,提高大学生的科研创新能力和综合素质 ,进一步突出高校科研管理部门的职能作用 ,武警医学院设立了“大学生科学基金”。大学生们通过参与科研活动 ,科研意识明显加强 ,科研创新能力和动手能力得到了很大的提高 ,促进了学习效果 ,培养了多方面的素质。因此 ,我们认为 ,高等院校设立大学生科学基金 ,为他们创造科研环境和氛围很有必要 ,值得广大科研管理同行借鉴     

基于项目的学习理论在大学生创新创业训练计划指导中的应用

目的 结合大学生创新创业训练计划与基于项目的学习(PBL)理论的共性,设计出一套基于项目学习的大学生创新创业训练指导方案。方法 在2013—2016级已完成专业基础课和部分专业课学习,自愿参加大学生创新创业训练的在校护理本科生中,每年招募30人,按照PBL项目学习法的步骤进行培训。结果 经培训的30个项目学习小组共申报大学生创新创业训练计划项目27项,获国家级项目7项,省级项目20项,完成毕业论文30篇,发表论文5篇。结论 基于项目的学习理论在大学生创新创业训练计划指导的实践中,激发了学生的学习兴趣和创新热情,培养了学生的科研能力、协作能力和自主学习能力,但具体方法仍待完善。     

利用暑期社会实践在预防医学本科生中开展研究性学习的探讨

[目的]将研究性学习引入预防医学本科教学,培养学生现场调查的能力和分析问题的能力.[方法]从教学内容、教学手段、学生成绩评定等方面进行改革与探索.通过调整实践教学培养计划,设计体现专业特点、具有综合性和可实践性的研究课题,利用暑期社会实践进行研究性学习.[结果]学生掌握了基本的调查技能.学习主动性,专业兴趣,分析问题与解决问题的能力有一定提高.[结论]利用暑期社会实践在预防医学本科生中开展研究性学习是提高学生综合能力的一种可行方法.     

谈“国家科研计划实施课题制管理”

<正>国务院办公厅日前转发了由科技部、财政部、国家计委、国家经贸委等四部委制定的《关于国家科研计划实施课题制管理的规定》,其核心内容是:今后的国家科研计划全面实施课题制管理,一改传统以单位为中心的管理模式,为以课题为中心、以课题组为基本活动单位进行课题组织。管理和研究活动,课题由归口管理部门进行管理,由依托单位提供支持条件。课题责任人在批准的计划任务和预算范围内享有充分的自主权,并允许跨部门、跨单位择优聘用课题组成员,但课题责任人也要对课题研究和经费使用承担法律责任。     

临床医学专业本科生综合素质评价体系研究

目的 探讨临床医学专业本科生综合素质评价体系.方法 根据医学本科生综合素质评价体系的设置原则、医学本科生培养计划和大学生手册等资料,应用层次分析法构建了临床医学专业本科生综合素质评价体系,该体系由思想道德素质、文化素质、身心素质和创新素质4个部分组成,并确定了每个部分具体的评价指标.结果 确定了临床医学专业本科生综合素质评价体系中4个部分的权重及每个部分所包含具体指标的权重,实证分析结果表明临床医学专业本科生综合素质评价体系能够判断不同学生综合素质的差别.结论 临床医学专业本科生综合素质评价体系具有科学性和实用性.     

血涂片制作与观察在医学形态学实验教学中的应用

目的：血涂片制作与观察教学法的应用,丰富了形态学实验教学内容,达到培养学生动手操作能力的目的。方法：形态学实验室在五年制基础医学本科生中开展了综合性实验项目,即“血涂片的制作及血细胞的观察”,学生自己动手制作血涂片,并在显微镜下观察各种血细胞。结果：通过参与血涂片的制作学习,学生熟悉了血涂片制作的基本步骤和操作技术,增加了学生在实验课中的动手机会,提高了学生的学习兴趣和动手能力。结论：在形态学实验教学中引入综合性实验项目,不仅能激发学生的学习兴趣,而且对提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和综合素质具有重要作用。     

行业视点

焦点全国部分800床以上规模医院能耗综合研究项目进入定量调研阶段全国部分800床以上规模医院能耗综合研究项目已于今年9下旬完成浙江地区的试调研,至此3省市试调研圆满完成。试调研获得各省市卫生厅局和项目医院的大力支持与配合,取得了阶段性成果。按照项目实施计划安     

推行创新性教育 培养高素质人才

加强大学生的创新教育,是高校的根本任务。通过院校创新教育,弘扬医学生的主体性、创造性;使医学生的素质提高,能力增强,更要强调知识、能力、素质的统一。创新教育包括更新教育理念、构建创新性教师队伍、整合综合性课程体系、改进教学方法、更新教学效果评价体系和改革教育管理机制等方面。切实转变教育观念,为在实践中实施创新教育开辟道路。     

推行创新性教育 培养高素质人才

加强大学生的创新教育,是高校的根本任务。通过院校创新教育,弘扬医学生的主体性、创造性;使医学生的素质提高,能力增强,更要强调知识、能力、素质的统一。创新教育包括更新教育理念、构建创新性教师队伍、整合综合性课程体系、改进教学方法、更新教学效果评价体系和改革教育管理机制等方面。切实转变教育观念,为在实践中实施创新教育开辟道路。     

大学生开展研究性学习价值探析

该文着重对大学生开展研究性学习的时代意义与价值进行探析,揭示了研究性学习对我国高等教育人才培养的必要性和迫切性。     

新毕业大学生病案室轮转的体会

病案书写质量的好坏既是衡量医生基础知识和基本技能的重要依据 ,又是影响整个医疗管理指标的主要因素 ,如何提高病案书写质量 ,关键是要培养医生的质量意识 ,为此 ,我院实施了新毕业大学生到病案室轮转制度 ,这项制度的实行 ,收到了较好的效果。y?　基本做法在新毕业大学生分配到医院后 ,由医务部训练科根据每个大学生需要在二年内轮转多个科室的情况统一计划 ,在其轮转的二年时间里 ,增加到病案室学习一个月的内容。新毕业大学生到病案室后 ,由代教老师负责 ,分 4个阶段熟悉掌握病案书写业务和病案质量管理的基础知识。第一阶段 ,学习病案…     

浅谈药理学生创新能力的培养

药理学是一门实验性很强的学科,注重学生创新能力的培养是极其必要的.本文通过总结药理学理论、实验教学中存在的问题和归纳药理学教学的创新性举措,包括结合药理学实验课教学的验证性和指导性实验,采取开放实验室的创新人才培养方案,依靠研究室先进的实验设备、实验手段,让医学生有更多的机会参与到实验中来,充分地发挥学生主动学习和探索问题的能力.实践证明,该培养方案极大地激发了医学生对药理学习和实验研究的兴趣,培养了医学生严谨的科研思维,并使之具备发现问题、解决问题的能力.药理学是临床与基础,医学与药学的桥梁科学.在药理学教学过程中重视学生的综合素质和创新能力的培养,对于培养一名合格的医学生是极其重要的.     

临床医学本科学生专业思想教育的实践与体会

临床医学本科学生进入临床教学阶段后，接触社会较多，又面临毕业分配，思想比较活跃，应多加关心，注意加强与学生的思想沟通与交流。在专业教育方面：①必须重视临床实践能力培养：临床基本技能是医学生进行诊疗的基本前提和保证，是医学生素质培养和质量评价的主要内容。②必须重视培养“研究性”学习习惯和“创新性”思维方式：培养研究性学习能力，既是创新型人才的基本素质，也是创新型人才的重要标志。进行创新性思维训练主要包括求异思维、逆向思维、换位思维、发散思维和批判思维。③必须正确处理好实习与“考研”和“就业一找工作”的关系：培养学生爱岗、敬业、务实、勤奋、献身的精神，建立积极向上的学习目的，增强他们的社会责任感、使命感，树立正确的人生观、世界观、价值观。④必须加强临床医学生良好的医德医风养成：在临床实践中，规范医学生医疗行为，培养他们树立良好的医德医风，以及尊重病人，对病人负责，关爱病人的优秀品质。     

高职临床专业医学基础实验课程体系改革与实践

探讨实验教学体系改革,以某医科大学高职学院实验教学改革为主体进行研究。学院医学基础教研室的教师以"中国西部农村实用型卫生人才培养模式研究与实践"(CMB)项目为契机,加强教学实验创新,建立实验教学新体系,加大综合性、设计性和创新性实验的比例,开设独立的医学基础实验课程,改革教学方法,全面提高实验教学水平和学生的综合素质。     

医院质量管理的临床路径分析

本文阐述了实施临床路径的重要意义、实施步骤:①计划准备阶段;②CP制定阶段;③实施检查阶段;④评价改进阶段,并介绍了应用现状和存在问题,以及临床路径应用中要注意的问题,认为CP对在我国的推广应用具有一定的借鉴意义。     

卫生理化检验技术实验教学改革的探索与实践

为了提高卫生理化检验技术的实验教学效果,我们对传统的实验教学方法进行了改革,包括教学内容与计划修订、增加实验带教老师、学生自主全程参与实验等。通过改革激发了学生学习的主动性、积极性,提高了参与意识与学习兴趣,有利于培养学生的团结协作和创新精神,增强学生独立思考、主动探索的自学能力和综合素质。     

实施应急预案演练提高医护人员应急能力

目的:探讨模拟仿真急救演练的方法,提高医护人员应急能力.方法对不同科室医护人员开展应急预案学习及仿真模拟急救演练,即采用确定内容、制订计划、拟订演练方案、角色配置、现场实景模拟实施急救,演练结束后进行分析、总结.结果各科室医护人员急救技能、综合能力和抢救成功率均较演练前明显提高.结论模拟急救演练是全面提高医护人员综合素质、急救能力和整体协调能力的有效方法.