犯罪青少年人格特征与家庭环境关系研究

青少年犯罪是世界各国都面临的一个严重社会问题。我国已有不少有关罪犯心理特征的调查研究，但结果不一致。本文应用艾森克人格问卷表(EPQ)和家庭环境量表中文版(FES-CV)对123名男性少年罪犯进行调查，探讨青少年犯罪的人格特点与家庭环境的关系。     

初中生的人格特征与家庭环境的关系研究

目的封初中生人格特征和家庭环境状况进行研究。方法采用艾森克个性问卷（EPQ-JUNIOR）和家庭环境量表（FESCV）封213名初中生进行测查。结果（1）-407中生家庭的亲密度、娱乐性和人格中的精神质、神经质、外向性三个维度呈显着相关，亲密性、娱乐性和精神质、神经质呈显着负相关，和外向性呈显着正相关。（2）外向稳定型初中生的亲密度、娱乐性、独立性水平较高。内向不稳定型初中生矛盾性水平较高。（3）以母亲为主要教育者的学生精神质水平较高，以父母共同教育学生的精神质水平较低。结论初中生的人格特征受家庭环境的影响显着。     

女性毒品犯人格的基本特征及其相关因素的研究

目的 探讨在押女性毒品犯人格的基本特征、类型特征及其影响因素。方法 以252名在押女性毒品犯为被试，对CPI的测验数据进行t检验、Z检验和F检验。结果 ①女性毒品犯不仅与常模团体相比较具有显著特征．而且与男性毒品犯相比较也存在特殊性；②女性毒品犯在4种人格类型上的分布不平衡．较多地在Delta型；③民族、地域、年龄及关押时间对女性毒品犯的人格特征的变异均有一定影响．但减刑次数未见反映出被试人格积极改变的效果。结论 女性毒品犯广泛而明显的消极性人格特征，并与民族、地域、年龄及关押时间有关。     

抑郁症患者儿童期不良家庭环境与人格的相关性研究

目的 了解抑郁症患者儿童期家庭环境与其人格形成的相关关系.方法 使用儿童期不良家庭环境调查表、艾森克人格测验(EPQ)、汉密顿抑郁量表(HAMD)对就诊于山西医科大学第一附属临床医院门诊的442例抑郁症患者进行现场调查.结果 ①父母亲密程度不同.其母子、父子关系存在显著差异F1=5.250,F2=6.408,两者P＜0...     

抑郁性神经症患者个性、孤独感及与家庭环境的关系

目的：初步探讨抑郁性神经症的个性、孤独感以及和家庭环境的关系。方法：采用Ｂｅｃｋ抑郁自评量表（ＢＤＩ）、ＵＣＬＡ孤独量表、卡氏十六种人格因素量表和家庭环境问卷对５１例抑郁性神经症患者和５２名正常对照进行测试,并对有关结果作多元回归分析。结果：抑郁性神经症组怀疑性、忧虑性、紧张性、家庭矛盾性得分均明显高于对照组,稳定性、有恒性、世故性、自律性、新密度、情感表达、成功性、知识性、娱乐性、道德宗教观和组织性得分均明显低于对照组;抑郁性神经症组ＤＢＩ与ＵＣＬＡ量表分均较高并呈显著正相关;多元回归分析显示：家庭的娱乐性和亲密度对抑郁因子作用较大,个性的兴奋性、稳定性、恃强性、和家庭的娱乐性、控制性对孤独因子的作用较大。结论：抑郁性神经症的发生有一定的个性基础,并存在着较严重的孤独感,且两者互为因果。抑郁性神经症家庭的生活     

中学生抑郁症与认知倾向、D型人格及家庭环境的研究

目的:探讨中学生抑郁症与认知倾向、D型人格及家庭环境因素的关系。方法:采用认知倾向问卷(CAOT),D型人格量表(DS),家庭环境量表(FES),抑郁自评量表(SDS)对86例中学生抑郁症患者和108名健康对照者进行评定。结果:①抑郁症组乐观因子分(7.62±3.20)显著低于对照组(t=-11.59,P<0.01),且抑郁程度与乐观因子呈显著负相关(r=-0.75,P<0.01);D型人格消极情感(14.83±6.18)、社会抑制(14.90±6.04)分显著高于对照组(t=11.60,t=7.92,P<0.01),且抑郁程度与消极情感、社会抑制因子呈显著正相关(r=0.72,r=0.59,P<0.01);家庭亲密度(5.56±2.66)、知识性(3.23±1.96)等因子分低于对照组,矛盾性(4.48±2.78)因子分高于对照组(t=-5.83,t=-4.08,t=3.84,P<0.01),且抑郁程度与亲密度、知识性因子呈负相关(r=-0.49,r=-0.38,P<0.01),与矛盾性因子呈正相关(r=0.37,P<0.01)。②回归和路经分析发现,乐观因子、消极情感、亲密度和知识性是抑郁症的预测变量,其中乐观因子的预测作用较强,对抑郁症产生直接影响效果。结论:中学生抑郁症可能是认知倾向、D型人格及家庭环境等多因素影响的结果,认知倾向是重要的影响因素。     

家庭环境、人格对大学生社会支持的影响

目的：揭示家庭环境与人格如何影响大学生社会支持的获得。方法：采用问卷调查法收集大学生家庭环境、人格以及社会支持的数据资料．应用路径分析方法探索三者间的关系。结果：家庭环境的亲密度与组织性除了对社会支持有直接影响（效应系数分别为0．202和0．140）外．还可以通过人格因素对社会支持产生间接影响（效应系数分别为0．155和0．056）．此外．人格特质的内外向维度以及神经质维度对社会支持也有直接影响（效应系数分别为0．133和-0．168）。结论：社会支持的获得受家庭环境和人格因素的共同影响，家庭的亲密度与组织性越高．大学生获得社会支持的水平越高；人格特质中大学生越外向，情绪越稳定．获得社会支持的水平越高。     

“00后”大学新生人格与家庭环境的关系

目的 研究“00后”大学新生大五人格与家庭环境的相关关系。方法 选取南京信息工程大学新生分别完成大五人格量表（NEO-FFI）与家庭环境量表中文版（FES-CV）的测试。结果 大五人格上,男女大学生差异无统计学意义,艺术类专业的大学生在严谨性上的得分更高（F=5.775,P<0.05）;女性大学生在情感表达的得分更高（t=2.429,P<0.05）,艺术类专业学生文化性得分最高（F=5.111,P<0.05）。家庭的亲密度、文化性、娱乐性、道德宗教观、矛盾性与神经质均相关（r=-0.139,P<0.05;r=-0.182,P<0.05;r=-0.177,P<0.05;r=-0.157,P<0.05;r=0.261,P<0.05）;家庭的亲密度、文化性、道德宗教观、组织性、矛盾性与严谨性均相关（r=0.152,P<0.05;r=0.155,P<0.05;r=0.169,P<0.05;r=0.218,P<0.05;r=-0.250,P<0.05）;而外向性与独立性、成功性、控制性均相关（r=0.161,P<...     

大学生主观幸福感与人格特征的关系研究

目的探讨大学生主观幸福感与人格特征的关系。方法采用总体幸福感量表、幸福感指数量表和艾森克人格问卷对95名大学生进行问卷调查。结果①医科大学生主观幸福感水平较高,大学生主观幸福感大致随家庭月收入的增加而呈上升趋势;②总体幸福感与精神质和神经质显著负相关;③大学生总体幸福感与幸福感指数、总体情感指数和生活满意度均呈显著正相关,具有较高一致性,相互间预测性较强。结论大学生主观幸福感与人格特征密切相关。     

中学生焦虑障碍与认知倾向、D型人格及家庭环境的关系

目的:探讨中学生焦虑障碍与认知倾向、D型人格及家庭环境因素的关系。方法:采取横断面调查,对77例中学生焦虑障碍患者和108名健康对照者采用认知倾向问卷(CAOT)、D型人格量表(DS)、家庭环境量表(FES)、焦虑自评量表(SAS)进行评定,并进行相关、回归和路经分析。结果:焦虑障碍组乐观因子分低于对照组(8.1±3.1/12.0±2.1,t=-10.5,P<0.01),且焦虑程度与乐观因子呈负相关(r=-0.57,P<0.01);焦虑障碍组D型人格量表消极情感、社会抑制分高于对照组(14.4±5.2/5.9±4.6,t=11.7,13.1±7.3/8.5±5.5,t=5.0,P<0.01),焦虑程度与消极情感呈正相关(r=0.69,P<0.01);焦虑障碍组家庭亲密度(5.7±2.5)等因子分低于对照组(7.4±1.8,t=-2.7～-5.3,P<0.01),焦虑程度与亲密度呈负相关(r=-0.48,P<0.01)。消极情感、亲密度依次进入焦虑障碍的回归方程(β值=0.56、-0.26),其中消极情感对焦虑障碍产生直接影响作用。结论:中学生焦虑障碍可能是D型人格及家庭环境等多因素影响的结果,D型人格对焦虑的影响值得关注。     

“95后”大学新生大五人格与家庭环境相关关系

目的:研究95后大学生大五人格与家庭环境的相关关系。方法:选取南京信息工程2015级大学新生共329名进行大五人格量表(NEO-FFI)与家庭环境量表(FES-CV)测试。结果:大五人格上,男性大学生在开放性与严谨性上的得分相比女性大学生更高(t=1.981,2.317;P0.05);家庭环境上,男性大学生在矛盾性的得分更高(t=2.004,P0.05),而女性大学生在文化性的得分更高(t=2.039,P0.05);理工科学生在娱乐性上的得分相比文科学生更高(t=2.018,P0.05)。相关比较中,文化性与除开放性以外的人格特质均呈现显著性相关(r=0.115~0.127,P0.05),而娱乐性与神经质、宜人性、严谨性均呈现显著性相关(r=0.127,0.164,0.169;P0.05)。而矛盾性也与神经质呈现显著性相关(r=-0.128,P0.05)。结论:性别在人格形成上起着重要作用,人格与家庭环境的影响是相互的。     

人格特质、家庭环境、应激状态与大学新生焦虑的关系

目的:建构大学新生焦虑水平与人格、家庭环境以及应激的关系模型。方法:对1301名大学新生施测状态-特质焦虑问卷、艾森克人格问卷、家庭环境量表、生活事件量表和抑郁-焦虑-压力量表。结果:①人格特质、家庭背景和应激状态显著影响大学新生的焦虑水平;②人格直接影响大学新生的特质焦虑,并通过调节应激状态间接影响状态焦虑;③应激状态直接影响状态焦虑,家庭环境作为背景因素对特质和状态焦虑产生间接的影响;④状态焦虑和特质焦虑间存在共变关系。结论:人格特质、家庭背景和应激状态均能影响大学新生的焦虑水平,但各因素的作用机制存在差异。     

大学生人格障碍症状水平与家庭环境的相关研究

目的:探讨大学生人格障碍症状水平、家庭环境以及两者的关系.方法:随机整群抽取320名大学生被试,采用人格障碍诊断问卷第四版(PDQ-4+)和家庭环境量表中文版(FES-CV)作为测量工具.结果:除控制性和知识性2个因子外,大学生家庭环境其余各因子与人格障碍各亚型之间不同程度的显著相关.人格障碍阳性组在家庭环境的亲密度因子得分显著低于正常组.而家庭矛盾性得分显著高于正常组.结论:人格障碍症状水平与家庭环境之间存在一定相关.     

大学生家庭亲密度和适应性与人格发展的关系研究

目的考察家庭亲密度与家庭适应性对大学生人格发展的影响,试图建立家庭亲密度、适应性与人格各因素间的回归方程。方法用家庭亲密度和适应性量表以及卡特尔16种人格因素测验（16PF）对北京高校大学生进行调查研究。结果①家庭亲密度以及适应性都与内向与外向型因素、感情用事与安详机警型因素、心理健康因素、专业而有成就因素、新环境成长能力因素呈显著正相关（P≤0.01） ②家庭亲密度以及适应性都与适应与焦虑型因素、怯懦与果断型因素、创造能力因素呈显著负相关 ③16PF的8种次级因素,除感情用事与安详机警型因素、创造能力人格因素外,其它因素均可以家庭亲密度和适应性为自变量建立回归方程。结论家庭亲密度与家庭适应性对大学生人格发展有显著影响。     

大学生边缘型人格障碍倾向与其家庭环境研究

目的探讨边缘型人格障碍患者(BPD)的家庭环境特点、BPD形成中家庭环境中起作用的相关因素以及相互之间的关系。方法以高校学生群体为研究对象,采用PDQ-4+人格障碍诊断问卷最新修订版中文版本和家庭环境量表中文版(FES-CV)调查的方法,得到PDQ-4+问卷的边缘型1项的得分,通过筛选高分组(7分以上包括7分)和低分组(1分和1分以下),并应用家庭环境量表对两组进行调查进而分析结果中的差异。结果大学生家庭环境的矛盾性、宗教道德性、家庭环境中的亲密度因素对边缘型人格障碍的形成有很大影响,是边缘型人格障碍的形成的重要因素。结论边缘型人格障碍的形成与家庭环境中的矛盾性和宗教道德观密切相关。     

Genetic and Environmental Mediation Between Measures of Personality and Family Environment in Twins Reared Together

In this study we analyzed the etiology of the relationship between personality traits and retrospectively recalled family environment. The data of 226 identical and 168 fraternal twin pairs reared together from the Jena twin study of social attitudes were available. Personality traits were measured using the self- and peer report versions of the German NEO-personality inventory-revised. A German version of Blocks Environmental Questionnaire was applied to measure two broad dimensions of the family environment retrospectively: support and organization. We could replicate earlier findings that retrospective reports of these family environment dimensions were in part genetically influenced. A total of 66% of the genetic variance in support and 24% in organization could be accounted for by heritable variance in self-rated personality. That was replicated by using peer reports of personality, 41% explained genetic variance in support and 17% in organization. Environmental mediations were negligible. This indicates that the relationship between personality and retrospectively recalled family environment is largely genetically mediated.