信息素质的培养在创新教育中的重要作用

21世纪是以知识经济为特征的时代。知识经济时代的鲜明特点是对智力资源的竞争，这种智力资源是通过人的创新能力体现出来的，因此，知识经济时代的高等教育是以创新教育为目的。人的创新活动是由信息意识决定的。信息意识的敏感性能够促使人发现创新点，而信息能力又为创新点获取开发提供了手段。大学生信息素质的培养是高等院校实施创新教育的重要内容，是培养具有创新能力的高素质人才的基础和前提。     

知识经济呼唤创新型教育

２１世纪人类将进入一个崭新的经济时代－知识经济时代。所为知识经济就是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识生产、分析和使用为重要因素的经济。智力资源是知识经济的基础,高技术产业是知识经济的支柱,创新是知识经济的灵魂,创新人才是知识经济赖以生存和发展的根本依据。知识经济需要创造型人才,创造型人才的培养必须实行创新型教育。     

浅谈中专语文教学的创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为迎接知识经济时代的挑战,着重研究与解决在职业教育领域如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。针对目前中专语文教学的实际情况和面临的困境,提出语文教师必须更新观念,着力实施创新教育,培养学生创新能力,使其成为适应社会发展需要的人才。     

在医学机能实验教学中如何实施创新素质教育

创新是知识经济时代的一个显标志，又是人才的核心特质。提高学生的创新能力是教育的根本任务，实施创新素质教育是时代发展的需要。学校是开展创新教育的主战场，实验教学是培养学生创新意识、创新思维、创新能力的主阵地。本就如何在医学机能实验教学中提高学生学习兴趣、培养学生创新意识进行了较为详尽的阐述。     

创新教育在医学专科学校的实践

知识经济时代的到来,意味着未来将是人类更加依靠知识创新和可持续发展的时代。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育形式,其核心是培养人的创新能力,其基本特征是开发被教育对象的创造潜能。如何构建医学人才创新体系,培养素质全面的创新型医学人才,是高等医学院校面临的重要课题。近几年来,我校在创新教育方面进行了探索与实践,取得了初步效果。     

研究生创新意识和创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂 ,具有创新意识和创新能力的人才是一个民族灵魂的主要载体[1] 。信息技术的迅猛发展已广泛地渗透到社会、经济、文化、教育的各个领域 ,出现了以信息技术为先导的知识经济时代。在这个时代里 ,开拓与创新成为时代的精神 ,具有创新能力的人才成为了这个时代最宝贵的财富。全球经济发展的一体化 ,对人才的竞争已扩展到全世界范围 ,集中到有创新意识和创新能力人才的竞争上。社会经济发展 ,国家综合国力的提高 ,现代化目标的实现 ,需要有创新能力的人才。高等学校是人才的摇篮 ,应该顺应时代发展的需要 ,培养有创新能力的…     

知识经济时代医学研究生创新能力的培养

知识经济时代 ,一切以知识为基础 ,知识更新的速度与科技产业化程度直接相关 ,实现知识更新与科技产业化需要有知识、有能力的高素质创新人才。研究生教育是培养创新人才的有效途径。为了培养研究生的创新能力 ,促进研究生教育发展 ,我们从知识经济时代对人才的要求 ,研究分析创新人才的基本特征 ,同时针对本学科研究生教育现状 ,结合实际工作需求 ,探寻培养研究生创新能力的方法与策略 ,并实施于本学科研究生教育的全过程     

提高临床教学质量 创新方法的实践与探索

随着知识经济时代的到来，人才需求主体发生了很大变化，因而人才标准也发生了变化。为了适应新形势下的人才市场需求，传统的高等教育质量控制方式就得逐渐改革，创新教育则是教育质量控制的前提。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育形式，其核心是培养人的创新能力，其基本特征是开发被教育对象的创造潜能。如何培养素质全面的新型医学人才是教育质量标准制定和评价的重要方面，也是教学医院面临的重要课题。     

培养创新人才促进素质教育

加强大学生素质教育是世界各国高等教育改革的热点,也是我国面向21世纪教学改革的重要思考和探索.素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择.当前,我们正处于一个经济大转变时代.以知识不断创新,高新技术迅速产业化为主要特征的知识经济时代滚滚而来,对我们来说,这是机遇,也是挑战.知识经济对高等院校的人才素质培养提出了严峻的挑战,素质教育不仅仅是提高学生的文化素质和思想素质,更为重要的是:通过素质教育培养学生的创新意识和创新能力,培养创新人才.只有这样,才能在知识经济时代,在激烈的世界竞争中,立于不败之地.     

浅谈创新教育在数学教学中的应用

随着科学技术的迅速发展,知识经济正在逐步改变人类的生产和生活方式,民族素质与创新能力已成为综合国力的重要标志。而创新教育又是素质教育的重点,是素质教育的延伸和升华,是素质教育的核心内容和最高形式。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,是培养人的创新志向和创新才干的教育。创新教育与传统教育的根本区别     

班级开展创新教育初探

创新是知识经济时代的主要特征,是未来人才应具备的基本素质。在中等职业学校,班级作为学校对学生进行创新教育的基本单位,班主任要结合本班学生的实际,注重发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识、创新能力,在班级营造良好的创新环境,为学生成才提供必要的动力支持。     

如何在物理实验中加强学生的创新素质教育

素质教育的核心是创新教育．创新是科学研究的灵魂,是知识经济时代对教育工作的核心要求。因此,为了培养适应21世纪发展需要的医学人才．必须全面提高学生的素质,着重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。培养创新人才的思想必须贯穿在整个教育工作的全过程中。本文拟从物理实验教学的角度谈谈对此问题的看法和体会。     

略论创新教育和个性培养

众所周知,21世纪是知识经济时代。知识经济发展的核心是创新,实施创新教育的主阵地在学校,主渠道为学校教育。因此,如何转变教育观念,培养具有创新能力和个性的人才,已经成为目前教育领域所面临的重大课题。1　创新教育———时代发展的必然11　创新是21世纪的主旋律创新可谓人类社会发展的基石。特别是当今世界科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,创新无可置疑成为知识经济的灵魂、源泉和动力,创新能力日益显示出其特殊的地位和价值。可以说,没有创新,知识经济便无法体现出其巨大的现实价值。江泽民总书记曾指出:“创新是一个民族进步灵魂,…     

高校大学生创新能力培养思考

当今社会的发展突飞猛进,知识创新是这个时代的基础和核心,具有创新精神和创新能力的高级专门人才将成为社会竞争力的关键.在知识经济社会,大学处于特殊地位,靠知识创新促进经济发展已成为人类社会之共识.目前,以开发和激励学生创造潜力的创造教育(或素质教育)已成为一股潮流.高等院校肩负着培养和造就具有创造性思维人才的使命,它是培养和造就大批高素质创新人才的主渠道,是开展知识创新的前沿阵地.1创造型师资队伍是培养大学生创新能力的根本保障高等教育所培养出的大学生应具有创新精神,养成推崇创新、追求创新和以创新为荣的意识;应学会…     

基于势科学的知识创新能力影响因素及课堂教学启示

知识经济时代,知识创新能力的高低成为衡量一个国家和人才培养的重要指标。通过势科学的视角,总结了分析知识创新能力的三种影响因素,即环境、情感阻尼和知识信息势,并从三种影响因素出发探讨了提高创新能力的途径及方法研究,最后阐述了以培养学生知识创新能力为主的创新课堂教学环节的几点启示。     

高校开放性实验教学对培养大学生创新意识与能力的探讨

开放性实验教学是一种新型的实验教学形式，21世纪是一个知识经济的时代，知识经济的发展依靠新的发现、发明研究和创新，其中创新是其核心，创新的实现取决于人的创新意识和创新能力。创新的关键在于人才，当代社会科学技术的发展对高校人才培养提出了更新、更高的要求——培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才，使我们有能力参与日趋激烈的国际竞争，保证在竞争中立于不败之地。我国学生长期受应试教育的影响，其应试能力较国外学生具有很大的优势，但在动手能力与运用创新技法的能力方面却远远弱于外国学生；缺乏创新的主动性和耐性，独特创新的目标不明确。作为培养创新型人才的重要阵地——高等院校，应以培养学生创新能力为己任，加强对大学生创新素质的培养。     

试论高等医学院校的创新教育体系

随着知识经济的到来 ,一个国家和民族的创新能力和水平决定着一个国家和民族的地位和发展速度。高校作为知识的生产、传播基地对培养民族创新精神和培养创造型人才方面 ,肩负特殊的使命。加强高等医学院校的创新教育 ,对于迎接知识经济与新医学革命的挑战 ,培养适应时代要求高素质创造型医学人才 ,具有重要的现实意义。医学创新教育是个系统工程 ,必须从教育理念、教育内容、教育方法、教育管理、教育环境等多环节实施全方位创新 ,形成一套完整的创新教育体系。一、树立新的医学教育理念创新教育是培养创新意识、创新精神、创新思维、创造力…     

创新思维法在体育教学中的应用

创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须在课堂上进行创新教学。本文通过创设情境,激发学生创新思维的兴趣,学生自主设计等教学方法在体育课堂教学中的应用,实现快乐教学,培养了学生的创新能力,达到了预期教学效果。     

浅谈医学生创新意识和创新能力的培养

人类迈入了一个科技日新月异，知识经济初见端倪的时代。面对挑战，高校都把培养人才的目标调整为培养创新人才。而目前医学生的创新意识和能力尚比较薄弱。要适应新时代的要求必须引导和培养医学生的创新意识和创新能力。     

《计算机应用》教学中创新型人才的培养

创新是一个民族进步的灵魂、一个国家兴旺发达的不竭动力。新型教育是以创新教育为核心的素质教育,而创新教育则是以培养人的创新精神、创新能力和创新人格为基本价值取向^[1]。当今社会是一个信息技术飞速发展的时代,作为新时代的大学生不仅要掌握基本的计算机知识和技能,更重要的是树立创新意识,勇于探索,学会创新思维,具有健全的创新人格。