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为提高医学伦理学的教学效果,我们将角色互换法应用于医学伦理学案例教学.实践表明角色互换法可提高学生学习医学伦理学的兴趣,加深学生对医学伦理学理论的理解和记忆. 相似文献
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医学伦理学教学中如何培养学生的学习兴趣 总被引:1,自引:1,他引:0
医学伦理学是一门内容抽象、理论性极强的学科,如果教学方法不当,学生会感到枯燥无味、艰深难懂。因此,在医学伦理学教学中,要想取得较好的教学效果,必须培养学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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研究式教学法在医学伦理学教学中的一次尝试 总被引:1,自引:0,他引:1
医学伦理学是用一般伦理学原理去解决医疗实践和医学科学发展中人们相互之间、医学与社会之间的关系而形成的一门科学.是一门综合性.实践性都很强的学科。目前,医学伦理学已成为医学生必修的医学基础课。但是由于教学课时偏少,教师一般大多采用理论灌输的方法,偏重于课堂知识的讲授,忽视了学生的参与性和主动性,难以有效激发学生的学习兴趣,导致教学效果一般,为此.笔者在医学伦理学的教学中尝试使用研究式教学法,取得了良好的教学效果,现介绍如下. 相似文献
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医学伦理学案例教学的实践与评价 总被引:13,自引:0,他引:13
为了改变传统的注入式教学方法,增强医学生的学习主动性,提高医学伦理学可接受性和可操作性的研究,我校自去年以来改革了医学伦理学教学内容和方法:确定医学生一年级讲授普通伦理学课程,普及伦理学知识,为医学伦理学教学奠定理论基础;三年级临床见习时开设医学伦理学课程;五年级临床实习时增设医学伦理学的专题讨论等。实践证明,教学改革适应了医学生个性特点,激发了他们的学习兴趣,加深了对现实临床伦理纷争的理解,提高了医学行为决策中伦理分析、判断和选择能力。 相似文献
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汪幼琴 《兰州大学学报(医学版)》2001,27(4):86-86,96
在医学科学飞速发展的今天 ,医疗新技术不断涌现 ,医疗实践中几乎处处涉及到医学伦理学问题 ,要解决好这些问题 ,必须对医务工作者进行全面系统的医学伦理学教育 ,必须使医学生———未来的医生在校期间就能够全面系统地学习医学伦理学知识。要达到这一目的 ,就需要改革医学伦理学教育 ,克服医学伦理学教育中存在的问题 ,使医学伦理学教育适应医学发展的需要。1 改革医学伦理学教学方法目前医学伦理学教学一般采用的都是填鸭式教学方法 ,老师满堂灌 ,学生被动地听 ,不能充分调动学生的学习积极性和主动性 ,教学效果不理想。要提高医学伦理… 相似文献
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医学伦理学教育虽然得到了医学教育界的广泛重视,但在实际教学中,部分医学生对于医学伦理学的学习却缺乏应有的重视.基于医学伦理学教育的现状,从医学生的视角剖析当前医学生不重视医学伦理学学习的原因有:对实用主义的片面认识,市场化的冲击,应试教育的影响以及医学伦理学教学自身存在的一些问题.进而提出调整医学伦理学的开课时间、在教学中应尽力澄清道德立场、增加现代网络和实践教学手段、改变医学伦理学考核方式等设想. 相似文献
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绪论课“问题导入式”教学的实践和体会 总被引:1,自引:0,他引:1
医学伦理学绪论课所要解决的关键问题是对医学伦理学的学科性质,任务的认知程度,它决定着学生对医学伦理学课程的重视程度,本文选择了“谈谈你对医学伦理学课程的直观感觉”这一核心问题作为解决学生认知问题的关键来导入绪论课教学。通过这种“问题导入式”教学实践,促使学生明确了学习医学伦理学的目的及意义,最终解决了学生的思想认知偏差,增强了课程的可操作性和可接受性。 相似文献
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学习兴趣与学习效果成正比关系,如何提高医学生的学习兴趣成了深化教学改革题中之义。通过摄影技术在医学伦理学教学中的运用,激发医学生的学习兴趣,并指出摄影技术运用的价值。 相似文献
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医学伦理学教学的点滴体会 总被引:2,自引:0,他引:2
刘家珍 《广西医科大学学报》2003,(Z1)
医学伦理学是研究一般社会道德在医疗卫生工作中的特殊表现和医学道德发展变化规律的科学。它与医学有着密切的联系 ,以医务工作者的职业道德为主要研究对象。医学伦理学的研究内容十分广泛 ,包括医学道德的基本理论、原则、规范、范畴、评价、教育和修养。医学伦理学的教学要向学生传授医学和伦理的知识 ,教学方法应坚持理论联系实际 ,培养学生的学习兴趣 ,使学生通过学习 ,既了解医学的一般理论常识 ,又理解社会主义医学伦理学的基本原则、规范、以及在医疗卫生职业活动中所必须具备的道德要求。引导医学生进行道德行为的正确选择 ,自觉地进行医德修养 ,树立起全心全意为人民健康服务的崇高思想 ,把学生培养成为品学兼优的社会主义医务工作者。医学伦理学是政治理论课的一个组成部分 ,是近年才被列为必修课。政治课历来不被人们重视 ,究其原因是 :许多人认为技术水平高就行了 ,而忽视了医德在医疗卫生实践中的相互促进作用。常言道 :“无恒德者 ,不能作医”。因此 ,在教学中就必须理论联系实际 ,把临床上的实例进行分析 ,把实践知识上升到理论的高度上认识 ,提高学生对医德基本原则 ,规范重要性的认识 ,使学生在将来的实践中不断地加强医德修养 ,提高医... 相似文献
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目的调查我院医学伦理学教学现状及存在的问题,探讨解决问题的策略。方法随机选取临床医学、医学影像、检验医学、口腔医学、预防医学等5个专业272名学生进行问卷调查,建立数据库,进行统计分析。结果调查显示,我院学生重视医学伦理学课却轻视课程学习;对医学伦理学理论知识掌握较好,但对具体问题的态度却不乐观;师资结构、教学模式和方法有待调整和改进。结论必须采取多种举措改进伦理学教学,以提高医学伦理学教学效果。 相似文献
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运用案例分析法进行医学伦理学教学的实效性研究 总被引:5,自引:0,他引:5
王秋芬 《中华医学教育杂志》2006,26(1):69-70,76
通过分析两个案例在医学伦理学教学中的具体运用,阐明了在医学伦理学教学中运用案例分析法,适应了医学生的学习和教学双边活动的特点,调动了学生的主观能动性和创新性,活跃了课堂气氛,增强了学习的趣味性,促进了理论联系实际,提高了医学生分析、解决临床实际伦理问题的能力。 相似文献