“合作学习”在高职英语课堂中的应用

合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作,在完成共同任务的过程中实现自己的理想。高职学生整体素质差,学习缺乏主动性,合作学习作为当代主流教学理论与策略之一,它改善高职英语课堂内的气氛,促进学生之间的相互交流、共同发展。     

隐性病情上报在精神科护理管理中的应用

目的探讨隐性病情上报在精神科护理管理中的作用。方法更新护理管理理念,采用隐性病情上报,自行设计上报表,收集隐性病情资料,对资料进行汇总分析。结果发现的隐性病情以合并躯体疾病（56．1％）、感染（26．8％）为主要类型,以外伤（9．8％）和药物不良反应（7．3％）次之。年龄在40岁以上（68．3％）,病程在10年以上（56．1％）者居多,不良事件发生率由原来的1．17％下降到0．20％。结论通过开展“隐性病情”上报,降低了护理风险,进一步提高了护理质量,同时也体现出护士自身的价值。     

阿拉伯数字的应用注意点

1．公元世纪、年代用阿拉伯数字,如“二十一世纪”、“九十年代”应写成“21世纪”、“90年代”;     

毒品成瘾者注意偏向及注意偏向训练在成瘾行为中的应用

<正>毒品成瘾是强迫性觅毒和服用毒品的行为模式,是一直困扰戒毒工作者的严重社会问题。大量研究表明,成瘾个体对物质相关刺激线索存在着注意偏向(Attentional Bias)[1]。在毒品使用的情境中,注意偏向是指毒品线索更倾向于获取有经验的毒品使用者的注意力,使得毒品使用者给予毒品相关线索优先的注意加工。毒品成瘾者对毒品相关线索的探测可能是自动化的,以及影响毒品寻求的行为可能也是在无意识的条件下进行的[2]。以往     

应用心电图诊断心律失常的注意要点

心律失常是由于心脏内冲动的形成和传导的不正常,使心脏活动的规律发生紊乱的病变.心律失常多数是由于器质性心脏病引起,如冠心病、心肌炎等;也可以由非器质性心脏病引发,如早搏常见于神经紧张、疲劳、饮酒、喝浓茶.心电图是方便、易行的、普遍被使用的心律失常的检查仪器,尤其对心肌梗塞及心律失常的分析,心电图已成为临床比不缺少的检查手段,分析心律失常是心电图最有价值和最为精确的应用,但应用心电图诊断心律失常需要注意以下几点:     

常用几种抗生素应用中应注意的问题

本文根据文献和临床实践,归纳常用几种抗生素(青霉素类、头孢菌素类、氨基糖苷类、四环素类、氯霉素、大环内酯类)的临床应用,特别提到护理工作者的操作方法和注意事项。使临床用药更加合理、安全、有效,对护理工作者药物素质的提高起到一定作用。     

B超在精神病患者隐性腹部疾病诊断中的应用分析

目的探讨B超在精神病患者隐性腹部疾病诊断中的应用。方法选取2011年3月至2014年6月于我院进行精神病治疗的178例患者为研究对象,对患者进行腹部B超检查,以诊断患者腹部疾病情况,统计分析B超检查结果。结果腹部B超结果显示,阳性患者54例,占总患者的30.3%;主要包括酒精性肝损害、肝囊肿、脂肪肝、肾囊肿、肾结石、输尿管结石、胆囊结石、肝肿大、肝内胆管结石以及胆囊息肉等。结论腹部B超在精神病患者隐性腹部疾病中的临床诊断价值显著,在临床诊断中值得推广应用。     

WPBL教学法在高职内科护理教学中的应用研究

目的探讨WPBL教学法在高职内科护理学教学中的效果。方法对154名护理高职学生内科护理学教学中进行WPBL教学法和LBL教学法的对比研究,通过闭卷考核评价两组学生掌握知识情况和学生综合素质,问卷调查学生对教学方法的评价。结果两组掌握相关知识无明显差异,WPBL教学法在提高学生综合素质方面优于LBL教学法。结论将WPBL教学法应用于高职内科护理学教学能明显提高学生综合素质,符合高职的教育理念。     

注意网络的神经机制

随着对注意认知功能研究的深入,认为注意是一种整体知觉的传统观念受到摒弃,目前注意网络被划分为警觉、定向和执行3个子系统,其解剖定位日渐清晰,研究已经深入到神经递质甚至基因层次。     

喹诺酮类抗菌药物应用中注意的问题

探讨了喹诺酮类药物的应用抗菌和用药剂量 ,应避免不合理联合及盲目滥用。     

怎样进行英语阅读教学

分析学生英语阅读中存在的问题,提出相应的解决措施。教师应该从语言知识、理解能力、速度这三方面着手,培养和提高学生的阅读技巧、阅读能力和阅读速度,全面提升学生的阅读水平。     

英语在专业课程教学中的应用

随着改革开放及科学技术的不断发展、学科之间的相互交叉以及对外交流的日益频繁，英语已成为国际间科技相互沟通非常重要和必需的工具。高等学校如何在教学工作中强化教学内容和手段的改革，     

Twitter在大学英语大班教学中的应用

在互联网已经广泛应用于教学的时代,Twitter等微博客的出现更是给大学英语教学带来了新的平台。微博客有着传统博客不可比拟的特点与优势。针对目前大学英语大班教学模式的不足,探讨了Twitter等微博平台在大学英语教学中的课堂教学、课外学习以及评估测试环节中的应用。     

灰色系统GM(1,1)模型在隐性梅毒发病预测中的应用

目的:探讨应用灰色系统一阶一个变量的微分方程型模型(GM(1,1)模型)预测隐性梅毒发病率的可行性。方法:应用灰色GM(1,1)模型对广西南宁市2004～2010年隐性梅毒年发病率数据进行建模拟合,并进行外推预测。结果:建立的广西南宁市隐性梅毒年发病率GM(1,1)预测模型,拟合精度高(C≈0.311,P=1),可用于外推预测。结论:灰色系统一阶模型可以很好地模拟和预测隐性梅毒发病率在时间序列上的变化趋势,将其应用于隐性梅毒发病预测是可行的。     

应用氟喹诺酮类药物注意问题

为了更好地发挥氟喹诺酮类药物的治疗作用,减少不良反应,介绍该药应用时需注意几个问题。     

行为矫正八步法在注意缺陷多动障碍儿童亲子关系中的应用效果

目的 探讨行为矫正八步法在注意缺陷多动障碍儿童亲子关系中的应用效果情况.方法 选取2020年1～7月沈阳市儿童医院收治的80例注意缺陷多动障碍儿童作为研究对象,依据随机纸片法将其分为对照组和观察组,每组各40例.对照组采用常规性、基础性治疗方式,观察组在对照组的基础上采用行为矫正八步法.比较两组患儿干预前后Conner...     

同步教学在高职基础护理教学中的应用

目的 探讨同步教学模式在高职基础护理教学中的应用.方法 选取本校护理系2012级普通专科1、2班作为实验组,采用“理论—实训室—临床见习”同步教学模式,2012级普通专科3、4班作为对照组,采用传统“医学基础课程—专业课程—临床实习”模式,比较两组学生对教学效果的评价及综合考核成绩.结果 采用同步教学法的实验组学生,96.6％认为理论知识的掌握情况较好、93.1％认为自主学习情况好、94.8％认为能较好激发学习兴趣、98.2％认为有较好的职业认同感,临床综合考核成绩为(91.23±2.04)分,均优于对照组.结论 “理论—实训室—临床见习”同步教学模式有利于提高护生的学习效果.     

高职院校护生素质教育中的隐性引导

素质教育是以提高国民素质和劳动者的基本素质为目的,以促进学生身心健康发展,培养良好个性品质,开发潜能为内容的国民教育。在教学操作平面上,表现为一种新型的教育模式:学生是整个教学活动的主体,知识体系是主体,要认识和掌握的客体,综合素质是主体,作用于客体的产物。教师的作用是促进主客体的有机结合。     

注意药物在临床应用中的治疗矛盾

注意药物在临床应用中的治疗矛盾朱运贵（湖南医科大学附属第二医院长沙４１００１１）周述香（常德市第一人民医院）某些药物在临床应用过程中常出现治疗矛盾，即由治疗某种疾病的作用产生致该种疾病的作用，会产生严重的不良后果。本文介绍几种常用药物所致矛盾效应，以...