加强母乳喂养宣教对提高纯母乳喂养率的影响

近年来，我们对50例住院初产妇进行系统的母乳喂养宣教指导，旨在探讨母乳喂养宣教对提高母乳喂养率的影响。现报告如下。     

Orem理论在产科母乳喂养指导中的应用

目的 评价应用Orem理论对产科母乳喂养指导效果的影响.方法 将184名住院产妇分为实验组和对照组,每组92人.实验组应用Orem理论进行母乳喂养指导与宣教;对照组应用传统方法进行母乳喂养指导与宣教,出院前发放调查表分别对产妇母乳喂养知识、技巧掌握情况以及满意度进行评价.结果 2组产妇母乳喂养知识、技巧掌握情况及满意度有显著差异,实验组优于对照组(p＜0.05).结论 应用Orem理论指导产科母乳喂养宣教能提高产科健康教育质量,提高产妇满意度.     

产前宣教对母乳喂养的影响与对策

目的观察产前宣教对母乳喂养的影响。方法我们通过对240名入院孕妇进行了是否接受过母乳喂养知识宣教的问卷调查,并对接受与未接受宣教的产妇进行了产后24 h临床观察。结果有172例接受过母乳喂养知识宣教,68例孕妇从未接受过母乳喂养知识宣教。产后24 h临床观察结果表明,接受过宣教的产妇,在产后有足够的母乳喂养自信心,并能熟练地进行母乳喂养,而未接受过宣教的产妇精神较紧张,对母乳喂养信心不足,从而直接影响了母乳喂养的成功。结论知识缺乏和母亲自信心不足是影响母乳喂养的主要原因。要解决这一问题,最重要的是在产前做好母乳喂养的健康教育工作,使母亲对纯母乳喂养有充分的思想准备。加强产前母乳喂养相关知识的宣教是促进母乳喂养成功的一个重要环节。     

改革产房制度 促进母乳喂养

我们在创建爱婴医院中,认真贯彻UNICEF和WHO有关母乳喂养的10项措施,积极改革产科制度,达到了爱婴医院的标准,现将我们的体会报告如下。1　加强母乳喂养的宣教宣传母乳喂养我们使用了3种方式　(1)口头宣教:产妇来院作首次产前检查时,即进行母乳喂养的必要性和产后至少纯母乳喂养4个月的宣教,并检查乳房、乳头,发现异常予以纠正。此外,还通过座谈会、讲座、咨询等形式宣教母乳喂养知识。(2)文字宣教:医院悬挂母乳喂养的标语,在门诊、待产室、产房、病房走廊等处设置宣传牌,形成母乳喂养的氛围,宣教母乳喂养的知识。(3)文艺形式:组织孕产…     

产科门诊母乳喂养宣教的重要性及措施

保护、促进和支持母乳喂养已为全球所共识。近些年来,母乳喂养呈世界性下降趋势。影响母乳喂养率下降的因素很多,如何将这些影响因素转变为促进母乳喂养因素,通过实践,我们认为做好母乳喂养宣教最为关键,尤其是产前孕妇的母乳喂养宣教是促进母乳喂养的第一步。1994年3～8月,我院产科门诊在创建爱婴医院,提高母乳喂养工作中,使接受母乳喂养宣教的287名孕妇中,有98％的孕妇准备母乳喂养。现将影响母乳喂养的主要原因及针对其原因所采取的宣教措施介绍如下。 1 从影响母乳喂养的因素看母乳喂养宣教的重要性 1.1 孕产妇本身的因素 包括个人对母乳喂养成功的信心不足,对母乳喂养的基本常识缺少了解,其价值观不支持母乳喂养等。 1.2 医疗保健人员因素 医疗保健人员对母乳喂养的认识不够,缺少专业知识及专业     

剖宫产产妇母乳喂养中护理宣教的效果

目的 分析护理宣教在剖宫产产妇母乳喂养中的护理效果.方法 回顾性分析2022年1月至2023年1月在本院剖宫产分娩的58例产妇的临床治疗.按照处理方法将产妇分为对照组和试验组,每组各29例.对照组实施基础性护理,试验组应用护理宣教模式.统计比较两组的奶胀发生,母乳喂养能力评分、母乳喂养成功率.结果 试验组奶胀发生率低于对照组(P<0.05).试验组干预后母乳喂养能力评分高于对照组(P<0.05).试验组母乳喂养成功率高于对照组(P<0.05).结论 护理宣教能够提升剖宫产产妇母乳喂养能力及母乳喂养成功率,     

系统宣教在母乳喂养中的促进作用

目的：研究母乳喂养的宣教，提高母乳喂养率，促进母健康。方法：随机以对2001年7－12月分娩的204位孕妇进行母乳喂系统宣教，作为实验组，以1994年7－12月正常分娩产妇143例未经宣教的作为对照组，进行对照分析。结果：母乳喂养和产后出血率实验明显优于对照组。结论？：经系统宣教的产妇母乳喂养率，产后出血率少，未经系统宣教的产妇母喂养率低，产后出血率高，显示加强对孕产妇及其家属进行系统宣教有利于促进母乳喂养，减少产后出血。     

单侧唇腭裂患儿母乳喂养的护理

目的:探讨单侧唇腭裂的母乳喂养护理方法。方法:选择2009年6月～2012年3月在我院分娩的9例单侧唇腭裂患儿母亲,进行母乳喂养的宣教及护理。结果:经过宣教与护理后,9例患者均获得纯母乳喂养,无1例发生呛咳、窒息等不良反应。结论:通过对单侧唇腭裂患儿母亲及家属进行母乳喂养知识的宣教及护理,提高了此类患儿的母乳喂养率。     

医院产科门诊母乳喂养宣教体会

总结了医院产科门诊母乳喂养宣教的经验和体会。认为具有母乳喂养专科经验的护士专人向所有在院分娩建卡的孕妇及家属宣教,规范宣教内容和流程,强调流程清晰、个性化、有针对性的指导等手段提高宣教率,营造良好的母乳喂养氛围,可以提高母乳喂养率。     

母乳喂养的护理干预及效果

[目的]寻找缩短初乳分泌时间及增加泌乳量的有效措施.[方法]将480例正常足月分娩产妇为实验组和对照组各240例,实验组给予产前母乳喂养宣教、乳房护理和营养准备、爱母分娩行动、产后半小时开奶、家庭化病房及母婴同室、指导产妇正确哺乳方法.对照组产前未进行母乳喂养宣教,未采用陪伴分娩,住普通病房,仅产时产后进行母乳喂养知识宣教.[结果]实验组产妇产后24 h、48 h、72 h纯母乳喂养率明显高于对照组,新生儿一般情况及出现黄疸均好于对照组.[结论]对产妇实施综合护理能缩短产妇产后泌乳时间、增加泌乳量,为纯母乳喂养的成功创造良好条件.     

PDCA循环法在初产妇母乳喂养健康教育中的应用

[目的]探讨PDCA循环法在初产妇母乳喂养健康教育中的应用.[方法] 选择526例住院分娩的初产妇为对照组,608例为观察组,对照组采用常规母乳喂养宣教,观察组运用PDCA循环法进行母乳喂养宣教.比较两组产妇母乳喂养健康教育效果.[结果] 观察组产妇母乳喂养率、相关知识掌握率以及对护理工作的满意度均高于对照组(P＜0.05).[结论] 运用PDCA循环法对初产妇进行母乳喂养健康教育,可提高产妇母乳喂养率、相关知识掌握率及产妇对护理工作的满意度,是顺利开展母乳喂养的一种有效途径.     

母乳喂养路径宣教对产妇喂养成功率及知识掌握程度的影响

目的探讨母乳喂养路径宣教对产妇喂养成功率及知识掌握程度的影响。方法选取100例产妇,按简单随机方法分为观察组和对照组,每组各50例。对照组采用传统的方法进行健康喂养的宣教,观察组在对照组基础上采用母乳喂养路径宣教进行宣教,比较2组母乳喂养成功率和知识掌握的情况。结果观察组产妇母乳喂养成功率、知识掌握率、母乳喂养知识掌握情况评分及纯母乳喂养比率显著高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论对产妇进行母乳喂养路径宣教,有利于提高产妇母乳喂养的成功率,增强产妇对母乳喂养相关知识的了解,是一种有效的喂养宣教方式。     

乳头凹陷的母乳喂养护理

1989年世界卫生组织及联合国儿童基金会发表联合声明,保护、促进和支持母乳喂养.我院成为爱婴医院就必须建立母婴同室,对产妇进行母乳喂养知识宣教及姿势的帮助,对乳头凹陷的产妇应给予特别护理.我院2004年1月-2005年1月共收住产妇2 570例,其中乳头凹陷的有23例,经母乳喂养指导、收到理想效果.现报道如下.     

系统母乳喂养知识护理宣教对促进母乳喂养的干预效果评价

目的 探讨系统母乳喂养知识护理宣教对促进母乳喂养的效果.方法 选取2020年1月至2022年12月期间在我院产科成功分娩的300例初产妇作为研究对象.利用单双号法分组法将初产妇分为对照组与观察组,每组各150例.对照组实施常规护理,观察组实施系统母乳喂养知识护理宣教.分析对比两组的喂养成功率、护理满意度以及在院期间各项指标.结果 观察组的母乳喂养成功率显著高于对照组(P<0.05).观察组的护理满意度显著高于对照组(P<0.05).观察组的新生儿体温变化显著小于对照组、胎便转黄时间和总住院时间均显著缩短(     

健康宣教对提高NICU早产儿母乳喂养率的效果探讨

目的探讨提高新生儿重症监护室(NICU)早产儿母乳喂养率的方法。方法设立早产儿母乳喂养专职宣教护士,对在产科住院的早产产妇进行床旁母乳喂养知识和技能指导,对出院早产产妇每天电话督促挤奶和送奶,动态监测每日送奶量。结果实施健康宣教后住院期间母乳喂养率由实施前的62.5%提高到76.53%(P0.05)。结论设立早产儿母乳喂养专职宣教护士可提高早产儿母乳喂养率。     

NICU早产儿母乳喂养系统化健康宣教效果评价

目的:探讨新生儿重症监护室(NICU)早产儿母乳喂养系统化健康宣教的效果。方法:将2014年1~3月227例NICU早产儿作为对照组,实施早产儿母乳喂养常规健康宣教;将2015年1~3月214例NICU早产儿作为研究组,实施早产儿母乳喂养系统化健康宣教。比较两组早产儿母乳喂养情况。结果:研究组喂养不耐受、坏死性小肠结肠炎(NEC)发生率明显低于对照组(P0.05),早产儿住院期间母乳与配方混合喂养率、母乳喂养率、7 d内开始母乳喂养率、住院期间纯母乳喂养率均显著高于对照组(P0.05)。结论:家属缺乏早产儿母乳喂养的相关知识,需普及健康宣教。建立与实施早产儿母乳喂养科学、可行的系统化健康宣教可提高早产儿母乳喂养率,减少喂养不耐受及NEC发生率。     

孕产期健康宣教对母乳喂养的影响

目的探讨孕产期宣教对母乳喂养的影响。方法选择在本院定期检查直至分娩的产妇368例,其中观察组178例,对照组190例。对照组仅做定期检查和传统基础护理,观察组除做定期检查外还接受系统的孕产期母乳喂养宣教及产前产后培训。比较2组母乳喂养成功率。结果观察组孕产妇纯母乳喂养成功率高于对照组（P〈0．05）,乳汁淤积和乳头皲裂低于对照组。结论接受孕产期宣教和产前,产后培训的孕产妇母乳喂养成功率高,对保证母婴健康起了重要的作用,值得临床推广应用。     

母乳喂养及常见问题护理概述

文章从母乳喂养的概念与优点、母乳喂养的具体实施方法、母乳喂养的常见问题与处理措施几个方面深入阐述母乳喂养的相关问题,以期为临床护理宣教及孕产期保健指导提供参考。     

102例孕晚期妇女母乳喂养知识状况的调查

目的 了解目前孕晚期妇女母乳喂养知识的掌握情况以及需求情况.方法 采用问卷调查法对102例孕妇进行母乳喂养知识及需求进行调查.结果 孕晚期妇女母乳喂养知识得分偏低,为(64.26±16.91)分,母乳喂养知识得分与孕妇的文化程度有关(P<0.01).孕妇对母乳喂养姿势及时间、促进乳汁分泌、母乳喂养常见问题的预防和处理方面的知识需求程度比较高.结论 医务工作者应该在围产保健过程中通过多种途径加强对孕妇的母乳喂养知识宣教,以提高母乳喂养率.     

应用健康教育促进母乳喂养的实施

母乳是婴儿最理想的天然食品 ,为促进母乳喂养成功及提高孕产妇保健知识水平 ,对 2 40例孕产妇实施母乳喂养指导 ,介绍如下。1　临床资料选择 2 0 0 1年 4月— 7月来我院分娩的产妇为对象 ,共 2 40例。剖宫产 5 6例 ,接受过孕妇学校健康教育的 2 0 0例 ,未接受过宣教的 40例。 2 0 0例接受过母乳喂养知识宣教的孕妇中 ,愉快接受母乳喂养者 196例 (98%) ,勉强或不愿意者仅 4例 ;40例未接受宣教者中 ,能愉快接受母乳喂养的 11例 (2 7.5 %) ,勉强或不愿意接受者 2 9例。2　健康教育2 .1　健康教育的方法　对妊娠中晚期孕妇及其家属进行以孕妇为…