我院加强职工业务学习的做法与体会

医院要在日益激烈的市场竞争中可持续发展 ,就应该努力营造一个良好的学习氛围 ,寻求构建学习型组织的有效途径。现结合我院近年加强职工业务学习的做法 ,谈几点体会。一、业务学习中存在的问题及盲区过去 ,我院在业务学习中主要存在 3个问题。一是学习认识片面化 ,把业务学习仅仅作为医院等级评审的考核要求 ;二是学习安排简单化 ,内容缺乏针对性 ;三是学习制度虚设化。此外业务学习似乎只是限定在临床和医技科室范围 ,机关和后勤部门则成了盲区 ,导致全院性的业务学习不平衡。二、具体做法(一 )修订并实施业务学习制度 :为了保证业务学习…     

科内护理业务学习过程中存在的问题及改进措施

分析护士在科内业务学习中存在的问题,主要包括对科内业务学习的重要性认识不足,班次问题导致未能及时参加科内业务学习,不喜欢记笔记,上课内容形式单一等。进一步加强科内业务学习,提高认识,采用小讲课和晨间提问等措施,能提高护士业务水平。     

科内护理业务学习过程中存在的问题及改进措施

分析护士在科内业务学习中存在的问题,主要包括对科内业务学习的重要性认识不足,班次问题导致未能及时参加科内业务学习,不喜欢记笔记,上课内容形式单一等。进一步加强科内业务学习,提高认识,采用小讲课和晨间提问等措施,能提高护士业务水平。     

手术室护理业务学习改进措施体会

护理业务学习是提高护士业务素质和护理工作质量的主要方法.手术室工作的护士每天面对着紧张的工作环境,承受着巨大的压力和风险,且工作量繁重,容易产生职业疲溃感[1],对被动的业务学习有时不免应付差事.手术室是跨多个专业的医护合作科室,护士业务水平的高低直接影响到手术配合质量和抢救成败.如何能够长期有效地扩大手术室护士的视野、拓宽知识面,不断提高业务素质和专业水平是笔者所在医院的长期任务,手术室护理业务学习方式的改进是完成这项任务的有效方法.笔者所在医院手术室从2007年制定了适合本科室特点的业务学习计划后,收到了很好的效果,现介绍如下.     

科技期刊编辑部业务学习的内容和方法探讨 ——以《山西医科大学学报》编辑部为例

文章阐述了科技期刊编辑部作为学术出版机构,其核心职责是学术论文的策划、审评和编排,这些工作具有极强的专业性和业务性。为了提高期刊的整体出版质量,科技期刊编辑部必须加强编辑业务学习和研究。文章介绍了《山西医科大学学报》编辑部在编辑业务学习实践中,如何确定学习内容,选择学习材料,如何采取有效地学习方法和形式。在此基础上,概括了编辑业务学习的成效,以及以后努力的目标。     

某院科室业务学习学分化管理的做法

为提高医务人员业务学习积极性和主动性,提高院内继续教育的成效,实现学习的规范化、系统化和动态化,从机制上保证科室学习的持续性、针对性和实效性。从2011年底起开始实施科室业务学习学分制管理,采用量化考核方式,对学习活动进行全程监管和多维评价,浓厚科室学习氛围,促进个人成长和科室的发展,带动医院科教研发展和内涵建设。     

多媒体教学在手术室护理业务培训中的应用

目的:探索多媒体教学在手术室护理业务培训中的应用。方法:利用多媒体课件,组织科内业务学习,完成带教学生在手术室的实习任务。结果:通过开展应用多媒体进行业务学习,使科内大部分护理人员都能应用多媒体课件进行授课。课件制作水平有了很大的进步,有效提高了业务学习效能,提升了手术室护士的综合素质,提高了手术的配合质量。结论:多媒体课件在手术室业务培训中有着明显的优势,是一种有效的培训手段。     

成人学习原则在科室业务学习中的应用

针对科内护士业务学习遇到的问题,尝试以成人学习原则为理论指导,运用多媒体技术,请医生定时授课,学习后针对性提问等多种学习方法相结合,对外科护士业务学习模式进行创新.此法充分激发了护士学习兴趣,有效提高了护士学习的效果、护士的主动性及综合分析能力,护士对授课形式均表示满意,对所学知识掌握率平均达到95% 以上,同时也提高了科室护理队伍的整体素质.     

建立有效学习机制 提升病案编码水平

目的提升病案编码员对疾病和手术的理性与感性认识,提高病案编码水平。方法通过建立有效学习机制,特别是后期参加临床科室的业务学习,观看编码中遇到的概念模糊和抽象的手术。结果编码员对疾病及手术有了较为透彻的理解并融会贯通,病案编码的准确性及处理疑难编码的能力大幅提高。结论建立有效学习机制,特别是参加临床科室的业务学习,能明显提高病案编码员的编码水平。     

新农村建设中乡镇医院护理现状调研与思考

[目的]了解乡镇医院护理现状,分析存在的问题,提出建议。[方法]采用问卷调查、实地调研和统计学处理。[结果]护理人员中专学历占68.3%、无专业学历占10.9%;未参加院外业务学习、进修者分别占80.5%、99.1%,院内未曾组织业务学习占13.1%;护士31.3%无执业证书,27.8%未注册;在编不在岗占21.1%;护理技术操作不规范占72.2%。[结论]乡镇医院护理工作存在各种不安全因素。实施护理安全举措,加强护理人才的引进和培养刻不容缓。     

内科师资培养点滴体会

总结内科师资培养经验，认为统一思想正确处理医、教、研关系，制定合理的师资培养方法和措施，加强业务学习是关键。     

新形势下药师工作的思考

对近20年来药师在药学领域的工作方法和业务学习发生的变化,进行回顾、分析。并提出药师如何适应药学领域的现状及变化。     

医院医学工程技术人员培养体系的构建

本文针对目前医院医学工程人员队伍的现状,分析了医院医学工程技术人员培养存在的问题和原因,提出了建立激励机制、引进人才、学历教育、业务培训和内部业务学习为主要内容的人才培养体系.     

常见妇产科护理中安全隐患原因分析及防范措施

提高妇产科护理质量,护理人员要不断的自我完善,加强业务学习,提高业务素质,这是防范护理纠纷的根本。     

不同工龄护士对继续护理学教育需求的调查分析

目的调查和分析不同工作年限护士对继续护理学教育内容的需求,比较不同工龄护士继续教育需求之间的差异。方法选择本市466名在职在岗护士进行护理业务学习需求问卷调查。研究按调查对象工作年限分为三组：5年以下护龄组,5~10年护龄组和10年以上护龄组;调查和分析不同组别护士对护理业务学习内容的需求,并比较三组护士对护理业务学习内容的差异。结果 466名护士对护理继续教育学习内容需求排在前5位的是护理科研,新技术、新方法,护理礼仪和沟通,临床营养和急危重症护理;其中5年以下护龄组基础专业知识类再教育需求最高,需求率为72.3%,高于5~10年护龄组需求率（36.7%）和10年以上护龄组需求率31.2%,P〈0.05;10年以上护龄组护士管理类学习内容需求率最高,需求率65.3%,高于5~10年护龄组需求率（42.3%）和5年以下护龄组需求率（21.4%）;在综合提高类学习内容比较三组之间两两比较无统计学差异,P〉0.05。结论不同层次之间护士的学习需求不一致。各级护理管理部门应不断地完善护士继续教育三级管理体系,合理制定护理业务学习计划,统筹安排学习内容,满足不同层次护士的学习需求,在护理继续教育中发挥积极的作用。     

医院信息系统的维护和管理

随着计算机技术在医院经营管理方面的广泛应用,医院各项业务活动的正常运转都离不开医院信息化系统的支持。该文分别从硬件设备、软件系统、管理制度和信息中心业务学习这四个方面论述了医院信息系统维护和管理的一些经验。     

宁国市人民医院举行“三基”理论考试

为加强全院医疗人员的业务学习，提高理论水平，宁国市人民医院举行“三基”理论考试。来自医疗、医技的85名住院医师参加了考试。     

护士应如何促进母乳喂养

为实现世界卫生组织提出的2000年4～6个月婴儿纯母乳喂养率达80％的目标,在创建爱婴医院过程中,把改革产房制度实行母婴同室,促进母乳喂养作为工作的重点、更新护理人员观念、使院内纯母乳喂养率从创建前的60％提高到98％。本文就护士如何指导住院分娩产妇母乳喂养工作作初步探讨。1 加强业务学习、提高护理技能 由于护士和孕产妇、家属接触时间最长,最有条件和机会向她们宣传母乳喂养的知识;所以护士应对孕产妇及家属提出的有关母乳喂养问题应做出及时、正确、全面的解答、使其积极地配合母乳喂养。为此,护士要加强业务学习、更新观念、熟练掌     

重症患者护理教学查房的实践与思考

护理教学查房是护理查房中的一种,是以个案或病种为查房对象,以传授专科理论和技能、介绍护理实践经验或某种先进技术为主要内容的护理查房[1]。其主要目的是促进各层次护士及护生的业务学习,     

运用PDCA促进HE切片质量持续改进

将PDCA应用于HE切片质量管理工作中,针对溢胶、染色不佳及刀痕等要因,从意识教育、业务学习、方法改良、制度建立、严格把关等方面进行改进,使HE切片质量优良率显著提高,有效提高了切片质量,为病理诊断的准确性和及时性奠定了良好基础。