《推拿治疗学》的课堂教学体会

推拿治疗学是一门专业性、操作性和实用性都很强的临床学科,也是一门对理论与实践融合要求很高的临床学科.学生对推拿治疗学相关知识的掌握程度直接决定着他们走向工作岗位后的实际工作能力.     

《推拿治疗学》的课堂教学体会

推拿治疗学是一门专业性、操作性和实用性都很强的临床学科,也是一门对理论与实践融合要求很高的临床学科。学生对推拿治疗学相关知识的掌握程度直接决定着他们走向工作岗位后的实际工作能力。课堂教学是临床实践教学的基础,如果学生在课堂教学中不能很好地理解和掌握推拿治疗学中相关理论知识,那么他们在紧接下来的临床实践课上就会更加迷惑。如何在有限的课时内最大限度地提高学生在课堂教学中的学习效率,培养学生的临床思维思维和临床实践能力,使培养出来的学科接班人更有利于推拿学科的发展,是每一位推拿教师应该认真思考的问题。笔者在近几年的教学实践中不断探索、不断改进和不断总结,现将这些体会和经验总结如下。     

浅谈《推拿治疗学》的教学体会

经过多年的推拿临床工作后，初涉《推拿治疗学》的教学，通过教学活动，我们体会到，要搞好《推拿治疗学》的教学，单有丰富的临床经验还远远不够，一定要重视教学规律，重视基础知识的教学，同时要理论与临床实践紧密结合，从而提高教学质量。另外，教学手段（如多媒体教学、临床示教）的合理运用也很重要。     

浅谈《针灸治疗学》的教学体会

〈针灸治疗学〉是针灸推拿专业的核心主干课程,是研究大四学生如何将已学的中医基础理论、经络、腧穴、刺法灸法等知识融会贯通,综合运用于临床的一门实践性课程.因此,该课程的教学效果如何将直接影响到学生走上临床运用针灸防治疾病的能力.在多年的针灸教学过程及教学备课中取得了一些关于教学方法的体会,其意在于抛砖引玉,引发更多关于教学本身规律及方法等内容的交流与探讨.     

西部民族中医院推拿治疗学见习带教体会

《推拿治疗学》是针灸推拿学专业最重要的临床课程之一,而见习是临床理论与推拿实践相结合的重要桥梁。本文总结了西部民族地区国家重点民族医院《推拿治疗学》的见习带教体会。     

推拿手法课教学的几点体会

推拿是一门实践性很强的学科,保证、提高教学质量,关键是加强手法课教学。而手法教学是以学生为主体,教师为主导的师生双边活动,在手法课的教学中,教师要发挥好主导作用,除了必须准确无误地传授知识,还必须依据学生及学科的特点,辅以恰当的教学方法,使学生能够学得会,掌握得好,     

浅谈推拿手法教学的几点体会

推拿是中医特色疗法之一，推拿教学对于培养合格的推拿医师起到关键作用，因而探索符合推拿学科本身的教学方法至关重要。推拿手法学是针灸推拿专业的主干课程之一，推拿手法具有操作性强、易学难精等特点。推拿手法教学除与别的学科有着共性的一面外，在教学过程中还应注重心手、难易、讲练、形神、整体与个性等10个“结合”，充分体现手法学“动”的特点。     

《推拿治疗学》教学改革之探讨

《推拿治疗学》是独具特色的中医临床学科之一。它集中医基础、诊断、推拿手法、功法、治疗于一体,通过手法来达到治疗疾病的目的,属于中医外治法的范畴。其治病范围广,对骨伤、内、妇、儿、五官等科疾病都有较好疗效,且操作简单、无药物的毒副作用及手术的创伤,易于被患者接受。因此《推拿治疗学》这门学科对针推专业的学生来说至关重要。改革《推拿治疗学》传统的教学方法,提高教学质量,是适应时代的发展,科学技术的进步,培养合格专业人才的迫切要求。1重视诊断能力培养诊断是疾病治疗的前提。推拿治疗涉及到临床各科疾病,病症复杂、面广,诊断相对困难。不仅要运用传统的中医理论进行辨证,更要结合现代医学的诊察手段,进行辨病。诊断水     

推拿治疗学理论教学中对学生临床思维的培养

医学的生命力在于临床。临床思维是临床能力的核心和基础,是培养医学生分析问题、解决问题及独立工作能力的关键。作为针灸推拿学专业的重要专业课之一,《推拿治疗学》注重在有限的理论教学过程中加强临床思堆的培养,有助于培养出具有合格临床能力的推拿医生。本文总结了本课程理论教学中培养临床思维的体会。     

思政融入推拿治疗学教学初探

推拿治疗学作为推拿学科中的重要组成部分,是实践性很强的临床课程,重点讲述推拿临床常见病证的治疗。为深入贯彻党的教育方针,落实“课程门门有思政”,此文探寻推拿治疗学的思政元素,探索融入思政教育的切入点,以期推动推拿治疗学等中医临床课程思政建设。     

针灸治疗学教学体会

《针灸治疗学》是针灸推拿本科专业的核心课程,是研究如何运用中医基础理论、中医诊断技术、经络腧穴理论、针灸操作技能等一系列知识治疗疾病的一门学科,也是针灸推拿专业的必修课。在多年的针灸教学过程及教研室集体备课中取得了一些本课教学方法方面的体会,特与同道交流商榷如下。1教学中注意因材施教,因人施教针灸临床教研室每年开设《针灸治疗学》的主要对象有针推专业本科及针推专业成教大专班的学生,由于学制、学时、生员来源的不同,讲授的重点也当有别。如大本生以总教学学时为108学时,理论与实验比值应2∶1,即讲课72学时,教学见习3…     

推拿功法教学的几点体会

推拿练功是推拿学的一个重要组成部分,能增强推拿人员临床工作所需的指力、臂力、腰腿力量等各种练功方法的动作要领和姿势.掌握和经常练习这些方法,并注重意、气的蓄练和转换,使推拿人员有足够的体力胜任医疗工作.     

对《推拿治疗学》教学的思考

在我院目前《推拿治疗学》的教学中,笔者发现其中仍存在一些不足,如学生学习兴趣不高,理论与实践不能很好地联系起来,毕业生难以适应市场的要求等情况,这些不足最终可能会影响到本学科的进一步发展,因此应该值得我们去认真思考、对待,并加以改进。     

标准化病人在《推拿治疗学》强化训练中的应用

目的：探讨标准化病人（SP）在《推拿治疗学》强化训练中的应用效果。方法：吉首大学2009级针灸推拿专业本科班36人（SP班）应用SP强化训练,2008级本科班38人（传统班）应用传统训练模式,对比两班研究效果。结果：SP班考核成绩及学生满意度均高于传统班（P<0.05）。结论：应用SP进行《推拿治疗学》强化训练,有利于整体培养学生的综合技能与素质,学生认可。     

推拿治疗学双语结合PBL阶段教学模式探讨

为了探索推拿双语(英语)教学的有效途径,本文介绍了以推拿治疗学课程为平台,双语结合PBL阶段教学模式的建立和应用,以激发学生的学习兴趣,营造以学生为中心的听、说、读、写教学氛围,从而提高推拿双语教学的教学效果和教学效率.     

推拿治疗学双语结合PBL阶段教学模式探讨

为了探索推拿双语（英语）教学的有效途径，本文介绍了以推拿治疗学课程为平台，双语结合PBL阶段教学模式的建立和应用，以激发学生的学习兴趣．营造以学生为中心的听、说、读、写教学氛围，从而提高推拿双语教学的教学效果和教学效率。     

《针灸治疗学》教学改革创新探析

剖析传统教学模式的弊端,从调整教学计划、改进课堂教学模式、培养自学能力、改革考核方式等方面提出改革创新方法,以使《针灸治疗学》这门课程真正被学生所掌握,从而达到教学目的。     

体育院校推拿治疗学教学方法的探讨

推拿治疗学是<运动医学>的一个重要组成部分,也是应用学科的独立学科.作为我国传统医学的一种物理疗法,在我国已有三千年的历史,是中国医学的优秀遗产.在体育活动尤其是体育比赛中人体非常容易受到各种各样的运动损伤,在这些运动损伤中急性闭合性软组织损伤占绝大部分.推拿疗法是处理此类运动伤的首选治疗法.     

针推专业推拿治疗学教学改革思路探讨

推拿治疗学是一门重要的实践性临床学科,它在该专业课程体系中占据着重要的地位。从我们多年的教学实践和对毕业生推拿临床能力的观察来看,在目前的教学与推拿临床之间还存在着相当大的差距,学生毕业后不能很快地进入临床角色。因此,有必要对该门课程现行教学方案加以改革,现将其改革思路探讨如下。