基于循证医学的“新型例会制度”在医学研究生培养中的应用

探讨在医学研究生教学中建立以循证医学为指导思想的"新型例会制度",指出例会制度建立的要求、方式,总结例会制度具备的开拓视野、教学相长、更好地融合循证医学思想等优点。并指出了该例会制度实行中可能出现的问题,为进一步提高医学研究生的培养质量做出了有益的探索。     

例会制度在医学研究生教学中的应用

例会是针对特定主题或工作内容进行的相对规律、周期性的会议。该文介绍了各种形式的例会制度在医学研究生教学中的意义,并结合个人体会,分析了例会制度应注意的问题。     

医学研究生教学中例会制度的应用

提高培养质量是医学研究生教育的重点课题。在研究生教学中建立并坚持例会制度，可改善导师与研究生之间的交流，加强导师的教学意识，使研究生培养规范化。     

加强科研培训在中医妇科研究生培养中的应用

提高中医研究生科研水平,培养具有较强临床科研能力的研究生是新时期中医事业发展的必然要求。本文主要从基础科研课程培训、科研科室轮训、科研例会培训、科研行为规范培训四个层面进行探讨,分析提高中医研究生科研创新综合能力的方法。     

加强过程管理,提高医学研究生培养质量

医学研究生的培养质量,不仅关系我国现阶段医疗水平的进步与提高,而且影响到我国医学事业的长远发展,而加强研究生培养的过程管理对提高研究生培养质量有着重要的作用。针对研究生培养的各个环节采取相应的措施,如入室教育与基本技能培训考核、原始实验记录与实验数据管理、每周例会、读书报告会、人文关怀与激励机制等,并对各个环节进行有效监控,可以使研究生培养质量达到预期目标并确保研究生培养质量的稳步提高。     

Lab meeting在医学科研型研究生培养和教学过程中的实践及思考

医学科研型研究生的培养是医学科学发展的基础,是我国高等医学教育的重要组成部分。只有不断提高研究生的科研素质、科研能力才能促进我国医疗卫生事业的持续、健康的发展。实验室学术例会(Lab meeting)是实验室内汇报、交流和探讨科学问题的平台。Lab meeting可以促进研究生和导师,研究生之间的探讨和交流,有利于培养科研兴趣,开拓科研视野,提高科研技能和科研素质。在医学研究生培养阶段,利用好Lab meeting这个平台具有十分积极的意义。     

护士长例会制度的改进与落实

目的缩短护士长例会的时间,提高管理效率,达到管理目的。方法运用PDCA的管理方法,会前明确目的,收集资料,制订详尽的会议议程;召开例会时,确定会议内容和具体要求;会议结束及时进行效果评价。落实会议内容。结果不良事件发生率较上年度下降20％,护理人员对会议知晓率达到80％以上。结论改进护士长例会制度能够缩短例会时间,提高参会人员时会议内容的知晓率。     

从例会制度探求现代中医妇产科研究生教育模式

“孔子教人，各因其材。”黑龙江中医药大学妇产科吴效科教授将先贤教育思想精髓融入时下先进的研究生教育理念，形成了一套全新的中医妇产科学教学管理模式。该模式以其研究生每周例会为载体，通过与研究生动态化交流，尊重学生的个体化差异，并对其进行具体化指导，引入企业化管理模式，在现有培养条件不能满足研究生扩招速度的情况下，保证了研究生的教育质量，不失为研究生教育因材施教的典范。     

门诊例会制度的建立及在门诊管理中的作用

门诊例会是医院门诊管理的重要举措之一。通过建立门诊例会制度,促进门诊医疗服务质量改进,落实传染病防控工作,加强门诊各部门之间信息沟通和工作协调,搭建门诊医务人员岗位培训的平台,为门诊病人提供优质、便捷、安全、温馨的服务。     

开好教学联席会是沟通师生关系的良好形式

教学会议制度是教学制度管理中不可缺少的组成部分，是维持正常教学秩序，实现科学化、制度化、规范化管理所必需的重要形式之一。教学例会、教学会议制度包括学年教学工作会、学期教学准备会、教学形势分析会、教学例会、教学联席会、评教评学会、教学总结会等。几年来，我们学院在抓正规化教学制度管理中．坚持执行教学的会议制度，不断提高各种教学会议的质量。这对提升教学管理水平，培养高素质合格人才发挥了积极的推动作用。现就我们如何开好教学联席会的做法和体会介绍如下，供同行参考。     

医院信息化建设的实践与体会

介绍了医院信息化建设的实践与体会，并从供应商选择、信息化服务外包、例会制度等方面对信息化建设进行有益的探索和创新，收到了较好成效。     

网上准备与航卫保障工作

介绍网上准备程序内增加飞行员航卫体检助查内容的一些经验,配合体检抽查、重点观察、例会制度。完善疗养制度及建立体能测试制度等举措来确保飞行安全。实施网上准备3年来的实践说明网上准备是可行的,有效地提高了航卫保障工作的质量和效率。     

谈临床医学专业学位研究生教育中的困惑及思考

临床医学专业学位研究生教育是我国医学学位制度改革的重大举措,也是我国培养医学高层次应用型专门人才的重要途径。目前此项工作面临生源质量参差不齐、要求与国家卫生制度矛盾、部分导师对指导临床专业学位研究生存在偏见、过程管理存在一定的难度等问题。针对这些问题,本文提出了提高认识、加大研究生复试力度,解决执业医师制度与临床专业学位培养的矛盾,构建专业学位研究生教育师资队伍的策略措施,以提高临床医学专业学位研究生培养质量。     

研究生多层次心理健康防护体系构建新思路

研究生心理健康问题已成为影响研究生培养质量的重要因素,为了更好地提高研究生的心理健康水平,研究生多层次心理健康防护体系应包括制度建设、赋予导师更多责任和加强研究生自我教育。使研究生在两三年的学习生活中能够＂轻松进来、快乐学习、愉快出去＂。     

关于医学硕士研究生招生工作的思考

医学研究生教育是我国医学教育结构中的最高层次的教育。自1978年恢复研究生招生培养制度以来,我国的研究生招生工作已为社会主义现代化建设培养输送了一大批高素质的医学人才。但随着时代的发展,传统的研究生招生制度也日益暴露出与现代高等教育制度不相适应的弊端,在一定程度上阻碍了我国研究生教育事业的进一步发展。医学高等院校如何通过招生制度改革来更好地选拔医学人才,是医学研究生教育亟待解决的问题。1我国研究生招生制度的改革对医学研究生教育的影响“十五”期间,我国研究生招生工作进行了一系列改革探索,改革的重点有三个方面,即初试科目和内容改革、复试制度改革、推免生制度改革。对于医学研究生教育来说,此项改革影响深远,意义重大。1.1初试科目及内容改革:2003年,医学门类的研究生入学初试由“5改4”,将专业课考试移到复试中进行,政治理论科目试卷不再分文、理两类(合为一种),并将初试中的外语听力测试成绩计入考生外语考试成绩总分。此举旨在进一步提高招生质量,加强在复试中对考生素质和综合能力的考查。2007年,医学门类的研究生入学初试成功实现了过渡到“4改3”。这项改革,一方面减少了考生考试压力,另外一方面也使初试科目功能定位更加明...     

关于我国研究生创新教育的思考

结合我国研究生教育现状，从研究生导师的创新指导、研究生的自主创新意识与综合素质培养、研究生创新意识的管理与建立相应的教育质量评估制度三个方面阐述了研究生教育的改革。     

研究生招生工作的重要环节管理

研究生招生工作是保证研究生培养质量的极重要的一环。为了进一步提高研究生招生管理水平,不断提高招生质量和工作效率,逐步完善招生制度,使之更趋科学、公正、高效、规范、合理,有必要加强研究生招生工作的重要环节管理。我校在这方面作了一些尝试,具体做法介绍如下。1 加强招生的层次管理,健全招生制度研究生招生工作是我国选拔培养高层次人才的主要途径,具有较强的政策性。因此,加强招生管理,健全招生制度,使该项工作更加规范化就显得尤为重要。     

四结合:对研究生学术道德教育的探索

分析了研究生学术道德的现状,针对导致研究生学术道德缺失的原因,提出了研究生学术道德教育与职业生涯规划教育、导师队伍建设、思想政治教育、研究生培养制度四结合的方案和具体措施,以期对改善研究生学术道德现状提供合理化建议。     

研究生导师组制度与临床医学专业学位培养模式的研究

近年来,国内诸多高校探索了研究生导师组制度,多基于学术学位研究生。专业学位是针对社会特定职业领域的需要,培养具有较强的职业能力的高层次应用型人才而设置的学位类型,其本质属性决定了更需要研究生导师组制度。临床医学专业学位自1998年试点以来,为国家培养了大量高层次应用型人才,但也遇到了诸多问题。本文拟通过探索研究生导师组制度,完善临床医学专业学位研究生培养模式,切实保障培养质量。     

中外医学研究生招生制度的比较

阐述了美、中、日、法、德、英6国3种类型的医学研究生招生制度概况;并对其招生体制、对象、招生计划、入学考试方式、录取自主权等方面进行了比较;探讨了当今世界医学研究生招生制度的发展趋势;对我国医学研究生招生制度提出了“改革管理模式,建立“二元制”考试制度,实行3种考试并轨,扩大导师录取自主权”的几点设想。