本科医学毕业生外科学综合考核结果分析

目的检验临床医学本科生对外科学基础理论和基本技能的掌握程度.方法通过制定详细的考核方法和标准,对学生单独进行外科学基本技能操作和面试相结合的综合技能考核.结果大部分学生对大纲要求的基本技能知识能够掌握,考核分数符合正态分布.结论通过综合考核,能够客观地反映学生对外科学基础理论和基本技能的掌握程度,更为有效地促进学生重视外科学基本技能的培养,是一种适合在医学毕业生中推广的可量化的考核方法.     

技能考核对提高外科实训教学质量的作用

外科学是以手术为主要诊疗手段的一门医学分科,学好外科学,必须具备很强的外科基本技能。外科实验室的实训教学,是外科学习理论联系实际的第一座桥梁。高质量的外科实训教学不仅使理论与实践得到有机结合,也是学生掌握外科基本技能和培养实践动手能力的重要方法。操作考核既是了解学生对基本技能掌握程度的必要措施,也是促进学生重视实践操作的一种手段。     

实习前期外科基本技能强化训练对医学生外科实践能力的影响

目的:探讨对医学本科生进行实习前期外科基本技能强化训练的重要性及其与医学生外科实践技能的影响关系.方法:对我校临床医学专业本科生在通过正常外科总论学习后,进行临床基本技能实验课之外,于进入临床实习前再集中时间进行为期二个月的外科基本技能强化训练.通过对强化训练前、后的项目操作考核和收集的各临床教学医院对实习生的反馈信息等方面进行对比分析,综合评价本教学模式效果.结果:外科基本技能强化训练后,学生的外科病历书写和分析外科病案的能力、外科无菌"四项"操作、外科基本操作和外科急救技术要领的掌握等基本技能与强化训练前相比较有明显提高.本教学模式的实施使学生在实习前能真正掌握外科学的基本规律和基本技能,外科基本诊疗操作技术更加熟练规范,临床实践中灵活应用专业知识的能力增强,显著缩短了学生进入临床实习后的适应期、能尽快进入实习角色;实习质量显著提高.结论:应用本教学模式能真正提高医学生临床思维能力和实践技能,体现了"实际、实用、实践、实效"的医学教学原则,是新形势下提高外科学教学质量的有效途径.     

外科手术学考核制度的建立和规范化教学

外科手术学是培养医学生外科基本技能的一门重要课程。由于其实践性强、内容多而零散，给通过考核了解学生掌握外科基本技能的程度带来许多不便。我们通过多年的探索、总结，逐步建立了外科手术学考核制度，制订了考核内容和考核方法及保障措施。现介绍如下：一、建立考核制度，提高教学质量我院手术学考核制度的建立，经过两个阶段。在过去手术学教学中，由于课程结束后无考核，不能及时了解教学质量。虽然学生对手术学大多感兴趣，但其认真、刻苦程度并不十分高，学生的学习积极性没有得到充分的发挥。从临床实习检查来看，半数左右的学生…     

外科学精品课程的建设

高等医学院校精品课程建设是教学改革工作的重要组成部分.为让学生更好地掌握外科学基础理论、基本技能,培养高素质、高质量、高层次的医学人才,借鉴精品课程建设的思路和方法,建设外科学精品课程,拓展和丰富教学信息资源,为教学质量的提升提供支撑.     

实习前外科手术学基本技能强化训练教学体会

实习前外科手术学基本技能强化训练是外科手术学教学的一个重要组成部分，通过实习前的强化训练，能够帮助医学生进入外科临床实习时能够迅速地适应角色的转变以及外科的实习工作。作根据多年从事外科手术学教学的经验，认为制定教学目标，培养学生的综合素质，丰富实践教学方法，重视实践技能的考核和加强同实践基地的联系，对于提高实习前外科手术学基本技能强化训练的教学效果，改善教学质量有着极其重要的作用。     

口腔医学生临床操作基本技能考评评估体系的构建

为提高口腔医学生的临床操作能力,我院在口腔医学教学中,结合执业医师考试的实际,逐步探索建立了口腔医学生临床操作基本技能者评体系。操作基本技能考核的重点学科包括口腔颌面外科学、口腔内科学和口腔修复学。该体系包括考核内容、考核标准和考棱方法三个部分。实践证明,我院口腔医学生临床操作基本技能考评体系能较为客观和公正地反映学生对口腔临床操作基本技能的掌握。     

外科学总论教学的改革探索与提高

外科学总论是外科学的基础与入门 ,其中外科手术学是培养医学生基本技能的一门重要课程。由于其实践性强 ,内容多而零散 ,给如何考核学生掌握外科基本操作带来不便。我们从 90年代初期 ,通过反复摸索并不断改进 ,逐步形成了一套适合我校外科学总论教学的实验教学方法。现介绍如下。1　完善考核制度 ,激发学生兴趣　　我校外科学总论的考核制度建立 ,经过了两个时期。在过去的教学中 ,由于课程结束后无考核 ,不能及时了解教学质量。虽然学生对手术学有一定兴趣 ,但学习的积极性不高。临床实习检查发现 ,不少学生在外科、妇产科实习时 ,暴露出…     

教学方法改革在外科学总论教学中应用探索

目的:培养学生兴趣和提高医德医风认识。方法:通过重点示教、个别辅导和课后练习,提高学生在技能操作方面的主动性;通过强化技能操作训练,提高学生基本技能操作素质,为实际外科工作打下基础;加强考核、局部知识竞赛等形式能够发现学生学习中存在的问题,还能够培养学生解决实际问题的能力。结果:通过教学方法改革,外科总论教学效果有了较大提升,学生能力有了较大提高,教学效果良好。结论:教学方法改革对提高外科学教学成果具有重要作用。     

浅谈外科学实验教学存在的问题及对策

外科学是一门专业性、实践性很强的学科。实验教学是使学生通过实验课进一步掌握理论知识的重要环节。实验是理论的来源，理论要通过实验来证明，实验课在外科学教学中所占比例和位置十分重要叫。教学大纲也明确指出学生在校期间必须掌握一定的手术基本知识和基本技能，而掌握程度直接关系到学生临床实习和今后工作。     

外科实践教学存在的问题与改革对策探讨

目的：针对外科实践教学中现存问题,提出相应改革对策。方法：选取我校2010年和2012年临床专业学生,进行外科实践教学工作问卷调查和临床外科实践技能竞赛,从学生自身认知、外科基本技能实践能力和实践分析能力与综合素质进行比较。结果：学生对外科实践教学产生浓厚兴趣,端正学习态度,提升技能操作掌握程度,增强职业认知,提高学生基本技能实践操作能力,提高学生分析能力和综合素质。结论：外科实践教学改革任重而道远,重视实践教学及其时效性,才能更好的培养出社会所需的人才。     

医学本科外科总论实验课教学改革探索

外科总论实验教学考核内容，主要为无菌术、外科打结、外科基本操作、实验报告、平时表现等．外科基本操作的考核，考核缺乏具体考核标准，我们探索一种考核方法，能综合反映学生的外科基本技能情况．[第一段]     

心血管外科学见习教学的探索

探讨和改进心血管外科学见习教学方法，总结广州医学院第二附属医院在心血管外科学临床见习教学中的经验，如采用新的教学方法和各种现代化的教学手段，强调见习过程中对学生人文素质的教育等。通过见习教学方法的改进，学生可以更好地掌握心血管外科学的基本理论和基本技能。     

改进外科综合手术实验课的教学方法与体会

外科手术学是培养学生实践技能的重要环节,其中的外科手术综合实验课是外科手术学最重要的综合训练,对培养学生的外科临床思维能力、手术整体意识、强化学生的无菌观念、进一步训练学生的手术基本技能和基本技能的综合运用都很重要.     

临床多站式考核在物理诊断学技能考核中的应用

诊断学是一门实践性和技能性很强的学科,为了让学生全面熟练的掌握物理诊断学基本技能,我校加强了诊断学技能训练的考核,并成功将临床多站式考试引入物理诊断学技能考试之中。结合我校临床教学改革成功经验和我校办学实际,形成了具有我校特色的物理诊断学多站式技能考核方法。该考核方法,能够客现、可信、全面、公平地评价医学生的技能操作,拓展了学生的临床思维,培养了其创新能力。     

诊断学考核新模式的建立及效果评价

通过对西安交大医学院第二附属医院七年制某年级51名学生诊断学考核成绩的分析及问卷调查,对诊断学考核新模式的应用效果进行评价。结果表明该新型考核模式能更有效的反映学生对临床基本技能的掌握水平,从而能够督促学生重视实践技能与动手能力的培养,促使带教教师不断提高综合素质与实践教学的带教能力。     

重基础、分层次做好眼科护生带教

目的:探讨适合眼科护理的带教方法.方法:根据学生的基础理论和基本技能的掌握程度,及时间和教学大纲的要求,制定带教计划.从抓基础着手,分层次培养,使护生能熟练掌握基本技术的操作和基础理论的应用.结果:学生基本掌握专科理论知识,能独立完成眼科常见的技术操作,收到良好的带教效果.结论:护生临床实践要以抓基础为主,同时要注重做好护理环节质量考核,这对提高整体护理实习质量,为临床培养合格的护理人才具有十分重要的意义.     

临床医学八年制外科学多站式考核中理论考试的设计

临床医学八年制是我国近几年开始的重点培养高素质医学人才的学制,第二军医大学附属长海医院外科学教研室通过客观结构化临床考试法对其实施考核取得了良好效果。设计合理的临床基础理论及应用的书面考核仍是反映学生理论学习和临床实习效果的重要途径。     

外科学课程实施教考分离的初步探索

目的完善外科学试题库建设,总结外科学教考分离经验,检验教学效果。方法对我校医学二系2005级临床医学专业136名本科学生的外科学实行教考分离,试卷从自建外科学试题库中抽取,使用试卷定量分析系统对期末考试成绩进行统计分析。结果试卷分析表明从自建试题库抽取的试卷设计较合理,试题难度和区分度属中等。成绩分析表明,分数近似正态分布。结论本试卷能较全面地考核学生对外科学的掌握程度,试卷难度适中,但是区分度不高,值得以后改进。     

基本技能比赛在外科学总论实习教学中的应用与评价

在外科学总论实习教学中,通过举办基本技能比赛,将日常教学与比赛内容紧密结合,充分发挥教师与学生的主观能动性,促进学生的训练和学习.比赛后对学生的问卷调查以及比赛成绩与考试成绩的分析结果表明,比赛有助于提高学生的外科学基本技能.