中学生艾滋病(AIDS)健康教育的近期效果评价

本文报告了1992年在北京某职业中学,对全校421名学生进行预防AIDS健康教育的效果,以知识水平和某些态度的转变作为评价近期效果指标。结果表明:教育后较教育前学生AIDS知识总均分提高4.759分,答题正确率提高20％～40％左右,效果十分显著;在自我保护意识,健康教育主观需求等态度方面均有进步,但对婚前性行为等态度的转是不明显。本文将某些结果与美国疾病控制中心(CDC)的调查结果作了比较分析。     

大学生艾滋病知识与健康教育效果评估

目的：了解大学生预防艾滋病知识、态度，并对健康教育效果进行评价。方法：采用整群随机抽样方法，运用自编问卷对川北教育学院大学生进行艾滋病防治健康教育前后效果调查。结果：健康教育后较教育前学生对艾滋病一般知识和传播途径的知晓率有明显的上升。结论：在大学生中开展艾滋病／性知识的健康教育十分必要。     

医学生AIDS知识调查和分析--艾滋病及健康教育的知识态度行为调查

目的：了解山区在校1～4年级大学生对AIDS知识的知晓程度。方法．对1～4年级大学生，采取KABP问卷调查。结果：年级越低，AIDS知识也越少，其态度也较为模糊，男女同学之间的知识几无差别；家庭教育在AIDS知识方面有待加强。结论：山区大学生的AIDS的知识与国内其它地区几无差别。健康教育应与时俱进，学校、社会的各行各业必须加大AIDS知识教育的力度。     

大学生性观念及AIDS相关态度健康教育干预效果评价

目的:了解南京市大学生性观念及艾滋病相关态度的现状,评价健康教育效果。方法:采用整群随机抽样方法,对某高校662名大学生进行健康教育干预前后问卷调查。结果:部分大学生对"在校发生性行为、宿舍留宿异性、多性伴"等不因健康教育而有所纠正(P>0.05)。59.8%的大学生对艾滋病病人持同情和关爱态度,78.2%的大学生认可在性行为中使用安全套,与干预前比较均无统计学意义(P>0.05)。多因素分析结果显示,大学生的性观念及艾滋病相关态度得分与性别有关(P<0.01)。结论:干预前后,大学生的正确性观念和对艾滋病的态度由于受到宣传、教育和社会影响已形成。但是在大学生中开展艾滋病健康教育仍有必要,这有助于一部分大学生树立正确的性观念和正确认识艾滋病,对预防艾滋病性病有着积极的意义。     

广州某校大学生健康知识态度及教育效果评价

目的了解广州某高校大学生健康知识及态度现况,评价课堂教学方式的近期效果。方法采用整群抽样方法,将选修大学生健康教育课程的198名学生作为选修组,未选修该门课程的293名学生作为非选修组,对2组大学生进行健康知识、态度问卷调查。结果非选修组学生健康知识平均得分为(63.98±15.68)分,最低分数为15分,低于选修组的(81.17±12.84)分(t=13.30;P=0.000);94.7%的大学生认为有必要开设健康教育课程,97.5%认为学习后有所收获;98.5%的选课学生对课程满意或基本满意,1.5%不满意;84.6%的学生因为不知道大学生健康教育课程可以选修或选课系统选不上而没有选修,15.4%认为没有益处或不感兴趣而不选。结论广州高校大学生对健康知识掌握不够充分,课堂式的健康教育可以明显提高大学生健康知识水平,有必要在高校中广泛、有效地开设以课堂讲授为主的大学生健康教育。     

大学新生艾滋病知识态度行为健康教育干预评价

艾滋病(acquired immunodeficiency syndrome,AIDS)是由人类免疫缺陷病毒(human immunodeficiency virus,HIV)引起的一种严重威胁人类健康和生命安全的传染病.目前,中国已进入了AIDS流行的快速增长期,每年的新感染率以30％的幅度增长,其中15 ～ 29岁HIV/AIDS者占总感染者的40％左右,感染者由高危人群正向普通人群扩散[1].AIDS的主要传播途径与个人的人生观、价值观、生活方式和态度等有着密切的联系;大学生作为性活跃期的特殊人群,有感染AIDS的潜在危险[2].本研究于2011年10月8-14日,对河北省3所高校2011级1 500名大学新生进行了调查,旨在探讨预防AIDS健康教育对大学新生的干预作用.现将结果报告如下.     

江西省某高等师范院校大学生AIDS知识和态度现状调查

[目的]了解师范类大学生对艾滋病知识、态度现状,为探索有针对性的艾滋病行为干预提供依据. [方法]采用分层整群抽样的方法对江西一所大学师范类专业的570名大学生进行匿名问卷调查. [结果]大学生对于艾滋病的基本知识有一定程度的了解.基本掌握艾滋病的主要传播途径,但对于一些日常生活接触是否会传播艾滋病回答正确率较低,97.4%的学生认为在大学中开展艾滋病健康教育很必要. [结论]对师范类大学生开展艾滋病防治教育工作非常必要,有助于提高他们自身的知识并促进改变行为.     

医学中专生AIDS知识调查及健康教育效果评价

艾滋病(AIDS)在中国已进入快速增长期。统计表明，中国艾滋病、性传播疾病(STD)的感染者多数是15～29岁人群。因此，青少年是实施AIDS／STD预防工作的重点对象。本课题组于2002年10月～11月对宁夏卫生学校600余名在校学生进行了艾滋病知识调查及健康教育，探讨医学中专生艾滋病健康教育的方式。     

职高生艾滋病知识和态度的健康教育效果评价

[目的]了解职高生的艾滋病知识、态度的现状,评价开展艾滋病健康教育的效果,为在职业中学有效开展预防艾滋病健康教育提供依据。[方法]采取随机整群抽样的方法对常州市某职业高中在校的855名学生进行了艾滋病知识、态度的基线调查,开展艾滋病健康教育,进行干预效果评价。[结果]职高生艾滋病知识的平均知晓率为70.30%,艾滋病态度的正确率为78.15%;采取健康教育干预后,学生对艾滋病知识的知晓率比干预前提高2.12%～72.54%,对艾滋病正向态度率比干预前提高3.64%～16.1%,差异均有统计学意义(P﹤0.01),干预指数均大于1。[结论]在职业高中实施艾滋病健康教育是普及艾滋病知识的有效措施。     

2009年晋城市部分大中专学生艾滋病知识、态度和行为调查

[目的]了解晋城市在校大中专学生艾滋病知识、态度、行为现状,为制定相关健康教育措施提供科学依据。[方法]2009年9月对晋城市3所大中专院校的部分学生进行问卷调查。[结果]合计调查607人,艾滋病知识知晓率为65.73%,传播途径知识知晓率为73.18%,非传播途径知识知晓率为53.32%。15.16%的学生愿意与HIV感染者和艾滋病病人一起学习或工作,53.21%的学生愿意帮助艾滋病患者或他们的遗孤;获得艾滋病知识的途径,是电视的占87.64%,是报刊、书刊的占71.83%,是网络的占57.17%;希望获得艾滋病知识途径的是电视占70.35%,是报刊、书刊的占58.65%,是网络的占50.58%;分别有39.54%、16.80%的学生对婚前、婚外性行为持同意或无所谓的态度;16人有过性行为,其中使用安全套的占56.25%。[结论]大中专学生艾滋病基本知识知晓率较低。     

某大学学生艾滋病知识态度行为调查

目的 了解在校大学生对艾滋病的知识、态度、行为现况,评价学校艾滋病健康教育效果.方法 制订调查方案并设计调查表,对学生进行艾滋病知识问卷调查.结果 收取有效问卷2 648份,对艾滋病传播途径、预防措施项回答正确率均高于78.02%;非传播途径项回答正确率在64.95%～78.17%之间;只有少数人（1.89%）参与过预防艾滋病公益性活动,87.08%以上的同学对感染者和患者存在歧视态度和恐惧心理;艾滋病知识的来源主要是报纸、杂志（32.40%）,其次是电视、电台（27.04%）,而通过学校渠道获取的仅占16.47%.结论 消除学生对艾滋病的偏见和恐惧心理,提高学生对艾滋病的认知是今后学校宣传教育的重点.     

某高校大学生的SARS知识、态度、信念及行为（KABP）研究

目的 了解在校大学生对SARS的认知情况、态度、信念及相关行为。方法 以在校的250名本科生为调查对象，进行问卷调查，现场填写并收回，计算各条目的答对率，用卡方检验比较不同专业学生的KABP。结果 绝大多数在校大学生对非典型肺炎的认知情况令人满意。结论 在校大学生对SARS相关知识的掌握较全面，对预防疾病的感染和传播有较强的自我保护意识，表明政府以及学校等部门关于SARS的健康教育及时有效。     

某职业技术学院学生艾滋病相关知识、态度及性观念调查

目的了解职业技术学院学生对艾滋病的知识、态度和性观念的现状,为探索有针对性的艾滋病行为干预提供依据。方法采用分层整群抽样的方法对一所职业技术学院的502名学生进行匿名式问卷调查。结果学生对艾滋病三大传播途径有较高的知晓率,但是还缺乏系统的知识结构,大部分学生对艾滋病感染者和与之相处的态度还存在着偏差和歧视。结论对职业技术学生开展综合性的艾滋病防治和性教育非常必要,有助于提高他们自身的防病知识,并促进其行为改变。     

成都市某高校大学生艾滋病知识调查分析

目的了解大学生对艾滋病知识的掌握情况,为后期进行健康教育提供参考。方法对成都市525名在校大学生进行艾滋病知识及相关问题的问卷调查。结果对性交传播、母婴传播、输血或使用血制品传播、共用注射器传播等传播途径的知晓率分别是89．7％、88．4％、64．9％和98．4％。56．4％的学生对我国面临艾滋病的严重挑战持赞成态度;对婚前性行为持无所谓态度的占64．7％,对多个性伴侣持反对态度的占74．6％,对同性恋持反对态度的占89．0％。学生获取艾滋病相关知识的主要途径是电视广播。大部分学生对有关防治性病和艾滋病的基本知识以及性知识有较高的需求。结论在大学生中有效地开展艾滋病健康教育意义重大,应常抓不懈。     

株洲市某校医学生艾滋病知识和态度的现况调查

目的调查株洲市医学生的艾滋病相关知识和态度的现状,为制定医学生艾滋病健康教育对策提供依据。方法以株洲市某医学专科学校的在校学生为对象,采取普查方法,进行艾滋病知识和态度的现况调查。结果株洲市医学生的艾滋病相关知识因专业、年级、学历层次不同而异,差别具有高度统计学意义(P<0.01),但未发现性别差异;有近半数的医学生对待艾滋病的态度有待改善。结论医学院校应在新生入学时即开展艾滋病健康教育,并督促学生利用假期回基层开展艾滋病健康教育。     

大学生性病艾滋病相关知识、态度及行为调查

目的了解在校大学生性病／艾滋病相关知识、态度、行为现状,为有效开展大学生性病／艾滋病的健康教育提供科学依据。方法采取整群随机抽样方法,对南充市某高校1～4年级1451名大学生进行问卷调查。结果被调查的大学生中,5．2%的学生曾经发生过性行为,其中9．21％存在多性伴关系;最近一次发生性行为时安全套使用率为51．3％。艾滋病传播途径的知晓率较高,均超过90．0％,对一般日常生活接触是否传播AIDS的知晓率偏低,如蚊虫叮咬不会传播的知晓率只有37．8％;99．0％的大学生认为自己感染艾滋病的机会很小,42．4％的学生对艾滋病患者或感染者存在恐惧心理。结论大学生对艾滋病知识掌握不全面。     

临沂市师范学生艾滋病知识、态度、行为调查

目的了解临沂市师范学生艾滋病(AIDS)知识的知哓程度、对艾滋病感染者或病人的态度及行为现状。方法采用分层整群抽样法,对某师范学院1 855名在校生,采用不记名问卷方式进行问卷调查和分析。结果不同年级对艾滋病基本知识的答对率差异有统计学意义,年级越高答对情况越好。学生对性传播、输血和母婴垂直传播这3个主要传播途径答对率在90%以上,答对率较高;对艾滋病感染者或病人持“强制隔离”、“拒绝往来”态度者分别占41%和42.2%;获得艾滋病知识的前3位途径分别是广播电视、报刊杂志及宣传活动。结论该校学生对艾滋病知识的掌握较好,但对艾滋病的态度和行为还缺乏正确认识,在师范学生中应积极开展艾滋病知识的健康教育,增长防制知识,增强自我防护意识。     

辽阳市大学生艾滋病知识、态度和行为调查分析

为掌握辽阳市大学生对艾滋病了解的现状及为进一步的健康教育提供科学依据,在辽阳地区部分高校中抽取868名大学生进行艾滋病知识、态度、行为(KAB)调查。结果显示,大学生们对艾滋病传播途径和预防措施的认识比较缺乏;对艾滋病的相关态度认识不足;大学生们性观念、性态度趋向开放化,对待婚前性行为认同或无所谓者高达49.7%。因此,在大学生中开展全面系统的艾滋病健康教育已迫在眉睫;在大力加强学生的性道德教育同时,应对学生性行为进行正确的引导,促进正确行为的建立,阻止艾滋病进入校园。     

2012年盘锦市部分大学生艾滋病防治知识及健康教育需求调查

目的：解大学生对艾滋病相关知识知晓情况和艾滋病健康教育的需求，为开展有针对性的大学中艾滋病健康教育提供依据。方法2012年6月，选择盘锦市职业技术学院的三个年级的368名学生进行问卷调查。结果调查366人，艾滋病相关知识知晓率为35．52％，其中男生为37．61％，女生为32．11％（P〉0．05）；一年级学生为21．77%,二年级学生为50．12％，三年级学生为34．96％（P〈0．01）；理科学生为29．55％，文科学生为100．00％（P〈0．01）。55．16％的学生参加了艾滋痫防治相关的活动，75．96％的学生认为学校很有必要开展艾滋病防治活动或设置课程，愿意选择获得艾滋痫防治相关于册、海报作为健康教育类刊的分别占39．89％和34．70％。结论学生对艾滋病相关知识掌握水平总体较低。