高等医学院校创业教育初探

高等医学院校进行创业教育既是迎接知识经济时代的需要，又是医学社会化的需要。创业教育的基本内容包括科学的事业观教育、创业精神和创业能力的培养。其途径是在推进医学模式转换过程中，突出创业思想，营造创业氛围，鼓励学生创业，并为学生创业提供实践基地和适当帮助。     

关于构建高等医学院校学科带头人培养选拔机制的思路

高等医学院校学科带头人是高等医学院校教师队伍的灵魂,是高等医学院校的支柱。为培养医学科技人才的高等医学院校与其它高等院校有其浓厚的职业特点和鲜明行业色彩,高等医学院校学科带头人的素质要求亦有自己的特殊性,因此,在培养选拔高等医学院校学科带头人过程中,采用相应的、符合现代医学发展特点的并具有现代素质特征要求的培养选拔机制,必然会促进高等医学教育事业的发展。那么,如何构建高等医学院校学科带头人培养选拔机制呢?结合我国目前存在的问题,笔者认为首先应从树立新观念、开拓新思维入手,改革传统的高等医学教育模式,在此基础上建立符合时代发展要求的新的高等医学院校学科带头人培养选拔机制。     

高等医学院校学生人文社科素质培养体系研究

在医学技术高速发展的时代,临床医学由过去的以病为中心向以人为中心转变,对医务人员的人文素养提出了更高的要求,现有的高等医学院校人文社科素质培养存在诸多问题,尚未形成科学、有效的体系.医学院校加强医学生人文社科素质教育是医学专业本质与现代医学发展的必然要求,具有重要意义.通过建立多学科框架体系,开设多层次、多学科的医学人文学科综合课程;积极营造人文素质氛围;加强医学生创新思维的开发;价值观的引导等途径,科学、有效的构建人文社科素质培养体系,以培养具有医学精神和人文精神兼备的全科医学人才.     

论乡村医生的培养途径与措施

1 目前我国乡村医生的现状及培养途径 到2000年底,我国乡村医生已达1067269人,平均每个行政村应建村卫生室的乡村医生数已经达1.56人。全国乡村医生中大专及以上学历仅占1.72％,中专学历占26.28％,二者合计占28.00％。2001年我们对齐齐哈尔市龙沙区龙沙乡、龙江县景星镇、富裕县友谊乡进行了调研,3个乡均属城乡结合地域,医疗设施、交通条件、生活环境均比较好。3个乡、镇总人口32.7万人,卫生技术人员总数214人,其中大专学历22人,占10.28％;中专学历(含县卫校和黑龙江省卫生     

21世纪我国乡村医生教育初探

乡村医生教育是我国成人医学教育的重要组成部分 ,也是社区医学教育体系中的内容之一。在全球经济与社会加快发展 ,人类健康素质提高的新世纪 ,全面提高乡村医生素质 ,加速我国乡村医生教育进程 ,是目前发展我国农村卫生事业亟待解决的课题。1　乡村医生教育现状90年代初 ,为适应新时期卫生工作的改革和发展 ,满足广大农村居民医疗保健需求 ,卫生部召开了全国首届乡村医生教育研讨会 ,会后颁发了《1991- 2 0 0 0年全国乡村医生教育规划》(以下简称“十年规划”) ,提出了对全国乡村医生实施系统化、正规化中等医学教育的战略目标 ,要求到 2 0…     

周口市乡村医生现状及对策

农村卫生工作是我国卫生工作的重点,乡村医生在农村卫生工作中起着举足轻重的作用。随着医学模式的转变及初级卫生保健的日益深入,乡村医生的作用越发明显。对周口市乡村医生的现状及农村所需乡村医生类型作了调查分析,并探讨了乡村医生的培养途径,为调整乡村医生政策,促进乡村医生作用的充分发挥提供了客观依据。     

从嘉定区乡村医生队伍培养与建设思考我国乡村医生队伍的发展

乡村医生在我国农村卫生事业的发展中起着重要的作用,他们为广大农村居民提供了基本医疗和公共卫生等服务。但是,如何使这支队伍可持续地、健康地发展下去一直是政府、管理者和学者们思考的问题。嘉定区根据社区卫生服务综合改革和新医改的要求,对乡村医生队伍的培养与建设,研究和制定出了一些适应农村社会实际、可操作的政策和措施,初步解决了乡村医生培养、管理与发展的关键问题,这些成效不乏可以成为我国乡村医生队伍今后发展的范例和参考之处。     

乡村医生报酬初探

为探讨建立乡村医生报酬支付机制及制定相关政策提供参考。对福建、贵州、山西、河南４省７县试点乡镇村卫生室和村医调查资料进行分析后发现,村医收入在试点乡镇属中上水平。队伍相对稳定。不存在因报酬低而流失的问题,但报酬结构不合理,药品大入比重大,预防保健服务补偿不足,乡村集体补助极少。需采取必要的措施理顺报酬结构。研究合理支付村医报酬的机制。     

培养乡村医生批判性思维之策略

文章介绍了批判性思维的内涵;分析了培养乡村医生批判性思维的教学现状;探讨了培养乡村医生批判性思维的重要性及在乡村医生培训中批判性思维教学实施的策略。     

乡村医生培训理论依据初探

从理论的角度探讨了乡村医生培训的依据,运用卫生法学、生命伦理学、社会医学与卫生事业管理知识得出如下结论：乡村医生培训是卫生法中保护公民健康原则的运用,是法律赋予乡村医生的权利和义务,是医德规范的要求,是以“农村为重点、依靠教育”为内容的我国新时期卫生工作方针的具体体现,是生物-心理-社会医学模式对医学教育影响的结果。     

略论高等医学院校教师知识结构

当今世界，科学技术日新月异，各学科相互交叉，相互渗透，呈现出既高度分化，又高度综合的发展趋势。随着市场经济的深入发展，利益主体的多元化趋势也更明显，各种新的观念和思潮冲击着人们脑海中原有的价值观念。为适应社会发展的需要，必须打破教师知识结构的封闭性，建立开放式的知识结构。正如所有教师一样，高等医学院校教师同样是知识、原理和技巧的传播者，是问题解决能力的辅导者，不但应具备医学相关知识，还要认真研究教育、教学方法，以实现自己“传道、授业、解惑”的工作目标。     

高等医学院校信息素质教育

本文首先介绍了国内外对“信息素质”内涵的理解,明确了“信息素质”的涵义。通过阐述高等医学院校学生掌握和提高“信息素质”的必要性,提出了信息社会要求医学生必须具有信息素质,拥有信息素质的医学生能更好的融入当今社会并推动社会医学更好更快发展等开展信息素质教育的积极现实意义,进而提出并讨论了通过科学设计,优化信息素质教育的内容和开展多种渠道,拓展信息素质教育的途径。     

乡村医生培养与PBL教学模式

加强乡村医生的培训,是不断提高农村卫生队伍整体素质和服务水平的重要措施。该文从理论上探讨了PBL教学模式在乡村医生培养过程中的可行性,介绍了PBL的概念、发展及特点;分析了目前乡村医生培训中存在的弊端;以及PBL在乡村医生培训中实施的步骤。     

中国高等医学院校教育成本测量方法

在国内外教育成本测量方法研究的基础上，根据我国医学教育的特点，建立了一套中国高等医学院校教育成本测量方法。     

中国高等医学院校成本分析研究

应用已建立的医学教育成本测量方法，测量我国高等医学院校的总成本、部门成本和生均教育成本。结合医学生经济负担进行分析，有以下主要发现：（1）我国高等医学院校的生均教育成本高于国内其他类型普通高等学校的生均教育成本约10％；高等医学院校在校学生的经济负担较重，高等医学院校学生的学费已占其生的均教育成本的25％。（2）不同类型、层次与不同办学水平的高等医学院校的生均成本有明显差异。     

中南地区乡村医生现状分析

本文旨在通过对中南6省(区)乡村医生的一般状况、经背特点、组织管理及需求等方面的调查,分析和评价乡村医生在卫生工作中所处的地位和他们所发挥的作用,探讨加强对乡村医生队伍的管理和引导,促进农村初级卫生保健事业发展的途径。     

中国乡村医生现况

乡村医生是农村卫生技术队伍中的一支重要力量 ,是农村基层卫生组织的主力军 ,是广大农民的健康保护者 ,其数量的多寡、素质的高低、提供卫生服务的种类、队伍的稳定都关系到能否满足农村基本医疗保健需求 ,都影响着农民的健康水平和农村卫生事业发展的进程。加强乡村医生队伍建设 ,促进农村社区卫生事业发展 ,才能确保农村居民享受到全面的卫生保健服务。1　乡村医生队伍现状与存在问题1 1　乡村医生人数　经过数 10年的努力 ,全国乡村医生的人数已经基本满足农村卫生需求。据统计 ,到 2 0 0 0年底 ,全国乡村医生有 10 2万人 ,平均每个行政…     

对我国乡村医生教育的思考

截止2000年底，我国乡村医生大规模的普训任务已基本完成，乡村医生数量不足问题基本得到解决，素质状况也有改善。但目前我国乡村医生素质仍然较低，不能很好适应新形势下农村卫生工作及农民健康的需求。文章通过分析我国目前乡村医生的教育现状，认为我国应结合《2001-2010年全国乡村医生教育规划》，进一步开展乡村医生教育工作，并在此基础上总结了几点乡村医生教育的具体措施。     

河北省高等医学院校教学医院评审结果分析

采用临床教学评估综合分析方法对全省55所高等医学院校教学医院（接受专科层次学生），进行临床教学的教学管理，教学质量等情况研究。研究结果显示：全省高等医学院校绝大多数的临床教学医院的带教质量能够得到保障，教学管理规范，医院领导对教学工作重视，带教教师认真负责，教学投入不断加大，教学条件能不断完善和优化，学生的学习环境优良，基本能达到生产实习的要求。但在评估中也发现部分教学医院带有共性的一些薄弱环节和问题，主要表现在带教教师整体学历层次，能级层次偏低，高级职称带教教师不足，教学设备陈旧，缺乏，教学手段落后，带教效果不高，教学管理欠规范，学生的临床技能操作动手机会少。这是今后高等医学院校临床教学医院提高教学质量亟待解决的主要问题。     

高等医学院校专科研究所信息系统的设计

本阐述了在目前建立高等医学院校专科研究所信息系统的迫切性及可行性，明确了医学专科研究所信息统一管理的目标，提出了建立医学专科研究所信息系统的总体设计方案，以及当前实施研究所信息化建设应采取的关键步骤。