外语教学必须转变观念破旧立新

多年来，我国外语教学存在不少问题——传统的教育模式“黑板＋粉笔”，教师疲于奔命，学生“聋哑英语”，高分低能。这些向题由来已久，众所周知，外语教师界的改革呼声不绝于耳，却多流于形式。     

多媒体教学在内科教学中应用的体会

在多年的临床教学工作中,经历了从传统的“讲稿＋黑板＋粉笔”转变为多媒体的教学模式的教学改革有很深的教学体会。多媒体教学因其具有清晰美观活泼生动和信息量大的优势使教学效果明显提高,教学质量大大改进,但也存在课件画面滞留时间过短,不利于课堂笔记和课后复习、学生与教师缺乏交流,有疑问不能及时解决等问题。     

多媒体教学与提高病理学教学质量的研究

病理学是一门医学基础课，是介于基础医学与临床医学的桥梁学科，其教学质量的好坏，直接影响到学生的临床课学习和将来的临床实际工作。因此，提高病理学教学质量与医学整体学教育质量的提高密切相关。随着高科技的发展，计算机进入课堂，传统的病理学教学中，“粉笔＋黑板＋投影、挂图”的模式，已被先进的多媒体教学的模式所取代，在新的教育环境下，如何利用高科技的手段，提高病理学的教学质量是每一个病理学教师必须思考和探索的问题。     

在医学形态学实验课中合理应用多媒体教材

传统的形态学教学是是粉笔。黑板加挂图作为演示工具的。但是教学效果仍有很大局限性，有时甚至出现“空口无凭”的现象。现代化教学手段和多媒体技术的运用，不仅可以生动逼真地显示形态结构，而且可以使理论内容直观化，使教师在课堂上几乎达到“呼风唤雨，手到擒来”的境地。     

教学技术在未来医学教育中的地位

教育随着科学技术的发展而发展，教学技术和教学方法也发生着日新月异的变化，改变了教师“粉笔＋黑板”的教学生涯优化了教学环境。利用多媒体教学、医学远程教育是信息化社会的必然产物。应用现代教学方式，是未来医学院校教育的发展方向，更是一项系统工程，需要各部门的共同努力。     

多媒体汉语教学的效果

随着时代的发展和科学技术的进步，教育水平及教育手段的不断提高，计算机多媒体技术正在逐步走进课堂，改变了以往汉语课“一块黑板、一枝粉笔、一张嘴巴众人听”这种以教师灌输为主的传统教法，正在构建起新型的教学模式。与传统教法相比，这种新模式具有显而易见的优势，具体如下。     

医学院校分析化学实验课网络教学系统开发

分析化学既是一门传统的基础课程,也是一门实践性非常强的课程。在教学过程中,理论课与实验课并重,按1：1的课时比进行分配。由此可以看出分析化学实验深的重要性。一直以来,分析化学实验课教学都采用“黑板＋粉笔＋嘴巴”的传统教学模式,忽视了分析化学实验课实践性极强的特点及对学生技能训练和创新能力的培养。     

关于板书的实践与思考

板书是教师在课堂教学中，为配合讲述或其他教学手段，用粉笔在黑板上书写的文字或描绘的图表。 1板书的意义与作用根据信息论的观点，信息的传递量s遵循公式：S=BTlog（1＋P，N）。     

浅谈多媒体技术辅助医学生物化学教学的体会

医学生物化学在医学院校是一门重要的基础课程，在医学教育中有着承前启后的重要作用，是联系基础与临床的桥梁学科，也是基础医学中发展最迅速、最具活力的学科之一。随着科学技术的飞速发展，知识与信息的日新月异，传统的教学方法已经不能适应现代教学工作的需要，而以多媒体为主的教学方法在各大高校中已经逐渐取代了传统的“粉笔＋黑板”的教学方法，在促进课堂教学效果和教学质量提高等方面均发挥了积极作用。     

医用化学多媒体辅助教学的实践与体会

近年来，迅速发展的计算机技术——多媒体教学课件已被应用于各种学科的教学中，它为课堂提供了传统的黑板、粉笔、说教的教学模式无法比拟的优越性，已成为现代教学的一种趋势。三年来笔在医用化学教学中对多媒体辅助教学进行了尝试，体会如下：     

请多品味温总理的多难兴邦

5月25日《华西都市报》报道，温家宝总理5月23日在看望临时安置在四川绵阳长虹培训中心北川中学高三同学时，用粉笔在黑板上写下的“多难兴邦”四个大字。记者随后从该校得知，总理的“多难兴邦”四个字将作妥善保留甚至永久保留。在高三（一）班教室外的一堵墙前，挂着从废墟中掏出的“四川省北川中学”白底黑字木质校牌，     

浅议中职学校生理学教学板书准备

随着科学技术的发展,许多现代化教学手段引入课堂,在高校课堂上日益普及的PPT,对提高教学质量和效率起到很大作用。高校课堂PPT唱主角已蔚然成风,使得板书的生存空间越来越小。但是在中等职业学校,板书在教学中仍有不可替代的作用,粉笔加黑板的教学方法仍占主导地位。     

在英语课堂教学中运用投影的尝试

投影仪广泛地应用于教学,受到广大师生的欢迎。投影仪辅助教学改变了“黑板加粉笔”单一的教学模式,为课堂教学向最优化发展提供了条件。近年来在医学英语的教学中,我们在投影片的制作及使用上做了一些尝     

试论多媒体辅助教学中的一些误区

随着计算机技术的普及和发展，它渗入到社会各领域，改变着人类的生产、生活方式。毫无例外，以计算机和网络为核心的现代教育技术也迅速的渗入到教学领域，代替了“一支粉笔，一块黑板”的传统教学模式。多媒体辅助教学有着传统教学无法比拟的优越性，它也越来越成为老师所喜爱的教学手段，特别是在医学教育方面它的优越性更是突出。我院近年来     

多媒体教学法在妇产科理论教学中的利弊

随着时代的进步，教育手段、方法也逐步趋向于电子化、技术化。传统的板书教学法受到了挑战。教育技术的发展要求教师从刻板的黑板与粉笔、挂图的时代转变到声、光、电组成的多媒体时代。通过屏幕代替黑板，鼠标代替教鞭，教师由在黑板与讲桌间的往返运动变成了在电脑旁边的静止不动。多媒体教学代表了教学改革的方向，多媒体课件与投影仪相结合，将教学内容投影到大屏幕上，可使教师完全脱稿教学，彻底改变了传统板书的状况。并且多媒体课件教学可使教学内容生动、形象、直观，大大提高了学生的学习兴趣。随着教学改革的进行，多媒体课件的应用将传统的以“教师为中心”的教学模式转变为以“学生为中心”的教学模式，重点、难点可反复播放、讲解，还可装入学生个人电脑，供学生根据自己的需要、兴趣进行选择。     

Powerpoint课件中插入Flash动画及对动画播放进行控制的方法

多媒体教学改变了传统教学“粉笔＋黑板”的模式,特别是各学科中大量音像、Flash动画素材的出现,解决了传统教学中文字、挂图呈现信息过于抽象的问题。然而由于一些教师对课件制作技巧掌握不够,做出的多媒体课件几乎就是教材的翻版,没有把图、文、声、像有机地结合起来。课件质量不高,缺乏教学互动,在一定程度上影响了教学的效果。基于这一问题,本文介绍了在Powerpoint课件中插入Flash动画及对课件中动画播放进行控制的方法。     

CAI在教学环节中存在的问题及解决办法

教学方法是实现教学目标的重要保证。从院校的现实情况看。教学方法现代化程度不高主要表现在两个方面。一是方法死板，二是手段陈旧。“灌输式”教学方法仍然占居院校的讲坛。一些具有鲜明时代特色的现代教学方法尚未被广大教师和领导所接受，教学手段还大多停留在黑板、粉笔、教材等传统方式上，影响了教学效果和教学效率，同时还相对增     

多媒体辅助教学体会

多媒体技术是以计算机为核心，把文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息相结合，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。这种技术以形象、直观、快捷、高效、独具的参与交互功能逐步打破“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的传统教学模式。那么，在新课标下，如何走出对多媒体辅助教学的认识误区，真正构建新型教学模式成为教师思考的问题。     

论医学多媒体教学课件的制作

以计算机为中心的现代多媒体技术应用于医学多媒体课件制作已成为医学教育改革，实现教学手段现代化的研究热点与方向，其卓越的教学功能对医学教育理论、教学内容、教学方式和教育技术都产生了巨大影响。现代多媒体技术的应用，改变了传统的“一块黑板，一支粉笔，一本教材和满堂     

多媒体教学在妇产科学教学中的应用

妇产科学是一门以研究生命为主题的专业性、技术性、实用性较强的临床课程，其理论与技术的发展日新月异，且生命的迹象是不断变化的，因此仅限课本、黑板及粉笔的教学因内容抽象，学生理解比较困难，会让课堂枯燥乏味；改变传统的以教师为主的教学方法和模式，大量引入多媒体教学，将学科内容的文字、图像、动画等信息集于一体，形式丰富、趣味性强、形象直观生动，可以增强课堂的趣味性，有助于学生理解知识，拓宽思维，提高观察能力、概括能力，逻辑思维能力，有利于提高学生对妇产科学知识的兴趣和掌握程度。